教學用三球儀的制作方法
【專利摘要】一種教學用三球儀，它包括底座(1)、太陽(2)、地球(3)、月球(4)、連接桿(5)和傳動機構，所述的地球(3)、月球(4)和傳動機構均設置在連接桿(5)上，所述的連接桿(5)和太陽(2)轉動連接在底座(1)上，在傳動機構作用下，地球(3)圍繞太陽(2)公轉的同時自轉，月球(4)圍繞地球(3)公轉，所述的傳動機構為齒輪組，所述的地球(3)自轉軸與現(xiàn)實地球的自轉軸傾斜角度相同，所述的太陽(2)與連接桿(5)之間設有季節(jié)盤(6)，所述的季節(jié)盤(6)固定在底座(1)上；與現(xiàn)有技術相比，本實用新型具有完全模擬地、月、日實際姿態(tài)，使用穩(wěn)定性較好，使用壽命較長及可完全演示地、月、日變換的特點。
【專利說明】教學用三球儀
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種教學用三球儀。
【背景技術】
[0002]目前，在小學及中學的課程中均設有講授季節(jié)轉變、晝夜更替、月相變化等內容時，因單純口頭上的講述相對比較抽象，往往學生難于理解，故通常需要借助模擬教具進行演示，但傳統(tǒng)的輔助教具有月相盒、月相演示板、晝夜圖、季節(jié)演示板等，這些教具雖然能看到季節(jié)、晝夜、月相等現(xiàn)象，但它不能直觀反映地、月、日的位置關系；現(xiàn)有技術的三球儀雖然可以直觀的表達出地、月、日的位置關系，但是大部分的地球與月球是正放置的，存在地球和月球的姿態(tài)不是實際的姿態(tài)，容易造成學生的誤解，從而存在誤導學生的情況；小部分也是按實際姿態(tài)設置地球和月球，但往往是使用皮帶帶動的，則使用時間較長或放置時間較長后，皮帶容易出現(xiàn)松弛的情況，進而導致地球或月球無法轉動，或者轉動跟不上等，無法距常使用，故存在使用穩(wěn)定性較差及使用壽命較短的問題，同時這兩組者又無法體現(xiàn)季節(jié)變化現(xiàn)象。
實用新型內容
[0003]本實用新型針對以上問題提供一種完全模擬地、月、日實際姿態(tài)，使用穩(wěn)定性較好，使用壽命較長及可完全演示地、月、日變換的教學用三球儀。
[0004]本實用新型解決以上問題所用的技術方案是:提供一種具有以下結構的教學用三球儀，它包括底座、太陽、地球、月球、連接桿和傳動機構，所述的地球、月球和傳動機構均設置在連接桿上，所述的連接桿和太陽轉動連接在底座上，在傳動機構作用下，地球圍繞太陽公轉的同時自轉，月球圍繞地球公轉，所述的傳動機構為齒輪組，所述的地球自轉軸與現(xiàn)實地球的自轉軸傾斜角度相同，所述的太陽與連接桿之間設有季節(jié)盤，所述的季節(jié)盤固定在底座上。
[0005]采用以上結構后，與現(xiàn)有技術相比，本實用新型由于傳動機構為齒輪組，地球自轉軸與現(xiàn)實地球的自轉軸傾斜角度相同，且還設有季節(jié)盤，則齒輪組設置后使得在使用過程中不會出現(xiàn)松弛的情況，太陽、地球及月球的轉動更加穩(wěn)定，也便于后期的維護，同時太陽、地球及月球的姿態(tài)均與現(xiàn)實的相同，不易于造成學生的誤解或困惑，更易于起到解惑的作用，再者季節(jié)盤設置后，使得在使用過程中，教學者可實時的根據(jù)轉動的后的位置判斷地球處于哪個季節(jié)，更便于教學者的演示和觀察者的直觀感知。因此本實用新型具有完全模擬地、月、日實際姿態(tài)，使用穩(wěn)定性較好，使用壽命較長及可完全演示地、月、日變換的特點。
[0006]作為改進，所述的太陽內設有發(fā)光機構，所述的發(fā)光機構包括光源、電源和聚光杯，所述的太陽上設有開口，所述的開口在太陽、地球和月球位于同一直線上時正對著地球，所述的聚光杯設置在開口處，所述的光源位于聚光杯內，且光源與電源電連接，所述的太陽下部近連接桿的位置上設有開關，所述的開關分別與光源和電源電連接，且太陽是轉動連接在底座上的，則轉動連接桿使得地、月、日處于一個相對的位置后，此時打開開關使得光源發(fā)光，隨后將開口轉動到正對著地球，此時光源在聚光杯作用下光束照射在地球上，就可相對比較真實的演示現(xiàn)實太陽照亮地球的哪部分，進而使得本實用新型可更真實的演示地、月、日位置變換與晝夜變換、月相變換及季節(jié)變換的關系。
