數(shù)學(xué)教學(xué)輔助教具的制作方法
【專利摘要】本實用新型提供了一種數(shù)學(xué)教學(xué)輔助教具，包括一固定在黑板下方的導(dǎo)軌，滾珠軸承設(shè)置在在導(dǎo)軌上可左右滑動，帶有刻度的第一直尺與滾珠軸承的內(nèi)圈固定；第一鋼尺自由端帶有勾頭，中部設(shè)置有滑塊，滑塊的中心固定一指針；一半圓角度尺與第二直尺3固定，圓角度尺和第二直尺鉸接在滑塊上。本實用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比較，具有以下優(yōu)點：結(jié)構(gòu)簡單，不僅能畫直線，也能量角度，還能畫圓，輔助教學(xué)效果明顯。
【專利說明】數(shù)學(xué)教學(xué)輔助教具
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及教學(xué)用具【技術(shù)領(lǐng)域】，具體涉及一種數(shù)學(xué)教學(xué)輔助教具。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中經(jīng)常需要在黑板上作圖講解演示，現(xiàn)有技術(shù)主要是由教師一手高舉固定直尺，量角器或大圓規(guī)等工具，一手持粉筆作圖，這樣操作十分麻煩、費時費力，因此有些老師徒手進(jìn)行繪制，但畫出的圖不美觀，比例不標(biāo)準(zhǔn)，影響教學(xué)質(zhì)量。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型的目的就是針對現(xiàn)有技術(shù)存在的缺陷，提供一種結(jié)構(gòu)簡單，能實現(xiàn)輔助教學(xué)，提高畫圖質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)輔助教具。
[0004]這種數(shù)學(xué)教學(xué)輔助教具，包括一固定在黑板I下方的導(dǎo)軌6，滾珠軸承8設(shè)置在在導(dǎo)軌6上可左右滑動，帶有刻度的第一直尺2與滾珠軸承8的內(nèi)圈固定；第一鋼尺2自由端帶有勾頭，中部設(shè)置有滑塊5，滑塊5的中心固定一指針7 ;—半圓角度尺4與第二直尺3固定，圓角度尺4和第二直尺3鉸接在滑塊5上。
[0005]本實用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比較，具有以下優(yōu)點:結(jié)構(gòu)簡單，不僅能畫直線，也能量角度，還能畫圓，輔助教學(xué)效果明顯。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0006]圖1是本實用新型使用狀態(tài)的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0007]圖2是本實用新型不使用狀態(tài)的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0008]參見附圖。
[0009]包括一固定在黑板I下方的導(dǎo)軌6，滾珠軸承8設(shè)置在在導(dǎo)軌6上可左右滑動，帶有刻度的第一直尺2與滾珠軸承8的內(nèi)圈固定；第一鋼尺2自由端帶有勾頭，中部設(shè)置有滑塊5，滑塊5的中心固定一指針7 ;—半圓角度尺4與第二直尺3固定，圓角度尺4和第二直尺3鉸接在滑塊5上。
[0010]使用時可左右拖動第一直尺2和第二直尺3在黑板I的位置，保持指針7指向90度是可量取垂直方向的距離，第二直尺3可自由旋轉(zhuǎn)360度，根據(jù)指針7的指向可畫任意角度的直線，保持第一直尺2不動，旋轉(zhuǎn)第二直尺3可畫圓。
【權(quán)利要求】
1.數(shù)學(xué)教學(xué)輔助教具，包括一固定在黑板(I)下方的導(dǎo)軌(6)，滾珠軸承(8)設(shè)置在在導(dǎo)軌(6)上可左右滑動，帶有刻度的第一直尺(2)與滾珠軸承(8)的內(nèi)圈固定；第一鋼尺(2)自由端帶有勾頭，中部設(shè)置有滑塊(5)，滑塊(5)的中心固定一指針(7);—半圓角度尺(4)與第二直尺(3)固定，圓角度尺(4)和第二直尺(3)鉸接在滑塊(5)上。
【文檔編號】B43L7/12GK203600838SQ201320823825
【公開日】2014年5月21日 申請日期:2013年12月16日 優(yōu)先權(quán)日:2013年12月16日
【發(fā)明者】李少文 申請人:煙臺職業(yè)學(xué)院