一種遠(yuǎn)程互動(dòng)仿真教學(xué)系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種遠(yuǎn)程互動(dòng)仿真教學(xué)系統(tǒng),包括中央處理器、遠(yuǎn)程教學(xué)終端、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)終端和監(jiān)控終端,所述中央處理器包括web服務(wù)器、視頻服務(wù)器、數(shù)據(jù)服務(wù)器、交換機(jī),所述遠(yuǎn)程教學(xué)終端包括圖像聲音采集設(shè)備、圖像聲音播放設(shè)備、傳感器信號(hào)接收裝置、投影機(jī)、短焦投影機(jī)和紅外線動(dòng)作捕捉設(shè)備,所述遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)終端包括圖像聲音采集設(shè)備、圖像聲音播放設(shè)備、傳感器信號(hào)發(fā)送裝置。與現(xiàn)有遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)相比較,本實(shí)用新型遠(yuǎn)程互動(dòng)仿真教室還原真實(shí)課堂的教學(xué)功能,讓老師傳道授業(yè)解惑的范圍更加廣泛,讓在教室外的學(xué)生能體驗(yàn)到課程的生動(dòng)形象,讓老師及班主任能維持遠(yuǎn)程學(xué)生的課堂紀(jì)律,觀察到遠(yuǎn)程學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),并能實(shí)時(shí)監(jiān)管遠(yuǎn)程學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
【專利說明】一種遠(yuǎn)程互動(dòng)仿真教學(xué)系統(tǒng)
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng),尤其涉及一種遠(yuǎn)程互動(dòng)仿真教學(xué)系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]遠(yuǎn)程教育可以發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn),是一種相對(duì)于面授教育、師生分離、非面對(duì)面組織的教學(xué)活動(dòng),它是一種跨學(xué)校、跨地區(qū)的教育體制和教學(xué)模式;它一般是通過地面衛(wèi)星或者是互聯(lián)網(wǎng)將老師的講課信號(hào)分發(fā)到遠(yuǎn)程的學(xué)生上課地點(diǎn),通過投影機(jī)、電視、電腦顯示器等將畫面和聲音呈現(xiàn)出來。
[0003]目前的遠(yuǎn)程教育是指通過音頻、視頻(直播或錄像)以及包括實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)在內(nèi)的計(jì)算機(jī)技術(shù)把課程傳送到校園外的教育,它的缺點(diǎn)主要在互動(dòng)上的缺乏,老師無法了解遠(yuǎn)程學(xué)生的狀況,學(xué)生也無法向老師傳遞信息,學(xué)生與學(xué)生之間也無法取得交流。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0004]針對(duì)上述現(xiàn)有技術(shù)存在的問題,本實(shí)用新型目的在于提供一種解決了以上問題的實(shí)現(xiàn)了讓在異地的學(xué)生,體驗(yàn)到和在課堂上一樣的真實(shí)互動(dòng)感受,解決了目前遠(yuǎn)程教育缺乏互動(dòng)和監(jiān)管的不足,讓在異地的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者能真正融入在課堂里的遠(yuǎn)程互動(dòng)仿真教學(xué)系統(tǒng)。
[0005]本實(shí)用新型的技術(shù)方案是:一種遠(yuǎn)程互動(dòng)仿真教學(xué)系統(tǒng),包括中央處理器、遠(yuǎn)程教學(xué)終端、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)終端和監(jiān)控終端,所述中央處理器包括web服務(wù)器、視頻服務(wù)器、數(shù)據(jù)服務(wù)器、交換機(jī),所述中央處理器包括web服務(wù)器、視頻服務(wù)器、數(shù)據(jù)服務(wù)器、交換機(jī)之間電連接,所述遠(yuǎn)程教學(xué)終端包括圖像聲音采集設(shè)備、圖像聲音播放設(shè)備、傳感器信號(hào)接收裝置、投影機(jī)、短焦投影機(jī)和紅外線動(dòng)作捕捉設(shè)備,且相互之間電連接,所述遠(yuǎn)程教學(xué)終端的信號(hào)端通過數(shù)據(jù)交換器與中央處理器連通,所述遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)終端包括圖像聲音采集設(shè)備、圖像聲音播放設(shè)備、傳感器信號(hào)發(fā)送裝置,且相互之間電連接,所述遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)終端的信號(hào)端通過數(shù)據(jù)交換器與中央處理器連通;
