專利名稱：模擬肺循環(huán)、體循環(huán)演示模型的制作方法
技術領域：
本實用新型屬于醫(yī)學教學設備，特別是演示模擬肺循環(huán)、體循環(huán)演示的教具。
背景技術：
在傳統(tǒng)的肺循環(huán)、體循環(huán)過程的教學中，主要采用講授方式右心室血液一肺動脈—肺臟一肺靜脈一左心房內(nèi)一左心室一主動脈一肝動脈一肝小葉一中央靜脈一肝靜脈一右心房一右心室[1]。由于內(nèi)容復雜抽象，學生難以理解動態(tài)過程，學生難以理解其血液動力學變化。盡管多媒體教學得到普遍應用，但是模型教具演示，讓學生能有更為直觀的感受。通過刺激學生感觀使學生更好的理解知識[2]
實用新型內(nèi)容
·本實用新型的目的是提供一種模擬肺循環(huán)、體循環(huán)演示模型，結(jié)構簡單、操作方便、教學直觀易懂，使抽象知識變得形象生動，由靜態(tài)變成動態(tài)演示，可提高學生觀察分析問題的能力。實現(xiàn)本實用的新型技術方案是主要由肺臟模型8、肝臟模型17、肺動脈模型4、肺動脈分支模型5、肺泡壁毛細血管模型6、肺靜脈模型9、左心房模型3、左心室模型12、右心房模型I、右心室模型13、主動脈模型14、肝動脈分支模型15、中央靜脈模型16和肝靜脈模型19所組成，肺動脈模型4從右心室模型13發(fā)出與肺動脈分支模型5相接，肺泡壁毛細血管模型6 —端連接肺動脈分支模型5，另一端連接肺靜脈模型9，肺靜脈模型9進入左心房模型3，二尖瓣模型10上方為左心房模型3，下方為左心室模型12 ;主動脈模型14從左心室模型12發(fā)出與肝動脈分支模型15相接，中央靜脈模型16 —端與肝動脈分支模型15相連，另一端與肝靜脈模型19相通，肝靜脈模型19進入右心房模型1，三尖瓣模型20上方為右心房模型1，下方為右心室模型13。肺動脈模型4、肺動脈分支模型5、肺泡壁毛細血管模型6上半部分、右心房模型I、右心室模型13、肝靜脈模型19采用透明材料且外觀為淡藍色；肺泡壁毛細血管模型6下半部分、肺靜脈模型9、左心房模型3、左心室模型12、主動脈模型14、肝動脈分支模型15采用透明材料且外觀為淡紅色；肺臟模型8、肝臟模型17為白色透明材料，心房漏斗模型2為不透明材料，左心房模型3、右心房模I、房間隔模型為硬質(zhì)材料；左心室模型12、右心室模型13、室間隔為軟質(zhì)彈性材料，主動脈瓣模型22、肺動脈瓣模型21、二尖瓣模型10、三尖瓣模型20為彈性材料。下面通過說明書附圖提供的本實用新型的一個具體實施例，對其結(jié)構作進一步描述。

圖I為本實用新型的結(jié)構示意圖。圖中[0009]I右心房模型2心房漏斗模型3左心房模型4肺動脈模型5肺動脈分支模型6肺泡壁毛細血管模型7肺泡壁毛細血管滴管8肺臟模型9肺靜脈模型10 ニ尖瓣模型11心室壁弾性膜模型12左心室模型13右心室模型14主動脈模型15肝動脈分支模型16中央靜脈模型17肝臟模型18中央靜脈滴管模型19肝靜脈模型20三尖瓣模型21肺動脈瓣模型22主動脈瓣模型I.參見附圖，本裝置的肺動脈模型4從右心室模型13發(fā)出與肺動脈分支模型5相接，肺泡壁毛細血管模型6 —端連接肺動脈分支模型5，另一端連接肺靜脈模型9，肺靜脈模型9進入左心房模型3，ニ尖瓣模型10上方為左心房模型3，下方為左心室模型12 ;主動脈模型14從左心室模型12發(fā)出與肝動脈分支模型15相接，中央靜脈模型16 —端與肝動脈分支模型15相連，另一端與肝靜脈模型19相通，肝靜脈模型19進入右心房模型1，三尖瓣模型20上方為右心房模型I，下方為右心室模型13。肺動脈模型4從右心室模型13發(fā)出與肺動脈分支模型5相接，肺泡壁毛細血管模型6 —端連接肺動脈分支模型5，另一端連接肺靜脈模型9，肺靜脈模型9進入左心房模型3，ニ尖瓣模型10上方為左心房模型3，下方為左心室模型12 ;主動脈模型14從左心室模型12發(fā)出與肝動脈分支模型15相接，中央靜脈模型16 —端與肝動脈分支模型15相連,另ー端與肝靜脈模型19相通，肝靜脈模型19進入右心房模型I，三尖瓣模型20上方為右心房模型1，下方為右心室模型13。
具體實施方式
