專利名稱：電氣試驗(yàn)培訓(xùn)考核仿真系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種電氣試驗(yàn)培訓(xùn)考核仿真系統(tǒng)，屬于高壓電氣試驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)域，利用該系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)對(duì)該領(lǐng)域內(nèi)的各類人員提供一種全新培訓(xùn)模式。
技術(shù)背景 隨著我國(guó)電力工業(yè)的發(fā)展，為了能保證電力系統(tǒng)的安全運(yùn)行，需要為電力系統(tǒng)從事設(shè)備維護(hù)、狀態(tài)檢修人員提供全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，電力系統(tǒng)對(duì)該類人員的理論水平和現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)均有較高的要求，因此，對(duì)高壓電氣試驗(yàn)培訓(xùn)領(lǐng)域也提出了更高的要求，希望有一種好的培訓(xùn)方式能滿足培訓(xùn)需求。傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式有兩種，一種是“現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)”，這種方式是學(xué)員在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，這種培訓(xùn)方式的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)員接觸的是真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)條件，對(duì)電力系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)、真實(shí)的變電站環(huán)境、真實(shí)的電氣設(shè)備、試驗(yàn)設(shè)備有一個(gè)感觀上的認(rèn)識(shí)；由于可以親自動(dòng)手操作，學(xué)員相對(duì)比較容易接受相關(guān)知識(shí)；這種培訓(xùn)方式的缺點(diǎn)是真實(shí)的電力系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)，系統(tǒng)幾乎全天處于正常運(yùn)行狀態(tài)，不能為學(xué)員提供實(shí)際操作條件，如果想要操作，就需要切斷系統(tǒng)中某一部分讓其停止工作，這樣顯然很不現(xiàn)實(shí)，會(huì)對(duì)系統(tǒng)的正常運(yùn)行產(chǎn)生很大影響，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)都是高壓，實(shí)際帶電操作十分危險(xiǎn)，基本不可行，培訓(xùn)代價(jià)大，這種方式不能滿足培訓(xùn)需求。另外一種培訓(xùn)方式是利用“計(jì)算機(jī)軟件仿真培訓(xùn)”，這種方式是通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件建立一種虛擬電力系統(tǒng)環(huán)境，在計(jì)算機(jī)上就可以模擬操作試驗(yàn)過(guò)程。這種培訓(xùn)方式的優(yōu)點(diǎn)是相對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，能隨時(shí)為學(xué)員提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)、降低培訓(xùn)成本、降低培訓(xùn)過(guò)程中可能接觸高壓的風(fēng)險(xiǎn)性；這種培訓(xùn)方式的缺點(diǎn)是沒(méi)有真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，學(xué)員接觸不到實(shí)景變電站系統(tǒng)、實(shí)體的電氣試驗(yàn)測(cè)試設(shè)備及電氣設(shè)備，只能在軟件虛擬的狀態(tài)下單純利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作，對(duì)真實(shí)電氣試驗(yàn)測(cè)試設(shè)備沒(méi)有一個(gè)感觀上的接觸和認(rèn)識(shí)，僅以計(jì)算機(jī)軟件的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，就如在電腦上會(huì)玩賽車游戲并不代表會(huì)開(kāi)汽車一樣，單純的計(jì)算機(jī)軟件仿真培訓(xùn)不能解決學(xué)員實(shí)際動(dòng)手操作的問(wèn)題。