[0006]作為優(yōu)選,所述遠(yuǎn)程教學(xué)終端與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)終端的圖像聲音采集播放設(shè)備相同,所述圖像聲音采集設(shè)備包括麥克風(fēng)、攝像機(jī),所述圖像聲音播放設(shè)備包括PC電腦、顯示器、音響、耳機(jī);
[0007]作為優(yōu)選,所述傳感器信號(hào)發(fā)送裝置和傳感器信號(hào)接收裝置為按鈕傳感器收發(fā)裝置;
[0008]作為優(yōu)選,所述監(jiān)控終端由多個(gè)PC客戶端組成,所述PC客戶端的信號(hào)端中央服務(wù)器的信號(hào)端連通;
[0009]作為優(yōu)選,所述紅外線動(dòng)作捕捉設(shè)備為體感設(shè)備。
[0010]本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型遠(yuǎn)程互動(dòng)仿真教室還原真實(shí)課堂的教學(xué)功能,讓老師傳道授業(yè)解惑的范圍更加廣泛,讓在教室外的學(xué)生能體驗(yàn)到課程的生動(dòng)形象,讓老師及班主任能維持遠(yuǎn)程學(xué)生的課堂紀(jì)律,觀察到遠(yuǎn)程學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),并能實(shí)時(shí)監(jiān)管遠(yuǎn)程學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例的結(jié)構(gòu)框圖;
[0012]圖2為本實(shí)用新型遠(yuǎn)程教學(xué)端的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖中:1.音響;2.投影機(jī);3.攝像機(jī);4.短焦投影機(jī);5.PC電腦。
【具體實(shí)施方式】
[0014]實(shí)施例:作為本實(shí)用新型的一種實(shí)施方式,如圖1、圖2所示,一種遠(yuǎn)程互動(dòng)仿真教學(xué)系統(tǒng),包括中央處理器、遠(yuǎn)程教學(xué)終端、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)終端和監(jiān)控終端,所述中央處理器包括web服務(wù)器、視頻服務(wù)器、數(shù)據(jù)服務(wù)器、交換機(jī),所述中央處理器包括web服務(wù)器、視頻服務(wù)器、數(shù)據(jù)服務(wù)器、交換機(jī)之間電連接,所述遠(yuǎn)程教學(xué)終端包括圖像聲音采集設(shè)備、圖像聲音播放設(shè)備、傳感器信號(hào)接收裝置、投影機(jī)2、短焦投影機(jī)4和紅外線動(dòng)作捕捉設(shè)備,且相互之間電連接,所述遠(yuǎn)程教學(xué)終端的信號(hào)端通過數(shù)據(jù)交換器與中央處理器連通,所述遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)終端包括圖像聲音采集設(shè)備、圖像聲音播放設(shè)備、傳感器信號(hào)發(fā)送裝置,且相互之間電連接,所述遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)終端的信號(hào)端通過數(shù)據(jù)交換器與中央處理器連通;所述圖像聲音采集設(shè)備包括麥克風(fēng)、攝像機(jī)3,所述圖像聲音播放設(shè)備包括PC電腦5、顯示器、音響1、耳機(jī),所述傳感器信號(hào)發(fā)送裝置和傳感器信號(hào)接收裝置為按鈕傳感器收發(fā)裝置。
[0015]短焦投影機(jī)4前置用于展示課件及遠(yuǎn)程學(xué)生影像,一般的投影機(jī)不夠清晰,學(xué)生看不清楚課件,圖像聲音采集設(shè)備采集課堂聲音圖像,投影機(jī)2后置用于播放遠(yuǎn)程學(xué)生影像,紅外線動(dòng)作捕捉設(shè)備為體感設(shè)備,老師通過體感動(dòng)作或遙控器控制課件播放,以及老師和學(xué)生之間的提問、回答、搶答的互動(dòng)交流的技術(shù)。
[0016]所述監(jiān)控終端由多個(gè)PC客戶端組成,所述PC客戶端的信號(hào)端中央服務(wù)器的信號(hào)端連通,多個(gè)PC客戶端可設(shè)置成班主任巡查中心、教務(wù)監(jiān)管中心、教學(xué)服務(wù)中心,方便監(jiān)管,能維持遠(yuǎn)程學(xué)生的課堂紀(jì)律,觀察到遠(yuǎn)程學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),并能實(shí)時(shí)監(jiān)管遠(yuǎn)程學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
[0017]具體操作如下:
[0018](I)、老師講課與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí):現(xiàn)場直播教室的聚焦攝影機(jī)4將采集的聲音圖像信號(hào)傳遞到學(xué)生的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)終端顯示設(shè)備和音像設(shè)備;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)終端的攝像頭和麥克風(fēng)將學(xué)生的聲音圖像信號(hào)傳遞到現(xiàn)場直播教室的投影機(jī)2,在講課可過程中,老師可以通過后投影機(jī)2觀察遠(yuǎn)程學(xué)生的聽課狀態(tài),老師可通過體感動(dòng)作或遙控器選擇遠(yuǎn)程學(xué)生來回答老師提出的問題。
[0019](3)、學(xué)生回答問題:學(xué)生被老師選擇回答問題的時(shí)候,該學(xué)生的圖像被顯示到現(xiàn)場直播教室的投影機(jī)2畫面中,回答問題的聲音在直播教室的音響I設(shè)備中播放。
[0020](4)、學(xué)生課堂提問:遠(yuǎn)程學(xué)生在課堂上有疑問,通過傳感器發(fā)送裝置向老師發(fā)出信號(hào),遠(yuǎn)程教學(xué)終端傳感器接收裝置可接到,信號(hào)按照規(guī)則顯示在直播教室后面投影機(jī)2播放的影像中,老師根據(jù)課堂情況,通過體感動(dòng)作或遙控器控制選擇學(xué)生來提出疑問。
[0021 ] 以上對(duì)本實(shí)用新型所提供的一種遠(yuǎn)程互動(dòng)仿真教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行了詳盡介紹,本文中應(yīng)用了具體個(gè)例對(duì)本實(shí)用新型的原理及實(shí)施方式進(jìn)行了闡述,以上實(shí)施例的說明只是用于幫助理解本實(shí)用新型的方法及其核心思想;同時(shí),對(duì)于本領(lǐng)域的一般技術(shù)人員,依據(jù)本實(shí)用新型的思想,在【具體實(shí)施方式】及應(yīng)用范圍上均會(huì)有改變之處,對(duì)本實(shí)用新型的變更和改進(jìn)將是可能的,而不會(huì)超出附加權(quán)利要求所規(guī)定的構(gòu)思和范圍,綜上所述,本說明書內(nèi)容不應(yīng)理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制。
【權(quán)利要求】
1.一種遠(yuǎn)程互動(dòng)仿真教學(xué)系統(tǒng),包括中央處理器、遠(yuǎn)程教學(xué)終端、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)終端和監(jiān)控終端,其特征在于:所述中央處理器包括Web服務(wù)器、視頻服務(wù)器、數(shù)據(jù)服務(wù)器、交換機(jī),所述中央處理器包括web服務(wù)器、視頻服務(wù)器、數(shù)據(jù)服務(wù)器、交換機(jī)之間電連接,所述遠(yuǎn)程教學(xué)終端包括圖像聲音采集設(shè)備、圖像聲音播放設(shè)備、傳感器信號(hào)接收裝置、投影機(jī)、短焦投影機(jī)和紅外線動(dòng)作捕捉設(shè)備,且相互之間電連接,所述遠(yuǎn)程教學(xué)終端的信號(hào)端通過數(shù)據(jù)交換器與中央處理器連通,所述遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)終端包括圖像聲音采集設(shè)備、圖像聲音播放設(shè)備、傳感器信號(hào)發(fā)送裝置,且相互之間電連接,所述遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)終端的信號(hào)端通過數(shù)據(jù)交換器與中央處理器連通。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種遠(yuǎn)程互動(dòng)仿真教學(xué)系統(tǒng),其特征在于:所述遠(yuǎn)程教學(xué)終端與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)終端的圖像聲音采集播放設(shè)備相同,所述圖像聲音采集設(shè)備包括麥克風(fēng)、攝像機(jī),所述圖像聲音播放設(shè)備包括PC電腦、顯示器、音響、耳機(jī)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種遠(yuǎn)程互動(dòng)仿真教學(xué)系統(tǒng),其特征在于:所述傳感器信號(hào)發(fā)送裝置和傳感器信號(hào)接收裝置為按鈕傳感器收發(fā)裝置。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種遠(yuǎn)程互動(dòng)仿真教學(xué)系統(tǒng),其特征在于:所述監(jiān)控終端由多個(gè)PC客戶端組成,所述PC客戶端的信號(hào)端中央服務(wù)器的信號(hào)端連通。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種遠(yuǎn)程互動(dòng)仿真教學(xué)系統(tǒng),其特征在于:所述紅外線動(dòng)作捕捉設(shè)備為體感設(shè)備。
【文檔編號(hào)】G09B5/14GK203455963SQ201320549173
【公開日】2014年2月26日 申請日期:2013年9月4日 優(yōu)先權(quán)日:2013年9月4日
【發(fā)明者】李凱 申請人:李凱