[0007]作為進一步改進，所述的季節(jié)盤上設有季節(jié)指針，所述的季節(jié)指針的一端與太陽下部連接，季節(jié)指針的另一端與連接桿連接，所述的季節(jié)指針與太陽的連接處位于開口正后方的下部，則季節(jié)指針設置后，使得教學者和學習者更快速的得之季節(jié)及節(jié)氣；再者季節(jié)指針的一端與太陽連接后，使得轉動連接桿時，開口始終朝向地球，使得本實用新型的使用更加方便。
[0008]作為再進一步改進,所述的地球通過轉軸與連接桿連接，所述的轉軸上地球連接桿之間的位置設有月相盤，月相盤轉動連接在轉軸上，所述的季節(jié)盤下部周向設有環(huán)形的齒條，所述的月相盤通過第一齒輪組與季節(jié)盤的齒條連接，所述的第一齒輪組轉動連接在連接桿的上端面，所述的連接桿與底座的連接處設有驅動齒輪，所述的轉軸通過第二齒輪組與驅動齒輪連接，第二齒輪組轉動連接在連接桿下端面，所述的地球通過支架與轉軸連接，所述的支架一端與轉軸固定連接，支架另一端與地球轉動連接，所述的月相盤的上端面設有齒輪，所述的月球通過支桿與齒輪固定連接，所述的地球通過第三齒輪組與齒輪連接，所述的第三齒輪組轉動連接在支架上，則這種結構的齒輪組及月相盤設置后，可使得的日、地及月的轉動更加穩(wěn)定，且還可從月相盤上讀取此時的月相，整體的結構較簡單，便于組裝及后期的維護，故可使得本實用新型的使用更加方便。
[0009]作為更進一步改進，所述的連接桿遠離地球的一端設有把手，則把手設置后，使得使用者使用時不再在連接桿的中部推動連接桿，通過把手即可轉動連接桿，這就可以防止原先在連接桿的中部推動連接桿時手容易被齒輪夾住，設置導致使用者的手部受傷的情況，進一步方便本實用新型的使用，且使用的安全性更好。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0010]圖1為本實用新型教學用三球儀的結構示意圖。
[0011]如圖所示:1、底座，2、太陽，2.1、開口，3、地球，4、月球，5、連接桿，6、季節(jié)盤，7、光源，8、聚光杯，9、開關，10、季節(jié)指針，11、轉軸，12、月相盤，13、驅動齒輪，14、支架，15、齒輪，
16、支桿，17、把手。
【具體實施方式】
[0012]以下結合附圖和【具體實施方式】，對本實用新型做進一步描述。
[0013]如圖1所示的一種教學用三球儀，它包括底座1、太陽2、地球3、月球4、連接桿5和傳動機構(當然還包括其它零部件，但由于未涉及本發(fā)明創(chuàng)造的發(fā)明點，故在此不再贅述，且在附圖中也未示出)，所述的地球3、月球4和傳動機構均設置在連接桿5上，所述的連接桿5和太陽2轉動連接在底座I上，在傳動機構作用下，地球3圍繞太陽2公轉的同時自轉，月球4圍繞地球3公轉，所述的傳動機構為齒輪組，所述的地球3自轉軸與現(xiàn)實地球的自轉軸傾斜角度相同，所述的太陽2與連接桿5之間設有季節(jié)盤6，所述的季節(jié)盤6固定在底座I上。
[0014]所述的太陽2內設有發(fā)光機構，所述的發(fā)光機構包括光源7、電源和聚光杯8，所述的太陽2上設有開口 2.1，所述的開口 2.1在太陽2、地球3和月球4位于同一直線上時正對著地球3,所述的聚光杯8設置在開口 2.1處,所述的光源7位于聚光杯8內，且光源7與電源電連接，所述的太陽2下部近連接桿5的位置上設有開關9，所述的開關9分別與光源7和電源電連接。
[0015]所述的季節(jié)盤6上設有季節(jié)指針10，所述的季節(jié)指針10的一端與太陽2下部連接，季節(jié)指針10的另一端與連接桿5連接，所述的季節(jié)指針10與太陽2的連接處位于開口
2.1正后方的下部。