如何為學(xué)員提供一種真實(shí)的操作體驗(yàn)，并且可以滿足常態(tài)的培訓(xùn)操作需求，培訓(xùn)中既能保證安全又可以隨時(shí)操作各類電氣設(shè)備、試驗(yàn)設(shè)備，提高高壓電力試驗(yàn)各類培訓(xùn)人員的實(shí)際動(dòng)手能力，一直是高壓電氣試驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)各類人員思考的問(wèn)題。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題是本實(shí)用新型電氣試驗(yàn)培訓(xùn)考核仿真系統(tǒng)，包括計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)部分I、互聯(lián)網(wǎng)接入網(wǎng)關(guān)部分2、遠(yuǎn)程客戶端部分3、仿真試驗(yàn)設(shè)備部分4、仿真實(shí)體變電站部分5。仿真試驗(yàn)設(shè)備部分4與仿真實(shí)體變電站部分5可分別單獨(dú)使用，也可兩者結(jié)合使用，使得學(xué)員能夠親自操作到與真實(shí)的電氣設(shè)備和電氣試驗(yàn)測(cè)試儀器外形相似的模型，并且有相似的測(cè)試項(xiàng)目和功能，同時(shí)可避免高電壓的危險(xiǎn)。[0008]計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)部分I不僅可以供教學(xué)基地內(nèi)部的學(xué)員使用，也可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)接入網(wǎng)關(guān)部分2與遠(yuǎn)程客戶端部分3結(jié)合，使得不能到達(dá)教學(xué)基地的其他學(xué)員使用，主要是通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件模擬實(shí)體變電站，學(xué)員可在虛擬環(huán)境中的操作，滿足不能到達(dá)教學(xué)基地的學(xué)員進(jìn)行仿真操作。本實(shí)用新型電氣試驗(yàn)培訓(xùn)考核仿真系統(tǒng)中的計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)部分I、遠(yuǎn)程客戶端部分3、仿真試驗(yàn)設(shè)備部分4、仿真實(shí)體變電站部分5通過(guò)試驗(yàn)通訊總線18和互聯(lián)網(wǎng)接入網(wǎng)關(guān)部分2的TCP/IP協(xié)議相互連接，組成系統(tǒng)。各部分可同時(shí)工作，無(wú)論學(xué)員選擇那種操作方式,系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)部分都不會(huì)相互沖突。這種系統(tǒng)培訓(xùn)方式，在技術(shù)上有了很大的提升，真正的實(shí)現(xiàn)和整合了高壓電氣試驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)培訓(xùn)方式的“虛實(shí)結(jié)合”，形成了一種更加優(yōu)化的培訓(xùn)模式，使得學(xué)員能夠在·一個(gè)安全的教學(xué)環(huán)境中，可以隨時(shí)動(dòng)手操作和演練，并且可以隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)考核和記錄?？傊到y(tǒng)能為從事高壓電氣領(lǐng)域內(nèi)各類人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供一種理想的培訓(xùn)條件，彌補(bǔ)了“現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)”和單純利用“計(jì)算機(jī)軟件仿真培訓(xùn)”的不足。為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是本實(shí)用新型電氣試驗(yàn)培訓(xùn)考核仿真系統(tǒng)，包括計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)部分I、互聯(lián)網(wǎng)接入網(wǎng)關(guān)部分2、遠(yuǎn)程客戶端部分3、仿真試驗(yàn)設(shè)備部分4、仿真實(shí)體變電站部分5。計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)部分由服務(wù)器6、教員機(jī)7、學(xué)員機(jī)8、計(jì)算機(jī)通訊總線9、實(shí)體試驗(yàn)接入網(wǎng)關(guān)10組成。