專利名稱：物理教學(xué)用光源裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種物理教學(xué)用教具，具體涉及一種物理教學(xué)用光源裝置。
背景技術(shù)：
物理教學(xué)過程中，經(jīng)常要做凸透鏡或小孔成像實驗，實驗過程中一般以蠟燭光作為光源，但使用蠟燭光存在有易發(fā)生晃動、找準(zhǔn)成像難度大、不方便固定及成像圖案單一等缺陷或不足，不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

實用新型內(nèi)容本實用新型的目的就是針對現(xiàn)有技術(shù)存在的缺陷，提供一種物理教學(xué)用光源裝置。其技術(shù)方案是包括LED顯示屏、立柱、底座和控制器。所述LED顯示屏安裝在立柱頂部，立柱的底部與底座中部固定連接；所述LED顯示屏通過控制器與電源插頭電連接。其中，所述控制器包括單片機電路、鍵盤、存儲器、驅(qū)動電路和電源電路，單片機電路的輸入端與鍵盤相連接，單片機電路的輸出端通過驅(qū)動電路與LED顯示屏相連接，單片機電路上連接有存儲器；所述電源電路的一路輸出端與單片機電路相連接，另一路輸出端與驅(qū)動電路相連接，電源電路的輸入端連接電源插頭。所述LED顯示屏為單色點陣式LED顯示屏。所述電源電路為具有兩路輸出的穩(wěn)壓電源，其一路輸出電壓為直流5V，另一路輸出電壓為直流12V。本實用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比較，具有如下優(yōu)點結(jié)構(gòu)簡單，操作使用方便，穩(wěn)定性好，可靠性高，圖案變化多樣。可以滿足凸透鏡或小孔成像規(guī)律的實驗對光源的要求，且方便安裝和操作，光源穩(wěn)定性好，既可以確保凸透鏡成像實驗的效果，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

圖1是本實用新型一種實施例的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是本實用新型一種實施例的電路方框圖。
具體實施方式
參照圖1一圖2，一種物理教學(xué)用光源裝置，包括LED顯示屏1、立柱2、底座3和控制器4。所述LED顯示屏I安裝在立柱2頂部，立柱2的底部與底座3中部固定連接；所述LED顯示屏I通過控制器4與電源插頭5電連接。其中，所述控制器4包括單片機電路43、鍵盤41、存儲器42、驅(qū)動電路44和電源電路45，單片機電路43的輸入端與鍵盤41相連接，單片機電路43的輸出端通過驅(qū)動電路44與LED顯示屏I相連接，單片機電路43上連接有存儲器42 ;所述電源電路45的一路輸出端與單片機電路43相連接，另一路輸出端與驅(qū)動電路44相連接，電源電路45的輸入端連接電源插頭5。所述LED顯示屏I為單色點陣式LED顯示屏。所述電源電路45為具有兩路輸出的穩(wěn)壓電源，其一路輸出電壓為直流5V，另一路輸出電壓為直流12V。所述單片機電路內(nèi)需要寫入專用程序。使用時，通過鍵盤41輸入指令給單片機電路43，使單片機電路43輸出一種圖案信號(比如“丨”、“凸”等等)，通過驅(qū)動電路44驅(qū)動LED顯示屏I發(fā)出，提供給實驗使用。
權(quán)利要求1.一種物理教學(xué)用光源裝置，包括LED顯示屏、立柱、底座和控制器，其特征在于所述 LED顯示屏安裝在立柱頂部，立柱的底部與底座中部固定連接；所述LED顯示屏通過控制器與電源插頭電連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的物理教學(xué)用光源裝置，其特征在于所述控制器包括單片機電路、鍵盤、存儲器、驅(qū)動電路和電源電路，單片機電路的輸入端與鍵盤相連接，單片機電路的輸出端通過驅(qū)動電路與LED顯示屏相連接，單片機電路上連接有存儲器；所述電源電路的一路輸出端與單片機電路相連接，另一路輸出端與驅(qū)動電路相連接，電源電路的輸入端連接電源插頭。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的物理教學(xué)用光源裝置，其特征在于所述LED顯示屏為單色點陣式LED顯示屏。
4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的物理教學(xué)用光源裝置，其特征在于所述電源電路為具有兩路輸出的穩(wěn)壓電源，其一路輸出電壓為直流5V，另一路輸出電壓為直流12V。
專利摘要一種物理教學(xué)用光源裝置，包括LED顯示屏、立柱、底座和控制器。所述LED顯示屏安裝在立柱頂部，立柱的底部與底座中部固定連接；所述LED顯示屏通過控制器與電源插頭電連接。本實用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比較，具有如下優(yōu)點結(jié)構(gòu)簡單，操作使用方便，穩(wěn)定性好，可靠性高，圖案變化多樣。可以滿足凸透鏡或小孔成像規(guī)律的實驗對光源的要求，且方便安裝和操作，光源穩(wěn)定性好，既可以確保凸透鏡成像實驗的效果，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
文檔編號G09B23/22GK202887573SQ20122059778
公開日2013年4月17日 申請日期2012年11月14日 優(yōu)先權(quán)日2012年11月14日
發(fā)明者王棟 申請人:王棟