[0016]所述的地球3通過轉軸11與連接桿5連接，所述的轉軸11上地球3連接桿5之間的位置設有月相盤12，月相盤12轉動連接在轉軸11上，所述的季節(jié)盤6下部周向設有環(huán)形的齒條6.1，所述的月相盤12通過第一齒輪組與季節(jié)盤6的齒條6.1連接，月相盤12下方設有齒輪與第一齒輪組嚙合，第一齒輪組包括兩個直徑相同的齒輪，所述的第一齒輪組轉動連接在連接桿5的上端面，所述的連接桿5與底座I的連接處設有驅動齒輪13，所述的轉軸11通過第二齒輪組與驅動齒輪13連接，第二齒輪組轉動連接在連接桿5下端面，第二齒輪組包括三個直徑相同的齒輪，所述的地球3通過支架14與轉軸11連接，所述的支架14 一端與轉軸11固定連接，支架14另一端與地球3轉動連接，所述的月相盤12的上端面設有齒輪15，所述的月球4通過支桿16與齒輪15固定連接，所述的地球3通過第三齒輪組與齒輪15連接，第三齒輪組包括一個傘形齒輪和一個普通齒輪，所述的第三齒輪組轉動連接在支架14上。
[0017]所述的連接桿5遠離地球3的一端設有把手17，通常把手17與連接桿5為一體式結構。
[0018]以上實例僅為本實用新型的較佳實施例，本實用新型不僅限于以上實施例還允許有其它結構變化，凡在本實用新型獨立權要求范圍內變化的，均屬本實用新型保護范圍。
【權利要求】
1.一種教學用三球儀，它包括底座(1)、太陽(2)、地球(3)、月球(4)、連接桿(5)和傳動機構，所述的地球(3)、月球(4)和傳動機構均設置在連接桿(5)上，所述的連接桿(5)和太陽(2)轉動連接在底座(1)上，在傳動機構作用下，地球(3)圍繞太陽(2)公轉的同時自轉，月球(4)圍繞地球(3)公轉，其特征在于:所述的傳動機構為齒輪組，所述的地球(3)自轉軸與現(xiàn)實地球的自轉軸傾斜角度相同，所述的太陽(2)與連接桿(5)之間設有季節(jié)盤(6)，所述的季節(jié)盤(6)固定在底座(1)上。
2.根據(jù)權利要求1所述的三球儀，其特征在于:所述的太陽(2)內設有發(fā)光機構，所述的發(fā)光機構包括光源(7)、電源和聚光杯(8)，所述的太陽(2)上設有開口(2.1)，所述的開口(2.1)在太陽(2)、地球(3)和月球(4)位于同一直線上時正對著地球(3)，所述的聚光杯⑶設置在開口(2.1)處，所述的光源(7)位于聚光杯⑶內，且光源(7)與電源電連接，所述的太陽(2)下部近連接桿(5)的位置上設有開關(9)，所述的開關(9)分別與光源(7)和電源電連接。
3.根據(jù)權利要求1所述的教學用三球儀，其特征在于:所述的季節(jié)盤(6)上設有季節(jié)指針(10)，所述的季節(jié)指針(10)的一端與太陽(2)下部連接，季節(jié)指針(10)的另一端與連接桿(5)連接，所述的季節(jié)指針(10)與太陽⑵的連接處位于開口(2.1)后方的下部。
4.根據(jù)權利要求1所述的教學用三球儀，其特征在于:所述的地球(3)通過轉軸(11)與連接桿(5)連接，所述的轉軸(11)上地球(3)連接桿(5)之間的位置設有月相盤(12)，月相盤(12)轉動連接在轉軸(11)上，所述的季節(jié)盤(6)下部周向設有環(huán)形的齒條(6.1),所述的月相盤(12)通過第一齒輪組與季節(jié)盤(6)的齒條(6.1)連接，所述的第一齒輪組轉動連接在連接桿(5)的上端面，所述的連接桿(5)與底座(1)的連接處設有驅動齒輪(13)，所述的轉軸(11)通過第二齒輪組與驅動齒輪(13)連接，第二齒輪組轉動連接在連接桿(5)下端面，所述的地球⑶通過支架(14)與轉軸(11)連接，所述的支架(14) 一端與轉軸(11)固定連接，支架(14)另一端與地球(3)轉動連接，所述的月相盤(12)的上端面設有齒輪(15)，所述的月球(4)通過支桿(16)與齒輪(15)固定連接，所述的地球(3)通過第三齒輪組與齒輪(15)連接，所述的第三齒輪組轉動連接在支架(14)上。
5.根據(jù)權利要求1所述的教學用三球儀，其特征在于:所述的連接桿(5)遠離地球(3)的一端設有把手(17)。
【文檔編號】G09B27/02GK203503236SQ201320663796
【公開日】2014年3月26日 申請日期:2013年10月17日 優(yōu)先權日:2013年10月17日
【發(fā)明者】葉青華 申請人:青華科教儀器有限公司