仿真試驗(yàn)設(shè)備部分4由仿真試驗(yàn)設(shè)備12、試驗(yàn)設(shè)備通訊總線13、試驗(yàn)設(shè)備接入網(wǎng)關(guān)14組成。仿真實(shí)體變電站部分5由仿真電氣設(shè)備15、電氣設(shè)備通訊總線16、電氣設(shè)備接入網(wǎng)關(guān)17組成。本實(shí)用新型電氣試驗(yàn)培訓(xùn)仿真系統(tǒng)，仿真試驗(yàn)設(shè)備部分4中的仿真試驗(yàn)設(shè)備12，可以智能設(shè)置和模擬高壓電力系統(tǒng)中的各種試驗(yàn)測(cè)試設(shè)備，包括仿真試驗(yàn)變壓器、仿真絕緣電阻測(cè)試儀、仿真大電流發(fā)生器、仿真介質(zhì)損耗測(cè)試儀、仿真變比組別測(cè)試儀、仿真直流電阻測(cè)試儀、仿真回路電阻測(cè)試儀、仿真空負(fù)載特性測(cè)試儀、仿真直流高壓發(fā)生器、仿真高壓開(kāi)關(guān)特性測(cè)試儀、仿真避雷器測(cè)試儀、仿真接地電阻測(cè)試儀、仿真繞組變形測(cè)試儀、仿真真空度測(cè)試儀、仿真諧振裝置、仿真電橋、仿真串聯(lián)諧振交流耐壓試驗(yàn)裝置等。本實(shí)用新型電氣試驗(yàn)培訓(xùn)考核仿真系統(tǒng)，仿真實(shí)體變電站部分5中的仿真電氣設(shè)備，可以智能設(shè)置和模擬高壓電力系統(tǒng)中各種電氣設(shè)備，包括仿真電力變壓器、仿真斷路器、仿真避雷器、仿真互感器、仿真刀閘、仿真套管、仿真絕緣子、仿真電容器等。本實(shí)用新型電氣試驗(yàn)培訓(xùn)考核仿真系統(tǒng)，其特征是各部分通訊單元的接口可選為有線方式的485、232、CAN、以太網(wǎng)、光纖，或者無(wú)線方式的wifi、無(wú)線電、GPRS、藍(lán)牙、紅外、3G、zigbee。發(fā)明的有益效果是本實(shí)用新型能讓學(xué)員在真實(shí)變電站環(huán)境中進(jìn)行操作，與計(jì)算機(jī)軟件仿真系統(tǒng)良好結(jié)合，能提供與真實(shí)的高壓電氣設(shè)備、試驗(yàn)設(shè)備外觀、功能等相似的仿真設(shè)備模型，系統(tǒng)具有預(yù)設(shè)和預(yù)知各種故障狀態(tài)和數(shù)據(jù)的能力，培訓(xùn)覆蓋面廣，便于分析研究變電站檢修、試驗(yàn)中的各類問(wèn)題；可以幫助學(xué)員逐步操作演練，讓學(xué)員掌握在試驗(yàn)過(guò)程中的安全規(guī)則、規(guī)范、檢修方法、系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)方法，充分發(fā)揮系統(tǒng)對(duì)實(shí)際操作培訓(xùn)的考核能力。對(duì)于教學(xué)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，提高改善了教學(xué)條件，教學(xué)硬件條件增強(qiáng)，能為電力系統(tǒng)輸送和培養(yǎng)基礎(chǔ)功底扎實(shí)、操作技術(shù)嫻熟的高端檢修操作人員和系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)人員，對(duì)保證電力系統(tǒng)的穩(wěn)定和發(fā)展具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
以下結(jié)合附圖
描述本實(shí)用新型的構(gòu)思和具體實(shí)施方式
，本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)將變得更加顯而易見(jiàn)和易于理解。圖I是本實(shí)用新型電氣試驗(yàn)培訓(xùn)考核仿真系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖，包括計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)部分I、互聯(lián)網(wǎng)接入網(wǎng)關(guān)部分2、遠(yuǎn)程客戶端部分3、仿真試驗(yàn)設(shè) 備部分4、仿真實(shí)體變電站部分5、服務(wù)器6、教員機(jī)7、學(xué)員機(jī)8、計(jì)算機(jī)通訊總線9、實(shí)體試驗(yàn)接入網(wǎng)關(guān)10、遠(yuǎn)程客戶端
11、仿真試驗(yàn)設(shè)備12、試驗(yàn)設(shè)備通訊總線13、試驗(yàn)設(shè)備接入網(wǎng)關(guān)14、仿真電氣設(shè)備15、電氣設(shè)備通訊總線16、電氣設(shè)備接入網(wǎng)關(guān)17、試驗(yàn)通訊總線18。
