折疊式立方體模型的制作方法
【專利摘要】本實用新型涉及一種折疊式立方體模型，它由框架、連接桿、固定套、螺釘構成；框架有兩個，每條豎直邊的外側上下兩端設有孔和螺釘；連接桿有八根，兩端均設有孔和螺釘；固定套套在連接桿上。本實用新型既能夠利用自身的立體框架結構，讓師生更容易的學習立體幾何，又能夠折疊，節(jié)省存放空間；且結構簡單，使用方便，實用性強。
【專利說明】折疊式立方體模型
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種教學用具，尤其是一種折疊式立方體模型。
【背景技術】
[0002]教學用具是使學生能直觀、形象地理解教學內容所使用的各類器具及教師授課時使用的用具的總稱，簡稱教具。教具可提高學生的學習興趣，豐富感性認識，幫助形成明確的概念，發(fā)展學生的觀察能力和思維能力。一般分普通教具、特殊教具和幼兒教具三類，包括圖片、實物、模型等。
[0003]在學習立體幾何時，老師很難在平面的黑板上畫出立體感很強的圖形出來進行教學，很多同學也無法產生立體的感覺，只得借助實際生活中相類似結構的實物來進行講解。而現(xiàn)有的實物不能隨時帶進課堂，講解的時候，學生靠平時對實物的了解進而來了解老師所講解的內容。這樣的教學老師講解起來很費力，學生學習起來也很吃力，給學習生活帶來不便。
實用新型內容
[0004]為了克服上述現(xiàn)有產品的不足，本實用新型的目的在于提供一種折疊式立方體模型，它采用在框架的每條豎直邊的外側上下四個位置由螺釘固定一組連接桿連接到另外一個框架的對應位置，每組連接桿由兩根連接桿通過螺釘固定連接的，連接桿可繞螺釘轉動，固定套套在連接桿上，固定每組連接桿的連接處，進而使立體結構固定。
[0005]為了實現(xiàn)本實用新型的目的所采用的技術方案是:一種折疊式立方體模型，其特征在于:它由框架、連接桿、固定套、螺釘構成；所述的框架為方形體，有兩個，每條豎直邊的外側上下兩端設有孔和螺釘；所述的連接桿有八根，兩端均設有孔和螺釘；所述的固定套為圓形，套在連接桿上。
[0006]本實用新型的有益效果是:它既能夠利用自身的立體框架結構，讓師生更容易的學習立體幾何，又能夠折疊，節(jié)省存放空間；且結構簡單，使用方便，實用性強。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0007]下面結合附圖和具體實施例對本實用新型作進一步的說明。
[0008]圖1為本實用新型結構圖
[0009]圖2為本實用新型連接桿向內折疊時結構圖
[0010]圖3為本實用新型連接桿向外折疊時結構圖
[0011]圖中1-框架、2-連接桿、3-固定套、4-螺釘。
【具體實施方式】
[0012]在圖1、圖2、圖3所示的第一實施例中，一種折疊式立方體模型，其特征在于:它由框架、連接桿、固定套、螺釘構成；所述的框架為方形體，有兩個，每條豎直邊的外側上下兩端設有孔和螺釘；所述的連接桿有八根，兩端均設有孔和螺釘；所述的固定套為圓形，套在連接桿上。
[0013]在圖1、圖2、圖3所示的第二實施例中，所述的連接桿一端由螺釘固定在框架豎直邊上，另一端通過螺釘與另外一個框架上對應位置的連接桿相連接，可繞螺釘轉動，每兩根組成一組分別固定在框架兩條豎直邊的上下四個位置，與框架組成立體結構，便于學習立體幾何；所述的固定套移動到兩根連接桿的連接處，固定兩根連接桿處于水平位置，使立體結構不變形。
[0014]使用本實用新型時，首先將連接桿每兩根用螺釘固定，然后將每一組連接桿分別用螺釘固定在框架兩條豎直邊的上下四個位置，最后將固定套移動至兩根連接桿的連接處，使連接桿均處于水平位置，立體結構即固定；在講解圖形時，可根據圖形在立體結構上拉線，讓學生能更清楚的學習立體幾何；使用完畢后，可將連接桿向內或向外折疊起來存放，節(jié)省空間。
【權利要求】
1.一種折疊式立方體模型，其特征在于:它由框架、連接桿、固定套、螺釘構成；所述的框架為方形體，有兩個，每條豎直邊的外側上下兩端設有孔和螺釘；所述的連接桿有八根，兩端均設有孔和螺釘；所述的固定套為圓形，套在連接桿上。
2.根據權利要求1所述的折疊式立方體模型，其特征在于:所述的連接桿一端由螺釘固定在框架豎直邊上，另一端通過螺釘與另外一個框架上對應位置的連接桿相連接，可繞螺釘轉動。
3.根據權利要求1或2所述的折疊式立方體模型，其特征在于:所述的連接桿每兩根組成一組分別固定在框架兩條豎直邊的上下四個位置，與框架組成立體結構。
【文檔編號】G09B23/04GK203659279SQ201320875394
【公開日】2014年6月18日 申請日期:2013年12月27日 優(yōu)先權日:2013年12月27日
【發(fā)明者】易小芬 申請人:易小芬