專利名稱：多媒體教學(xué)手持控制器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教學(xué)裝置領(lǐng)域，具體是多媒體教學(xué)手持控制器。
背景技術(shù)：
隨著計(jì)算機(jī)的普及和發(fā)展，多媒體演示技術(shù)已走進(jìn)課堂和學(xué)術(shù)報(bào)告廳，對(duì)改善視聽效果提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。它是用銀幕代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板，把要講授的內(nèi)容在PowerPoint,falsh等軟件環(huán)境下輸入計(jì)算機(jī)，再通過(guò)投影儀投射到銀幕上。教師使用多媒體計(jì)算機(jī)講解時(shí)，會(huì)站在銀幕的附近，手拿教桿指著銀幕上的內(nèi)容進(jìn)行講解，當(dāng)需要進(jìn)入下一個(gè)內(nèi)容或下一屏?xí)r，教師就不得不回到計(jì)算機(jī)旁進(jìn)行點(diǎn)擊操作，這樣會(huì)影響教學(xué)內(nèi)容的連貫性。同時(shí)，如果教師需要對(duì)計(jì)算機(jī)顯示內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注的話，也只能回到計(jì)算機(jī)上進(jìn)行操作，操作繁瑣且會(huì)影響教學(xué)。以上原因使得教師只能守在計(jì)算機(jī)旁邊進(jìn)行教學(xué)，大大減少了與學(xué)生的互動(dòng)交流，影響了教學(xué)效果。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的在于提供一種多媒體教學(xué)手持控制器，他可以解決現(xiàn)有技術(shù)的不足，能夠讓教師在教堂各個(gè)位置實(shí)現(xiàn)對(duì)多媒體計(jì)算機(jī)的實(shí)時(shí)控制，并且能夠隨時(shí)隨地的對(duì)顯示內(nèi)容進(jìn)行修改、標(biāo)注。為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型通過(guò)下述技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)手持控制器，包括控制器和無(wú)線信號(hào)發(fā)射接收器，控制器上設(shè)有觸摸式顯示屏、第一控制按鍵和無(wú)線信號(hào)發(fā)射接收裝置，控制器底部安裝握桿，握桿內(nèi)部設(shè)有電源。所述控制器頂部安裝激光指示燈。所述控制器上安裝錄音器。所述握桿上設(shè)有第二控制按鍵。本實(shí)用新型較現(xiàn)有技術(shù)相比，具有以下優(yōu)點(diǎn)及有益效果I、設(shè)置有觸摸式顯示屏和無(wú)線信號(hào)發(fā)射接收裝置，能夠接收并實(shí)時(shí)顯示教學(xué)計(jì)算機(jī)所投影內(nèi)容，教師可以在教室各個(gè)位置對(duì)顯示內(nèi)容進(jìn)行控制、標(biāo)注等，使用非常方便，有益教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提高教學(xué)效果；2、設(shè)置有激光指示燈，教師可以利用激光指示燈對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)；3、設(shè)置有錄音器，錄音器能夠?qū)處熤v課內(nèi)容進(jìn)行記載，以供學(xué)生復(fù)習(xí)和教學(xué)備案使用；4、結(jié)構(gòu)合理，使用方便等。

圖I為本實(shí)用新型控制器的結(jié)構(gòu)示意圖；[0016]圖2為本實(shí)用新型無(wú)線信號(hào)發(fā)射接收器的結(jié)構(gòu)示意圖。其中，附圖中的附圖標(biāo)記所對(duì)應(yīng)的名稱為I-無(wú)線信號(hào)發(fā)射接收裝置，2-激光指示燈，3-錄音器，4-控制器，5-觸摸式顯示屏，6-第一控制按鍵，7-握桿，8-第二控制按鍵，9-無(wú)線信號(hào)發(fā)射接收器。
具體實(shí)施方式