具體實(shí)施方式
計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)部分I :服務(wù)器6、教員機(jī)7、學(xué)員機(jī)8等由計(jì)算機(jī)通訊總線9相連，計(jì)算機(jī)虛擬仿真軟件運(yùn)行系統(tǒng)要求支持Windows2000/XP平臺(tái)。由計(jì)算機(jī)虛擬仿真軟件模擬逼真的變電站實(shí)景，可在電腦上按照高壓電氣試驗(yàn)的操作規(guī)范來(lái)執(zhí)行，具有和仿真電氣設(shè)備15、仿真試驗(yàn)設(shè)備12交互數(shù)據(jù)，還可以通過(guò)教員機(jī)7對(duì)整個(gè)模擬過(guò)程實(shí)行考核評(píng)分，在出現(xiàn)錯(cuò)誤操作時(shí)，軟件報(bào)警系統(tǒng)會(huì)報(bào)警提示，并自動(dòng)保存操作過(guò)程和數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)員的歷史操作可以進(jìn)行回放、成績(jī)查詢和對(duì)操作進(jìn)行考核評(píng)分?；ヂ?lián)網(wǎng)接入網(wǎng)關(guān)部分2 :為計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)部分I與遠(yuǎn)程客戶端部分3建立聯(lián)系，通過(guò)TCP/IP協(xié)議建立這種聯(lián)系，以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程客戶的模擬訓(xùn)練。遠(yuǎn)程客戶端部分3 :對(duì)于無(wú)法到達(dá)培訓(xùn)教學(xué)基地的學(xué)員來(lái)說(shuō)，可以憑學(xué)號(hào)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)登錄網(wǎng)站，進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件模擬訓(xùn)練和考核。仿真試驗(yàn)設(shè)備部分4 :各類仿真試驗(yàn)設(shè)備由試驗(yàn)設(shè)備通訊總線18相連，仿真試驗(yàn)設(shè)備12從功能、外形和測(cè)試項(xiàng)目上，要與真實(shí)的電氣試驗(yàn)設(shè)備相似，可以為仿真試驗(yàn)變壓器、仿真絕緣電阻測(cè)試儀、仿真大電流發(fā)生器、仿真介質(zhì)損耗測(cè)試儀、仿真變比組別測(cè)試儀、仿真直流電阻測(cè)試儀、仿真回路電阻測(cè)試儀、仿真空負(fù)載特性測(cè)試儀、仿真直流高壓發(fā)生器、仿真高壓開(kāi)關(guān)特性測(cè)試儀、仿真避雷器測(cè)試儀、仿真接地電阻測(cè)試儀、仿真繞組變形測(cè)試儀、仿真真空度測(cè)試儀、仿真諧振裝置、仿真電橋、仿真串聯(lián)諧振交流耐壓試驗(yàn)裝置等。仿真試驗(yàn)設(shè)備本身有設(shè)置各種試驗(yàn)參數(shù)的功能，有與仿真電氣設(shè)備、計(jì)算機(jī)相連接的通訊接口，可接受計(jì)算機(jī)仿真軟件發(fā)送的指令，可為測(cè)試指令、電氣試驗(yàn)設(shè)備參數(shù)指令等。仿真實(shí)體變電站部分5 :教學(xué)基地提供教學(xué)場(chǎng)地，參照真實(shí)變電站，在教學(xué)場(chǎng)地建立變電站模型，各類仿真電氣設(shè)備由電氣設(shè)備通訊總線13相連，仿真電氣設(shè)備15從功能、外形和被測(cè)試項(xiàng)目上，要與真實(shí)的電氣設(shè)備相似，可以為仿真電力變壓器、仿真斷路器、仿真避雷器、仿真互感器、仿真刀閘、仿真套管、仿真絕緣子、仿真電容器等。仿真電氣設(shè)備本身有設(shè)置各種電氣設(shè)備的各種狀態(tài)，以及設(shè)置各種狀態(tài)下電氣參數(shù)的功能，有與仿真試驗(yàn)設(shè)備、計(jì)算機(jī)相連接的通訊接口，可接收計(jì)算機(jī)仿真軟件發(fā)送的指令，可為測(cè)試指令、電氣設(shè)備狀態(tài)指等令。[0026]本實(shí)用新型的計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)部分I、仿真試驗(yàn)設(shè)備部分4、仿真實(shí)體變電站部分5通過(guò)試驗(yàn)通訊總線18連接，互聯(lián)網(wǎng)接入網(wǎng)關(guān)部分2通過(guò)TCP/IP協(xié)議與計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)部分I聯(lián)網(wǎng)，可實(shí)現(xiàn)多個(gè)遠(yuǎn)程客戶端的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，供服務(wù)器6、教員機(jī)7和多臺(tái)學(xué)員機(jī)接入，本實(shí)用新型根據(jù)軟件規(guī)程進(jìn)行識(shí)別、數(shù)據(jù)交互、系統(tǒng)形成智能交互鏈條，可很好的滿足和完成各種測(cè)試項(xiàng)目的培訓(xùn)需要。