專利名稱：一種語文教學電教裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及教學用具技術(shù)領(lǐng)域，具體的說，涉及一種語文教學電教裝置。
背景技術(shù)：
語文是一門博大精深的學科，，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。學好語文對我們來說是非常重要的。目前，在語文課程教學中，教師大多利用板書向?qū)W生展示一些教學信息，并且可以通過黑板實現(xiàn)教師與學生的互動。但是隨著現(xiàn)代化教學裝置的引進，越來越多的學校開始使用多媒體教學方式，該方法雖然比較省事，但是缺少課堂互動，不利于學生學習博大精深的語言文化。尤其是在語文老師教導學生進行寫字時，無法現(xiàn)場進行示范，學生們無法學習規(guī)范的漢字書寫方式，教學效果不理想。

實用新型內(nèi)容本實用新型要解決的技術(shù)問題是針對以上不足，提供一種結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、教學效果好的語文教學電教裝置。為了解決以上技術(shù)問題，本實用新型采用的技術(shù)方案如下一種語文教學電教裝置，包括架體，其特征在于所述架體上分別設(shè)有第一顯示屏、第二顯示屏和磁性粘貼板，架體下部設(shè)有控制器，控制器上設(shè)有數(shù)據(jù)接收端口，架體上設(shè)有溫濕度顯示器、時間顯示器和照明燈。作為上述技術(shù)方案的進一步改進所述第一顯示屏和第二顯示屏是觸摸式顯示屏。所述數(shù)據(jù)接收端口包括光驅(qū)、USB接口、紅外接口和藍牙接口。所述照明燈設(shè)置在磁性粘貼板的上方。所述架體的兩側(cè)分別設(shè)有音箱。所述磁性粘貼板上活動設(shè)有鐵塊。本實用新型采取以上技術(shù)方案，具有以下優(yōu)點語文教學電教裝置包括架體，架體上分別設(shè)有第一顯示屏、第二顯示屏和磁性粘貼板，架體下部設(shè)有控制器，控制器上設(shè)有數(shù)據(jù)接收端口，架體上設(shè)有溫濕度顯示器、時間顯示器和照明燈，通過設(shè)置兩個顯示屏，可以在兩個顯示屏上顯示不同的教學內(nèi)容，易于對比和指導；數(shù)據(jù)接收端口包括多種形式的數(shù)據(jù)接收端口，易于各種數(shù)據(jù)的輸入，便于教學使用；溫濕度顯示器可以幫助教師和學生根據(jù)溫度增減衣服，時間顯示器可以幫助教師和學生掌握時間，照明燈解決了光線暗時看不清的難題，架體的兩側(cè)分別設(shè)有音箱，從而可以放大教師講課的音量，使全班學生聽清楚講課聲音，本實用新型結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)簡單、使用方便，提高了學生學習的積極性，教學效果好。
以下結(jié)合附圖和實施例對本實用新型作進一步說明。

附圖1是本實用新型實施例中語文教學電教裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。[0014]圖中，1-架體，2-第一顯示屏，3-第二顯示屏，4-磁性粘貼板，5-控制器，6-光驅(qū)，7-USB接口，8-紅外接口，9-藍牙接口，10-溫濕度顯示器，11-時間顯示器，12-音箱，13-照明燈，14-鐵塊。
具體實施方式
