專利名稱：一種箔片驗電器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教學實驗器材，尤其涉及一種箔片驗電器。
背景技術(shù)：
在義務教育課程標準實驗教科書初中物理授課當中，教師講解物體是否帶電、物體帶的電荷是正或負，物體的絕緣性以及感應帶電等內(nèi)容時，僅僅是講解理論，學生們聽得是一頭霧水，似懂非懂，這種沒有實驗儀器的枯燥教學不能起到良好的教學作用。

實用新型內(nèi)容本實用新型為了解決現(xiàn)有技術(shù)中的不足之處，提供一種配合理論教學的箔片驗電器。為解決上述技術(shù)問題，本實用新型采用如下技術(shù)方案一種箔片驗電器，包括底座，底座上設(shè)有密閉且透明的殼體，殼體頂部垂直設(shè)有伸入到殼體內(nèi)的導電桿，導電桿上端設(shè)有位于殼體外的金屬盤，導電桿下端連接有導電片，導電片側(cè)部設(shè)有絕緣的鉸接軸，鉸接軸上連接有與導電片平行的箔片，殼體底部內(nèi)設(shè)有位于箔片下方的角度尺。所述殼體與導電桿之間設(shè)有絕緣套。采用上述技術(shù)方案，本實用新型具有以下有益效果1、檢驗物體是否帶電把要檢驗的物體跟金屬盤接觸，以導電片為參照物，如果箔片張開，證明這個物體是帶電的，如果箔片沒有動，證明這個物體并沒有帶電。2、檢驗物體帶正電還是帶負電先讓箔片帶上已知的電荷(正電荷或負電荷)，因而箔片會張開成一定的角度，然后把要檢驗的物體移近金屬盤(不要接觸)。如果箔片張開的角度增大了，那么所測物體帶的電荷跟驗電器的是同種電荷，如果箔片張開的角度減小了，那么所測物體帶的電荷跟驗電器帶的是異種電荷。箔片張開角度的大小可以通過角度尺觀察到。3、演示導體和絕緣體取兩個相同的本實用新型(整個驗電器)，使其中一個驗電器的金屬盤帶電，箔片張開一定的角度(帶的電量越多，箔片張開的角度越大則演示的效果越好)。另一個不帶電，因而箔片沒有張開。然后手持導電桿的絕緣套，使兩個驗電器兩端的金屬盤接觸。這時就可看到，原來沒有帶電的驗電器的箔片張開了。這表明一個驗電器所帶的電荷經(jīng)金屬盤通過導電桿、導電片傳到了另一個驗電器上，因此證明金屬是導體。如果改用玻璃棒或硬橡膠棒等連接這兩個驗電器的金屬盤，則帶電的驗電器箔片張開的角度不會改變，不帶電的驗電器箔片也不會張開。這表明電荷不能通過玻璃棒或硬橡膠傳遞，因此玻璃和硬橡膠都是絕緣體。本實用新型用于靜電實驗，設(shè)計合理，結(jié)構(gòu)簡單，易于操作，絕緣性能好，靈敏度高，不受氣候影響，實驗效果顯著，具有極強的直觀性，大大提高了學生學習的積極性。

[0011]圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
如圖1所示，本實用新型的一種箔片驗電器，包括底座1，底座I上設(shè)有密閉且透明的殼體2,殼體2頂部垂直設(shè)有伸入到殼體2內(nèi)的導電桿3,殼體2與導電桿3之間設(shè)有絕緣套4，導電桿3上端設(shè)有位于殼體2外的金屬盤5，導電桿3下端連接有導電片6，導電片6側(cè)部設(shè)有絕緣的鉸接軸7，鉸接軸7上連接有與導電片6平行的箔片8，殼體2底部內(nèi)設(shè)有位于箔片8下方的角度尺9。角度尺9可以用于指示箔片8張開角度的大小，進而了解到物體帶電量的多少。本實用新型用于靜電實驗，可檢驗物體是否帶電，檢驗物體帶的電荷是正或負；檢驗物體的絕緣性以及演示感應帶電等實驗。。
權(quán)利要求1.一種箔片驗電器，其特征在于包括底座，底座上設(shè)有密閉且透明的殼體，殼體頂部垂直設(shè)有伸入到殼體內(nèi)的導電桿，導電桿上端設(shè)有位于殼體外的金屬盤，導電桿下端連接有導電片，導電片側(cè)部設(shè)有絕緣的鉸接軸，鉸接軸上連接有與導電片平行的箔片，殼體底部內(nèi)設(shè)有位于箔片下方的角度尺。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種箔片驗電器，其特征在于所述殼體與導電桿之間設(shè)有絕緣套。
專利摘要本實用新型公開了一種箔片驗電器，包括底座，底座上設(shè)有密閉且透明的殼體，殼體頂部垂直設(shè)有伸入到殼體內(nèi)的導電桿，導電桿上端設(shè)有位于殼體外的金屬盤，導電桿下端連接有導電片，導電片側(cè)部設(shè)有絕緣的鉸接軸，鉸接軸上連接有與導電片平行的箔片，殼體底部內(nèi)設(shè)有位于箔片下方的角度尺。所述殼體與導電桿之間設(shè)有絕緣套。本實用新型用于靜電實驗，設(shè)計合理，結(jié)構(gòu)簡單，易于操作，絕緣性能好，靈敏度高，不受氣候影響，實驗效果顯著，具有極強的直觀性，大大提高了學生學習的積極性。
文檔編號G09B23/18GK202871164SQ20122054889
公開日2013年4月10日 申請日期2012年10月25日 優(yōu)先權(quán)日2012年10月25日
發(fā)明者魏銀山 申請人:鄭州利生科教設(shè)備有限公司