實(shí)施例一在教學(xué)基地進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)員置身于仿真實(shí)體變電站實(shí)景模型環(huán)境中，僅僅使用仿真試驗(yàn)設(shè)備部分4和仿真實(shí)體變電站部分5，兩者通過(guò)試驗(yàn)通訊總線18相連，學(xué)員先認(rèn)識(shí)和熟悉仿真電氣設(shè)備15和仿真試驗(yàn)設(shè)備12，然后開(kāi)始對(duì)相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試。學(xué)員在仿真電氣設(shè)備15上選擇輸入一種故障狀態(tài)，仿真實(shí)體變電站部分5的報(bào)警裝置報(bào)警,仿真試驗(yàn)設(shè)備收到該故障指令，并顯示出該故障狀態(tài)下的電氣參數(shù)，學(xué)員手動(dòng)選擇按鍵將參 數(shù)進(jìn)行保存，培訓(xùn)老師可在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督考核，判斷操作的規(guī)范性，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和打分，這樣就完成了一次實(shí)景模型測(cè)試。實(shí)施例二 在教學(xué)基地進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)員置身于仿真實(shí)體變電站實(shí)景模型環(huán)境中，培訓(xùn)老師操作教員機(jī)7，登錄仿真軟件，從所有測(cè)試項(xiàng)目中選擇一項(xiàng)，選擇好某一種故障狀態(tài)后，由實(shí)體試驗(yàn)接入網(wǎng)關(guān)10通過(guò)試驗(yàn)通訊總線18發(fā)送給電氣設(shè)備接入網(wǎng)關(guān)17，然后由電氣設(shè)備接入網(wǎng)關(guān)17經(jīng)電氣設(shè)備通訊總線16傳輸給仿真電氣設(shè)備，變電站實(shí)景仿真系統(tǒng)報(bào)警，學(xué)員接收到命令，通過(guò)分析選擇其中一種仿真試驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行檢測(cè)，試驗(yàn)設(shè)備接入網(wǎng)關(guān)17經(jīng)試驗(yàn)通訊總線18與試驗(yàn)設(shè)備接入網(wǎng)關(guān)14相連，仿真電氣設(shè)備15將故障狀態(tài)傳輸給仿真試驗(yàn)設(shè)備12，同時(shí)運(yùn)算輸出該故障狀態(tài)下的電氣數(shù)據(jù)，同時(shí)仿真試驗(yàn)設(shè)備12通過(guò)自身的顯示功能顯示該故障狀態(tài)和其對(duì)應(yīng)的電氣數(shù)據(jù)，然后將測(cè)試結(jié)果和過(guò)程經(jīng)試驗(yàn)通訊總線18傳輸給教員機(jī)7，計(jì)算機(jī)仿真軟件判斷測(cè)試過(guò)程和測(cè)試數(shù)據(jù)是否正確規(guī)范，然后進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定及對(duì)操作過(guò)程和數(shù)據(jù)進(jìn)行保存。老師可給予指導(dǎo)和判斷，學(xué)員可根據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，這樣就完成了一次測(cè)試實(shí)景模型與計(jì)算機(jī)仿真軟件結(jié)合的綜合測(cè)試任務(wù)。實(shí)施例三在教學(xué)基地進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)員在學(xué)員機(jī)8上進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件仿真操作，培訓(xùn)老師通過(guò)教員機(jī)7，登錄仿真軟件，同樣從所有測(cè)試項(xiàng)目中選擇一項(xiàng)，選擇某一種故障狀態(tài)，計(jì)算仿真軟件模擬逼真的變電站實(shí)景，三維動(dòng)畫(huà)顯示變電站實(shí)景，學(xué)員可在電腦上按照電氣試驗(yàn)的操作規(guī)范來(lái)執(zhí)行試驗(yàn)操作，操作完成后，由軟件自動(dòng)判斷操作過(guò)程和操作數(shù)據(jù)的規(guī)范性和正確性，同時(shí)將操作過(guò)程和數(shù)據(jù)顯示和保存在計(jì)算機(jī)內(nèi)，教員機(jī)7可監(jiān)視測(cè)試過(guò)程，并進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定、歷史操作回放、成績(jī)查詢等，這樣就完成了一次計(jì)算機(jī)仿真軟件模擬測(cè)試任務(wù)。