實施例，如附圖1所示，一種語文教學電教裝置，包括架體1，架體I活動連接在教室前方的墻體上，架體I上分別設(shè)有第一顯示屏2、第二顯示屏3和磁性粘貼板4，第一顯示屏2、第二顯示屏3和磁性粘貼板4從左到右依次設(shè)置，通過設(shè)置兩個顯示屏，可以在兩個顯示屏上顯示不同的教學內(nèi)容，易于對比和指導，本實用新型所述的第一顯示屏2和第二顯示屏3優(yōu)選觸摸式顯示屏，教師可以直接對屏幕進行操作、標記，磁性粘貼板4上活動設(shè)有鐵塊14，方便老師在展示圖片時將圖片放在磁性粘貼板上，然后將鐵塊14放在圖片上將其固定，使用非常方便，架體I下部設(shè)有控制器5，控制器5上設(shè)有數(shù)據(jù)接收端口，數(shù)據(jù)接收端口包括光驅(qū)6、USB接口 7、紅外接口 8和藍牙接口 9，設(shè)置多種形式的數(shù)據(jù)接收端口，易于各種數(shù)據(jù)的輸入，便于教學使用。架體I上還設(shè)有溫濕度顯不器10、時間顯不器11和照明燈13,溫濕度顯不器10設(shè)置在第一顯示屏2的上方，時間顯示器11設(shè)置在第二顯示屏3的上方，照明燈13設(shè)置在磁性粘貼板4的上方，溫濕度顯示器10可以幫助教師和學生根據(jù)溫度增減衣服，時間顯示器11可以幫助教師和學生掌握時間，照明燈13解決了光線暗時看不清的難題。架體I的兩側(cè)分別設(shè)有音箱12，從而可以放大教師講課的音量，使全班學生聽清楚講課聲首。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單、使用方便，提高了學生學習的積極性，教學效果好。
權(quán)利要求1.一種語文教學電教裝置，包括架體(I)，其特征在于所述架體(I)上分別設(shè)有第一顯示屏(2)、第二顯示屏(3)和磁性粘貼板(4)，架體(I)下部設(shè)有控制器(5)，控制器(5)上設(shè)有數(shù)據(jù)接收端口，架體(I)上設(shè)有溫濕度顯示器(10)、時間顯示器(11)和照明燈(13)。
2.如權(quán)利要求1所述的一種語文教學電教裝置，其特征在于所述第一顯示屏(2)和第二顯示屏(3)是觸摸式顯示屏。
3.如權(quán)利要求1或2所述的一種語文教學電教裝置，其特征在于所述數(shù)據(jù)接收端口包括光驅(qū)(6)、USB接口(7)、紅外接口(8)和藍牙接口(9)。
4.如權(quán)利要求1所述的一種語文教學電教裝置，其特征在于所述照明燈(13)設(shè)置在磁性粘貼板(4)的上方。
5.如權(quán)利要求1所述的一種語文教學電教裝置，其特征在于所述架體(I)的兩側(cè)分別設(shè)有音箱(12)。
6.如權(quán)利要求1所述的一種語文教學電教裝置，其特征在于所述磁性粘貼板(4)上活動設(shè)有鐵塊(14)。
專利摘要本實用新型涉及一種語文教學電教裝置，包括架體，架體上分別設(shè)有第一顯示屏、第二顯示屏和磁性粘貼板，架體下部設(shè)有控制器，控制器上設(shè)有數(shù)據(jù)接收端口，架體上設(shè)有溫濕度顯示器、時間顯示器和照明燈，通過設(shè)置兩個顯示屏，可以在兩個顯示屏上顯示不同的教學內(nèi)容，易于對比和指導；數(shù)據(jù)接收端口包括多種形式的數(shù)據(jù)接收端口，易于各種數(shù)據(jù)的輸入，便于教學使用；溫濕度顯示器可以幫助教師和學生根據(jù)溫度增減衣服，時間顯示器可以幫助教師和學生掌握時間，照明燈解決了光線暗時看不清的難題，架體的兩側(cè)分別設(shè)有音箱，從而可以放大教師講課的音量，使全班學生聽清楚講課聲音，本實用新型結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)簡單、使用方便，提高了學生學習的積極性，教學效果好。
文檔編號G09B5/06GK202871115SQ20122056912
公開日2013年4月10日 申請日期2012年11月1日 優(yōu)先權(quán)日2012年11月1日
發(fā)明者劉偉, 陳學亮 申請人:劉偉, 陳學亮