專(zhuān)利名稱(chēng)：一種幾何數(shù)學(xué)教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種數(shù)學(xué)教具。
背景技術(shù)：
在教學(xué)中常常需要畫(huà)平行線(xiàn)，例如幾何教學(xué)和音樂(lè)課上畫(huà)五線(xiàn)譜等，現(xiàn)有的平行線(xiàn)畫(huà)法是用三角板沿一直尺平行移動(dòng)，用筆在三角板的另一邊劃線(xiàn)，這樣畫(huà)出的平行線(xiàn)達(dá)不到絕對(duì)的平行，而且操作繁瑣，特別是在垂直的黑板上使用很不方便
實(shí)用新型內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的是為了解決現(xiàn)有平行線(xiàn)畫(huà)法畫(huà)出的平行線(xiàn)達(dá)不到絕對(duì)的平行，且操作繁瑣的問(wèn)題，提供一種幾何數(shù)學(xué)教具。一種幾何數(shù)學(xué)教具，其組成包括框架、活動(dòng)板、畫(huà)線(xiàn)板、兩個(gè)豎向滑動(dòng)銷(xiāo)和兩個(gè)水平滑動(dòng)銷(xiāo)，所述框架由底板和兩個(gè)支板組成，兩個(gè)支板垂直設(shè)置在底板的兩端，且兩個(gè)支板與底板制成一體，每個(gè)支板上設(shè)有豎直滑槽，所述活動(dòng)板上設(shè)有水平滑槽，每個(gè)豎直滑槽中安裝一個(gè)豎向滑動(dòng)銷(xiāo)，活動(dòng)板水平設(shè)置在兩個(gè)支板之間，且活動(dòng)板的兩端分別與其對(duì)應(yīng)的豎向滑動(dòng)銷(xiāo)連接，兩個(gè)水平滑動(dòng)銷(xiāo)安裝在水平滑槽中，畫(huà)線(xiàn)板安裝在兩個(gè)水平滑動(dòng)銷(xiāo)上，畫(huà)線(xiàn)板上設(shè)有筆孔。本實(shí)用新型具有以下有益效果利用本實(shí)用新型能畫(huà)出的平行線(xiàn)能達(dá)到絕對(duì)的平行，且操作簡(jiǎn)單、方便。

圖I是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)主視圖。圖中I為框架、2為活動(dòng)板、3為畫(huà)線(xiàn)板、4為豎向滑動(dòng)銷(xiāo)、5為水平滑動(dòng)銷(xiāo)。
具體實(shí)施方式
實(shí)施例I :一種幾何數(shù)學(xué)教具，其組成包括框架I、活動(dòng)板2、畫(huà)線(xiàn)板3、兩個(gè)豎向滑動(dòng)銷(xiāo)4和兩個(gè)水平滑動(dòng)銷(xiāo)5，框架I由底板1-1和兩個(gè)支板1-2組成,兩個(gè)支板1-2垂直設(shè)置在底板1-1的兩端，且兩個(gè)支板1-2與底板1-1制成一體，每個(gè)支板1-2上設(shè)有豎直滑槽1-2-1，活動(dòng)板2上設(shè)有水平滑槽2-1，每個(gè)豎直滑槽1-2-1中安裝一個(gè)豎向滑動(dòng)銷(xiāo)4，且豎向滑動(dòng)銷(xiāo)4可沿豎直滑槽1-2-1上下移動(dòng)，活動(dòng)板2水平設(shè)置在兩個(gè)支板1-2之間，且活動(dòng)板2的兩端分別與其對(duì)應(yīng)的豎向滑動(dòng)銷(xiāo)4連接，兩個(gè)水平滑動(dòng)銷(xiāo)5安裝在水平滑槽2-1中，且兩個(gè)水平滑動(dòng)銷(xiāo)5可沿水平滑槽2-1橫向移動(dòng)，畫(huà)線(xiàn)板3安裝在兩個(gè)水平滑動(dòng)銷(xiāo)5上，畫(huà)線(xiàn)板3上設(shè)有筆孔3-1。使用時(shí)，將筆裝入筆孔3-1中，筆沿著活動(dòng)板2畫(huà)出第一條直線(xiàn)，移動(dòng)活動(dòng)板2使之與第一條直線(xiàn)有一定距離，再畫(huà)出第二條直線(xiàn)，第一條直線(xiàn)與第二條直線(xiàn)平行，以此類(lèi)推，可畫(huà)出多條平行線(xiàn)。
權(quán)利要求1.一種幾何數(shù)學(xué)教具，其組成包括框架(I)、活動(dòng)板(2)、畫(huà)線(xiàn)板(3)、兩個(gè)豎向滑動(dòng)銷(xiāo)(4)和兩個(gè)水平滑動(dòng)銷(xiāo)(5)，其特征是所述框架(I)由底板(1-1)和兩個(gè)支板(1-2)組成，兩個(gè)支板(1-2)垂直設(shè)置在底板(1-1)的兩端，且兩個(gè)支板(1-2)與底板(1-1)制成一體，每個(gè)支板(1-2)上設(shè)有豎直滑槽(1-2-1)，所述活動(dòng)板(2)上設(shè)有水平滑槽(2-1)，每個(gè)豎直滑槽(1-2-1)中安裝一個(gè)豎向滑動(dòng)銷(xiāo)(4)，活動(dòng)板(2)水平設(shè)置在兩個(gè)支板(1-2)之間，且活動(dòng)板(2)的兩端分別與其對(duì)應(yīng)的豎向滑動(dòng)銷(xiāo)(4)連接，兩個(gè)水平滑動(dòng)銷(xiāo)(5)安裝在水平滑槽(2-1)中，畫(huà)線(xiàn)板(3)安裝在兩個(gè)水平滑動(dòng)銷(xiāo)(5)上，畫(huà)線(xiàn)板(3)上設(shè)有筆孔(3-1)。
專(zhuān)利摘要一種幾何數(shù)學(xué)教具，本實(shí)用新型涉及一種數(shù)學(xué)教具。本實(shí)用新型為了解決現(xiàn)有平行線(xiàn)畫(huà)法畫(huà)出的平行線(xiàn)達(dá)不到絕對(duì)的平行，且操作繁瑣的問(wèn)題。本實(shí)用新型的框架由底板和兩個(gè)支板組成，兩個(gè)支板垂直設(shè)置在底板的兩端，且兩個(gè)支板與底板制成一體，每個(gè)支板上設(shè)有豎直滑槽，活動(dòng)板上設(shè)有水平滑槽，每個(gè)豎直滑槽中安裝一個(gè)豎向滑動(dòng)銷(xiāo)，活動(dòng)板水平設(shè)置在兩個(gè)支板之間，且活動(dòng)板的兩端分別與其對(duì)應(yīng)的豎向滑動(dòng)銷(xiāo)連接，兩個(gè)水平滑動(dòng)銷(xiāo)安裝在水平滑槽中，畫(huà)線(xiàn)板安裝在兩個(gè)水平滑動(dòng)銷(xiāo)上，畫(huà)線(xiàn)板上設(shè)有筆孔。本實(shí)用新型用于幾何教學(xué)或畫(huà)五線(xiàn)譜。
文檔編號(hào)B43L13/02GK202573520SQ20122017169
公開(kāi)日2012年12月5日 申請(qǐng)日期2012年4月19日 優(yōu)先權(quán)日2012年4月19日
發(fā)明者趙鵬起, 王艷博, 曹萬(wàn)昌, 崔桂芳 申請(qǐng)人:佳木斯大學(xué)