下面結(jié)合具體實(shí)施例，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。應(yīng)理解，這些實(shí)施例僅用于說(shuō)明本實(shí)用新型而不用于限制本實(shí)用新型的范圍。此外應(yīng)理解，在閱讀了本實(shí)用新型講授的內(nèi)容之后，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以對(duì)本實(shí)用新型作各種改動(dòng)或修改，這些等價(jià)形式同樣落于本申請(qǐng)所附權(quán)利要求書所限定的范圍。本實(shí)用新型所述多媒體教學(xué)手持控制器，主體結(jié)構(gòu)包括控制器4和無(wú)線信號(hào)發(fā)射接收器9，無(wú)線信號(hào)發(fā)射接收器9可以安裝到教學(xué)計(jì)算機(jī)上，使控制器4能夠與計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。所述控制器4上設(shè)有觸摸式顯示屏5、第一控制按鍵6和無(wú)線信號(hào)發(fā)射接收裝置I。教學(xué)計(jì)算機(jī)上所顯示內(nèi)容通過(guò)無(wú)線信號(hào)傳輸方式傳輸?shù)娇刂破?并顯示到觸摸式顯示屏5上，教師通過(guò)第一控制按鍵6或觸摸式顯示屏5對(duì)顯示內(nèi)容進(jìn)行控制，并且可以通過(guò)觸摸式顯示屏5對(duì)顯示內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注，所標(biāo)注內(nèi)容將通過(guò)無(wú)線信號(hào)傳輸?shù)浇虒W(xué)計(jì)算機(jī)上，并最終顯示在教學(xué)大屏幕上供學(xué)生學(xué)習(xí)。所述控制器4底部安裝握桿7，握桿7內(nèi)部設(shè)有電源，教師可以握住握桿7使用本實(shí)用新型。本實(shí)用新型中，為了方便教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，優(yōu)選在控制器4頂部安裝激光指示燈2。所述控制器4上安裝有錄音器3，錄音器3能夠?qū)虒W(xué)過(guò)程進(jìn)行錄音，方便課后教師備案和學(xué)生復(fù)習(xí)使用。為了便于教師操作本實(shí)用新型，優(yōu)選在握桿7上設(shè)置第二控制按鍵8。
權(quán)利要求1.多媒體教學(xué)手持控制器，其特征在于包括控制器(4)和無(wú)線信號(hào)發(fā)射接收器(9)，控制器(4)上設(shè)有觸摸式顯示屏(5)、第一控制按鍵(6)和無(wú)線信號(hào)發(fā)射接收裝置(1)，控制器(4)底部安裝握桿(7)，握桿(7)內(nèi)部設(shè)有電源。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的多媒體教學(xué)手持控制器，其特征在于控制器(4)頂部安裝激光指示燈(2)。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的多媒體教學(xué)手持控制器，其特征在于控制器(4)上安裝錄音器⑶。
4.根據(jù)權(quán)利要求I所述的多媒體教學(xué)手持控制器，其特征在于握桿(7)上設(shè)有第二控制按鍵⑶。
專利摘要本實(shí)用新型公開了多媒體教學(xué)手持控制器，包括控制器和無(wú)線信號(hào)發(fā)射接收器，控制器上設(shè)有觸摸式顯示屏、第一控制按鍵和無(wú)線信號(hào)發(fā)射接收裝置，控制器底部安裝握桿，握桿內(nèi)部設(shè)有電源。本實(shí)用新型的有益效果在于設(shè)置有觸摸式顯示屏和無(wú)線信號(hào)發(fā)射接收裝置，能夠接收并實(shí)時(shí)顯示教學(xué)計(jì)算機(jī)所投影內(nèi)容，教師可以在教室各個(gè)位置對(duì)顯示內(nèi)容進(jìn)行控制、標(biāo)注等，使用非常方便，有益教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提高教學(xué)效果；設(shè)置有激光指示燈，教師可以利用激光指示燈對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)等。
文檔編號(hào)G09B5/06GK202771657SQ20122050040
公開日2013年3月6日 申請(qǐng)日期2012年9月28日 優(yōu)先權(quán)日2012年9月28日
發(fā)明者馮貞 申請(qǐng)人:馮貞