專利名稱：一種語文教學用板書打格裝置的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種語文教學用教具，特別是一種語文教學用板書打格裝置。
背景技術：
語文教學實踐中，授課老 師為了在黑板上寫出規(guī)范的漢字，通常會在黑板上打格，由于沒有專門的打格裝置，故此只能用直尺或者三角板進行打格，因而打出的格子很不規(guī)范，且費時費力。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型要解決的問題是提供一種結(jié)構(gòu)簡單、便于在黑板上打格的語文教學用板書打格裝置。為了解決上述技術問題，本實用新型的語文教學用板書打格裝置，包括水平桿、固定在水平桿下方的豎直桿，所述豎直桿上套接有滑套，所述滑套與豎直桿之間設有用于固定滑套的緊定螺栓，所述滑套的頂部設有把手，所述滑套的底部自上而下設有若干個間距相等的放置粉筆的粉筆孔，所述粉筆孔內(nèi)套裝有粉筆。為了便于移動整個裝置并減少移動過程中的摩擦力，所述水平桿上設有兩個滾輪，所述滾輪的頂部突出于水平桿的上邊緣之上。本實用新型取得的有益效果是(I)結(jié)構(gòu)簡單；(2)將水平桿的頂部抵住頂部的黑板板框左右移動，滑套中的粉筆即可繪制出若干條間隔相等的水平線，將水平桿的頂部抵住左側(cè)的黑板板框上下移動，滑套中的粉筆即可繪制出若干條間隔相等的豎直線，水平線和豎直線相互交叉，形成若干行和若干列方格，從而完成對黑板的打格，不但速度快，而且所打出的方格規(guī)范美觀；(3)水平桿上設有兩個滾輪，滾輪的頂部突出于水平桿的上邊緣之上，因而移動的時候，變滑動摩擦為滾動摩擦，大大降低了移動過程中的摩擦力。

圖I是本實用新型的主視圖。圖2是本實用新型的右視圖。圖中1、水平桿，2、滾輪，3、豎直桿，4、緊定螺栓，5、滑套，6、把手，7、粉筆孔，8、粉筆。
具體實施方式
如圖I和圖2所示，本實用新型的語文教學用板書打格裝置，包括水平桿I、固定在水平桿I下方的豎直桿3，所述豎直桿3上套接有滑套5，所述滑套5與豎直桿3之間設有用于固定滑套5的緊定螺栓4，所述滑套5的頂部設有把手6，所述滑套5的底部自上而下設有若干個間距相等的放置粉筆8的粉筆孔7，所述粉筆孔7內(nèi)套裝有粉筆8 ;所述水平桿I上設有兩個滾輪2，所述滾輪2的頂部突出于水平桿I的上邊緣之上。[0011]具體使用的時候，拉動把手6，將水平桿I的頂部抵住頂部的黑板板框左右移動，滑套5中的粉筆8即可繪制出若干條間隔相等的水平線，將水平桿I的頂部抵住左側(cè)的黑板板框上下移動，滑套5中的粉筆8即可繪制出若干條間隔相等的豎直線，水平線和豎直線相互交叉，形成若干行和若干列方格，從而完成對黑板的打格，不但速度快，而且所打出的方格規(guī)范美觀，便于授課老師書寫規(guī)范的漢字。本實用新型的語文教學用板書打格裝置，水平桿I上設有兩個滾輪2，滾輪2的頂部突出于水平桿I的上邊緣之上，因而移動的時候，變滑動摩擦為滾動摩擦，大大降低了移動過程中的摩擦力。 本實用新型不局限于上述實施方式，任何人應得知在本實用新型的啟示下作出的結(jié)構(gòu)變化，凡是與本實用新型具有相同或相近的技術方案，均落入本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
權利要求1.一種語文教學用板書打格裝置，其特征在于包括水平桿(I)、固定在水平桿(I)下方的豎直桿(3)，所述豎直桿(3)上套接有滑套(5)，所述滑套(5)與豎直桿(3)之間設有用于固定滑套(5)的緊定螺栓(4)，所述滑套(5)的頂部設有把手￠)，所述滑套(5)的底部自上而下設有若干個間距相等的放置粉筆(8)的粉筆孔(7)，所述粉筆孔(7)內(nèi)套裝有粉筆⑶。
2.根據(jù)權利要求I所述的語文教學用板書打格裝置，其特征在于所述水平桿(I)上設有兩個滾輪(2)，所述滾輪(2)的頂部突出于水平桿(I)的上邊緣之上。
專利摘要本實用新型公開了一種語文教學用板書打格裝置，包括水平桿、固定在水平桿下方的豎直桿，所述豎直桿上套接有滑套，所述滑套與豎直桿之間設有用于固定滑套的緊定螺栓，所述滑套的頂部設有把手，所述滑套的底部自上而下設有若干個間距相等的放置粉筆的粉筆孔，所述粉筆孔內(nèi)套裝有粉筆；所述水平桿上設有兩個滾輪，所述滾輪的頂部突出于水平桿的上邊緣之上。本實用新型取得的有益效果是(1)結(jié)構(gòu)簡單；(2)打格速度快，而且所打出的方格規(guī)范美觀；(3)水平桿上設有兩個滾輪，滾輪的頂部突出于水平桿的上邊緣之上，因而移動的時候，變滑動摩擦為滾動摩擦，大大降低了移動過程中的摩擦力。
文檔編號B43L13/02GK202439446SQ20122002410
公開日2012年9月19日 申請日期2012年1月11日 優(yōu)先權日2012年1月11日
發(fā)明者李安居 申請人:李安居