實(shí)施例四考慮到有的學(xué)員無(wú)法到達(dá)教學(xué)基地，學(xué)員可先注冊(cè)，憑學(xué)員注冊(cè)信息及學(xué)號(hào)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登錄培訓(xùn)網(wǎng)站，登錄計(jì)算機(jī)仿真軟件頁(yè)面，發(fā)出培訓(xùn)請(qǐng)求，計(jì)算機(jī)仿真軟件系統(tǒng)自動(dòng)隨機(jī)發(fā)送測(cè)試項(xiàng)目，學(xué)員可在計(jì)算機(jī)仿真軟件上模擬進(jìn)行操作訓(xùn)練，操作完成后，由軟件自動(dòng)判斷操作過(guò)程和操作數(shù)據(jù)的規(guī)范性和正確性，然后保存操作過(guò)程和數(shù)據(jù)，并且操作過(guò)程和數(shù)據(jù)可由教員機(jī)7檢測(cè)，可進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定、歷史操作回訪和成績(jī)查詢，這樣就完成了一次遠(yuǎn)程利用計(jì)算機(jī)軟件模擬測(cè)試任務(wù)。
權(quán)利要求1.電氣試驗(yàn)培訓(xùn)考核仿真系統(tǒng)，包括計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)部分(I)、互聯(lián)網(wǎng)接入網(wǎng)關(guān)部分(2)、遠(yuǎn)程客戶端部分(3)、仿真試驗(yàn)設(shè)備部分(4)、仿真實(shí)體變電站部分(5)，其特征在于 ①計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)部分由服務(wù)器(6)、教員機(jī)(7)、學(xué)員機(jī)(8)、計(jì)算機(jī)通訊總線(9)、實(shí)體試驗(yàn)接入網(wǎng)關(guān)(10)組成； ②仿真試驗(yàn)設(shè)備部分(4)由仿真試驗(yàn)設(shè)備(12)、試驗(yàn)設(shè)備通訊總線(13)、試驗(yàn)設(shè)備接入網(wǎng)關(guān)(14)組成； ③仿真實(shí)體變電站部分(5)由仿真實(shí)體電氣設(shè)備(15)、電氣設(shè)備通訊總線(16)、電氣設(shè)備接入網(wǎng)關(guān)(17)組成。
2.權(quán)利要求I所述電氣試驗(yàn)培訓(xùn)考核仿真系統(tǒng)，其特征是各部分通訊單元的接口可選為有線方式的485、232、0八隊(duì)以太網(wǎng)、光纖，或者無(wú)線方式的#打、無(wú)線電、6 1 、藍(lán)牙、紅外、3G、Zigbee0
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種電氣試驗(yàn)培訓(xùn)考核仿真系統(tǒng)，屬于高壓電氣試驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)域，由計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)部分、互聯(lián)網(wǎng)接入網(wǎng)關(guān)部分、遠(yuǎn)程客戶端部分、仿真試驗(yàn)設(shè)備部分，仿真試驗(yàn)變電站部分共同組成?？蔀楦邏弘姎庠囼?yàn)教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的各類培訓(xùn)人員，尤其是現(xiàn)場(chǎng)檢修人員、系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)人員以及營(yíng)銷人員提供一種全新的高層次的培訓(xùn)條件，系統(tǒng)安全可靠、靈活、可操作性強(qiáng)，培訓(xùn)效率高、效果好。
文檔編號(hào)G09B23/18GK202795855SQ20122047539
公開(kāi)日2013年3月13日 申請(qǐng)日期2012年9月18日 優(yōu)先權(quán)日2012年9月18日
發(fā)明者汪泓, 陳忠, 吳靚, 鄭永有, 王運(yùn)莉 申請(qǐng)人:武漢特試特科技股份有限公司