專(zhuān)利名稱(chēng)：一種電學(xué)教學(xué)用具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及ー種教學(xué)用具，尤其是涉及ー種電學(xué)教學(xué)用具。
背景技術(shù)：
為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生對(duì)電學(xué)知識(shí)的興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)，電學(xué)試驗(yàn)、演示非常重要。通過(guò)電學(xué)教具演示試驗(yàn)，可以很直觀讓學(xué)生具體感知，減少學(xué)生掌握抽象概念的困難，幫助其形成明確的概念，發(fā)展其觀察能力和思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。但現(xiàn)有的電學(xué)試驗(yàn)教學(xué)用具很少，很難滿足目前教學(xué)的需求。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種電學(xué)教學(xué)用具，其目的是直觀演示溫差發(fā)電，提高學(xué)生對(duì)電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案為一種電學(xué)教學(xué)用具，包括基板，所述的基板上設(shè)有半導(dǎo)體模塊和制冷片，所述的半導(dǎo)體模塊兩端相連接組成回路，在回路中設(shè)有電流表。所述的基板上設(shè)有滑軌，半導(dǎo)體模塊一端設(shè)在滑軌端部，制冷片設(shè)在滑軌上。所述的基板上的回路中設(shè)有控制開(kāi)關(guān)，與控制開(kāi)關(guān)并聯(lián)設(shè)有發(fā)光管快速接ロ。本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有以下優(yōu)點(diǎn)通過(guò)制冷片將半導(dǎo)體模塊兩端產(chǎn)生溫度差，回路中產(chǎn)生的電流使電流表指針轉(zhuǎn)動(dòng)或發(fā)光管亮起，直觀的演示溫差發(fā)電，提高學(xué)生對(duì)電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，并且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成本低。

下面對(duì)本說(shuō)明書(shū)各幅附圖所表達(dá)的內(nèi)容及圖中的標(biāo)記作簡(jiǎn)要說(shuō)明圖1為本實(shí)用新型電學(xué)教學(xué)用具構(gòu)造示意圖。圖中1.基板、2.滑軌、3.制冷片、4.電源接頭、5.半導(dǎo)體模塊、6.電流表、7.發(fā)
光管快速接ロ。
具體實(shí)施方式
下面對(duì)照附圖，通過(guò)對(duì)實(shí)施例的描述，對(duì)本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式
作進(jìn)ー步詳細(xì)的說(shuō)明。如圖1所示，一種電學(xué)教學(xué)用具，包括亞克カ板制成的方形基板1，在基板I上設(shè)有半導(dǎo)體模塊5和制冷片3，制冷片3上設(shè)有電源接頭4，半導(dǎo)體模塊5兩端相連接組成回路，在回路中設(shè)有電流表6和控制開(kāi)關(guān)SI。進(jìn)ー步的，在基板I上設(shè)有滑軌2，半導(dǎo)體模塊5 —端設(shè)在滑軌2端部，制冷片3設(shè)在滑軌2上，制冷片3制冷后可快速移動(dòng)到半導(dǎo)體模塊一端， 使半導(dǎo)體模塊兩端產(chǎn)生溫度差，操作方便。[0014]優(yōu)選的，與控制開(kāi)關(guān)并聯(lián)設(shè)有發(fā)光管快速接ロ 7，并與發(fā)光管快速接ロ串聯(lián)有發(fā)光管控制開(kāi)關(guān)S2，可在發(fā)光管快速接口上安裝發(fā)光管，更直觀的演示溫差發(fā)電。上面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了示例性描述，顯然本實(shí)用新型具體實(shí)現(xiàn)并不受上述方式的限制，只要采用了本實(shí)用新型的構(gòu)思和技術(shù)方案進(jìn)行的各種非實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)，或未經(jīng)改進(jìn)將本實(shí)用新型的構(gòu)思和技術(shù)方案直接應(yīng)用于其它場(chǎng)合的，均在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種電學(xué)教學(xué)用具，包括基板(1)，其特征在于所述的基板(1)上設(shè)有半導(dǎo)體模塊 (5)和制冷片(3)，所述的半導(dǎo)體模塊(5)兩端相連接組成回路，在回路中設(shè)有電流表(6)。
2.如權(quán)利要求1所述的電學(xué)教學(xué)用具，其特征在于所述的基板(1)上設(shè)有滑軌(2)， 半導(dǎo)體模塊(5) —端設(shè)在滑軌(2)端部，制冷片(3)設(shè)在滑軌(2)上。
3.如權(quán)利要求1或2所述的電學(xué)教學(xué)用具，其特征在于所述的基板(1)上的回路中設(shè)有控制開(kāi)關(guān)，與控制開(kāi)關(guān)并聯(lián)設(shè)有發(fā)光管快速接口( 7 )。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種電學(xué)教學(xué)用具，包括基板，所述的基板上設(shè)有半導(dǎo)體模塊和制冷片，所述的半導(dǎo)體模塊兩端相連接組成回路，在回路中設(shè)有電流表。通過(guò)制冷片將半導(dǎo)體模塊兩端產(chǎn)生溫度差，回路中產(chǎn)生的電流使電流表指針轉(zhuǎn)動(dòng)或發(fā)光管亮起，直觀的演示溫差發(fā)電，提高學(xué)生對(duì)電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，并且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成本低。
文檔編號(hào)G09B23/18GK202887554SQ20122050068
公開(kāi)日2013年4月17日 申請(qǐng)日期2012年9月26日 優(yōu)先權(quán)日2012年9月26日
發(fā)明者方明, 丁緒星, 周嵬, 鄒軍, 潘泉, 李長(zhǎng)勇, 強(qiáng)漢 申請(qǐng)人:安徽原創(chuàng)科普技術(shù)有限公司