專利名稱：一種財(cái)經(jīng)教學(xué)系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
一種財(cái)經(jīng)教學(xué)系統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)域[0001]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)系統(tǒng)，尤其是涉及一種財(cái)經(jīng)教學(xué)系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
[0002]目前，在一些大專院校的財(cái)務(wù)教學(xué)中，一般都是教師口頭傳達(dá)和計(jì)算機(jī)中實(shí)際操 作來(lái)傳授財(cái)務(wù)知識(shí)。以往傳統(tǒng)式財(cái)務(wù)教學(xué)中由于課程的內(nèi)容不生動(dòng)，而造成學(xué)生們對(duì)該課 程的學(xué)習(xí)興趣減弱，所以要發(fā)明一種新的財(cái)務(wù)教學(xué)學(xué)習(xí)方式；兼有圖文并茂，使學(xué)生能有效 接受教師傳授的知識(shí)，適應(yīng)現(xiàn)階段的教育方式的要求。為本領(lǐng)域教師們亟待解決的問(wèn)題。實(shí)用新型內(nèi)容[0003]本實(shí)用新型的目的是提供一種財(cái)經(jīng)教學(xué)系統(tǒng)，解決財(cái)務(wù)教學(xué)中提高學(xué)生感知力的 問(wèn)題。[0004]本實(shí)用新型解決其技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是一種財(cái)經(jīng)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在 于包括在一個(gè)教學(xué)空間中設(shè)置安設(shè)教師PC主機(jī)的演講臺(tái)、若干個(gè)學(xué)生課桌，以及連接教 師PC主機(jī)的投影儀、與投影儀配合使用的幕布、與教師PC主機(jī)無(wú)線連接的擴(kuò)音器，所述的 學(xué)生課桌是以演講臺(tái)為中心；呈扇形分布。[0005]具體的，所述的學(xué)生課桌分布為4-6組、6-8排。[0006]具體的，所述的擴(kuò)音器設(shè)置為2個(gè)或2個(gè)以上。[0007]本實(shí)用新型的有益效果由于采用在一個(gè)教學(xué)空間中設(shè)置安設(shè)教師PC主機(jī)的演 講臺(tái)、若干學(xué)生課桌以及連接教師PC主機(jī)的投影儀、與投影儀配合使用的幕布、與教師PC 主機(jī)連接的擴(kuò)音器，其特征在于所述的學(xué)生課桌以演講臺(tái)為中心；扇形分布。打破了在以 往傳統(tǒng)式財(cái)務(wù)教學(xué)中由于課程的內(nèi)容不生動(dòng)，而造成學(xué)生們對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣減弱的問(wèn) 題，同時(shí)學(xué)生課桌呈扇形分布有助于學(xué)生更好接收老師的教學(xué)。[0008]以下將結(jié)合附圖和實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行較為詳細(xì)的說(shuō)明。


[0009]圖I為本實(shí)用新型的構(gòu)造示意圖。[0010]圖中1.教學(xué)空間、2.演講臺(tái)、3.學(xué)生課桌、4.教師PC主機(jī)、5.投影儀、6.幕布、7.擴(kuò)音器。
具體實(shí)施方式
[0011]實(shí)施例1，如圖I所示，一種財(cái)經(jīng)教學(xué)系統(tǒng)，包括在一個(gè)教學(xué)空間I中設(shè)置安設(shè)教 師PC主機(jī)4的演講臺(tái)2、若干個(gè)學(xué)生課桌3，以及連接教師PC主機(jī)4的投影儀5、與投影儀 5配合使用的幕布6、與教師PC主機(jī)4無(wú)線連接的擴(kuò)音器7，所述的學(xué)生課桌3是以演講臺(tái) 為中心；呈扇形分布。[0012]具體的，所述的學(xué)生課桌3分布為4-6組、6-8排。[0013]具體的，所述的擴(kuò)音器7設(shè)置為2個(gè)或2個(gè)以上。由于采用在一個(gè)教學(xué)空間中設(shè)置安設(shè)教師PC主機(jī)的演講臺(tái)、若干學(xué)生課桌以及連接教師PC主機(jī)的投影儀、與投影儀配合使用的幕布、與教師PC主機(jī)連接的擴(kuò)音器，所述的學(xué)生課桌以演講臺(tái)為中心；扇形分布。打破了在以往傳統(tǒng)式財(cái)務(wù)教學(xué)中由于課程的內(nèi)容不生動(dòng)，而造成學(xué)生們對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣減弱的問(wèn)題，同時(shí)學(xué)生課桌呈扇形分布有助于學(xué)生更好接收老師的教學(xué)。以上的實(shí)施例僅僅是對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式進(jìn)行描述，并非對(duì)本實(shí)用新型的范圍進(jìn)行限定，在不脫離本實(shí)用新型設(shè)計(jì)精神的前提下，本領(lǐng)域普通工程技術(shù)人員對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案做出的各種變形和改進(jìn)，均應(yīng)落入本實(shí)用新型的權(quán)利要求書(shū)確定的保護(hù)范圍內(nèi)。本實(shí)用新型未涉及部分均與現(xiàn)有技術(shù)相同或可采用現(xiàn)有技術(shù)加以實(shí)現(xiàn)。
權(quán)利要求1.一種財(cái)經(jīng)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于包括在一個(gè)教學(xué)空間中設(shè)置安設(shè)教師PC主機(jī)的演講臺(tái)、若干個(gè)學(xué)生課桌，以及連接教師PC主機(jī)的投影儀、與投影儀配合使用的幕布、與教師PC主機(jī)無(wú)線連接的擴(kuò)音器，所述的學(xué)生課桌是以演講臺(tái)為中心；呈扇形分布。
2.如權(quán)利要求I所述的財(cái)經(jīng)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于所述的學(xué)生課桌分布為4-6組、6-8 排。
3.如權(quán)利要求I所述的財(cái)經(jīng)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于所述的擴(kuò)音器設(shè)置為2個(gè)或2個(gè)以上。
專利摘要本實(shí)用新型提供了一種財(cái)經(jīng)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于包括在一個(gè)教學(xué)空間中設(shè)置安設(shè)教師PC主機(jī)的演講臺(tái)、若干個(gè)學(xué)生課桌，以及連接教師PC主機(jī)的投影儀、與投影儀配合使用的幕布、與教師PC主機(jī)無(wú)線連接的擴(kuò)音器，所述的學(xué)生課桌是以演講臺(tái)為中心；呈扇形分布。由于采用在一個(gè)教學(xué)空間中設(shè)置安設(shè)教師PC主機(jī)的演講臺(tái)、若干學(xué)生課桌以及連接教師PC主機(jī)的投影儀、與投影儀配合使用的幕布、與教師PC主機(jī)連接的擴(kuò)音器，其特征在于所述的學(xué)生課桌以演講臺(tái)為中心；扇形分布。打破了在以往傳統(tǒng)式財(cái)務(wù)教學(xué)中由于課程的內(nèi)容不生動(dòng)，而造成學(xué)生們對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣減弱的問(wèn)題，同時(shí)學(xué)生課桌呈扇形分布有助于學(xué)生更好接收老師的教學(xué)。
文檔編號(hào)G09B5/06GK202816179SQ20122053046
公開(kāi)日2013年3月20日 申請(qǐng)日期2012年9月29日 優(yōu)先權(quán)日2012年9月29日
發(fā)明者陳喜梅 申請(qǐng)人:陳喜梅