使用時，在心房漏斗模型2加入清水(模擬血液)，可通過漏斗進入左心房模型3和右心房模型I。當對心室壁弾性膜模型11減壓(舒張)時，ニ尖瓣模型10、三尖瓣模型20開放，而主動脈瓣模型22和肺動脈瓣模型21關閉，左心房模型3和右心房模型I液體分別到達左心室模型12和右心室模型13 ;當對心室壁弾性膜模型11加壓(收縮)時，ニ尖瓣模型10、三尖瓣模型20關閉，而肺動脈瓣模型21、主動脈瓣模型22開放 ①通過肺動脈分支模型5 (淡藍色外觀模擬靜脈血顔色)進入肺泡壁毛細血管模型6，通過肺泡壁毛細血管滴管7進入肺靜脈模型9 (外觀為紅色模擬動脈血顏色)而進入到左心房模型3，通過ニ尖瓣模型10瓣膜ロ時到達左心室模型12，該系統(tǒng)模模擬了肺循環(huán)的過程德通過進入主動脈模型14液體(模擬動脈血)到達肝動脈分支模型15進入中央靜脈模型16，通過中央靜脈滴管模型18進入肝靜脈模型19而流入右心房模型1，最后到達右心室模型13。此時完成了模擬體循環(huán)的演示過程。從本實用新型上述演示性教學方案看，本裝置結(jié)構簡單、操作方便、形象直觀、使用經(jīng)濟。使講解肺循環(huán)、體循環(huán)的過程，由復雜到簡單、由抽像到具體、由靜態(tài)到動態(tài)，使學生能夠動態(tài)理解其血液動力學的發(fā)生發(fā)展過程，提高了學生觀察分析問題的能力。參考文獻[I]顧曉松.人體解剖學[M].北京.科學出版社.2011.[2]北京高校青年教師教學基本功比賽評價體系與案例研究課題組.課堂教學技能與評價[M].北京高等教育出版社.2011 127.
權利要求1.一種模擬肺循環(huán)、體循環(huán)演示模型，其特征是主要由肺臟模型(8)、肝臟模型(17)、肺動脈模型(4)、肺動脈分支模型(5)、肺泡壁毛細血管模型(6)、肺靜脈模型(9)、左心房模型(3)、左心室模型(12)、右心房模型(I)、右心室模型(13)、主動脈模型(14)、肝動脈分支模型(15)、中央靜脈模型(16)和肝靜脈模型(19)所組成，肺動脈模型(4)從右心室模型(13)發(fā)出與肺動脈分支模型(5)相接，肺泡壁毛細血管模型(6) —端連接肺動脈分支模型(5 )，另一端連接肺靜脈模型(9 )，肺靜脈模型(9 )進入左心房模型(3 )，二尖瓣模型(10 )上方為左心房模型(3)，下方為左心室模型(12);主動脈模型(14)從左心室模型(12)發(fā)出與肝動脈分支模型15)相接，中央靜脈模型(16) —端與肝動脈分支模型(15)相連,另一端與肝靜脈模型(19 )相通，肝靜脈模型(19 )進入右心房模型(I )，三尖瓣模型(20 )上方為右心房模型(I )，下方為右心室模型(13)。
2.根據(jù)權利要求I所述的模擬肺循環(huán)、體循環(huán)演示模型，其特征是肺動脈模型(4)、肺動脈分支模型(5)、肺泡壁毛細血管模型(6)上半部分、右心房模型(I)、右心室模型(13)、肝靜脈模型(19)采用透明材料且外觀為淡藍色；肺泡壁毛細血管模型(6)下半部分、肺靜脈模型(9)、左心房模型(3)、左心室模型(12)、主動脈模型(14)、肝動脈分支模型(15)采用透明材料且外觀為淡紅色；肺臟模型(8)、肝臟模型(17)為白色透明材料，心房漏斗模型(2)為不透明材料，左心房模型(3)、右心房模型(I)、房間隔模型為硬質(zhì)材料；左心室模型(12)、右心室模型(13)、室間隔為軟質(zhì)彈性材料，主動脈瓣模型(22)、肺動脈瓣模型(21)、二尖瓣模型(10)、三尖瓣模型(20)為彈性材料。
專利摘要本實用新型屬于醫(yī)學教學設備，特別是模擬肺循環(huán)、體循環(huán)演示模型。本教具主要由肺臟、肝臟模型、肺動脈模型、肺動脈分支模型、肺泡壁毛細血管模型、肺靜脈模型、心臟模型、二尖瓣模型、主動脈模型、肝動脈分支模型、中央靜脈、肝小葉模型、肝靜脈模型所組成。形成了模擬肺循環(huán)、體循環(huán)演示模型系統(tǒng)。本裝置結(jié)構簡單、操作方便、教學直觀易懂，利于培養(yǎng)學生觀察分析問題的能力。
文檔編號G09B23/28GK202632610SQ20122010394
公開日2012年12月26日 申請日期2012年3月20日 優(yōu)先權日2012年3月20日
發(fā)明者關真民, 程俊美, 王慧 申請人:關真民