小提琴的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本發(fā)明提供了一種小提琴，包括琴頭、琴頸、指板、琴體、琴弦以及支撐所述琴弦的琴馬和琴枕，在所述指板靠近琴弦的表面精確標(biāo)記有與音準(zhǔn)相對(duì)應(yīng)的若干第一電觸點(diǎn)，所述琴弦為可與若干第一電觸點(diǎn)接觸形成導(dǎo)通電路的導(dǎo)電弦，所述指板還設(shè)有串聯(lián)于所述第一電觸點(diǎn)及導(dǎo)電弦之間并在所述第一電觸點(diǎn)與導(dǎo)電弦接觸時(shí)電路導(dǎo)通的電子裝置。
【專(zhuān)利說(shuō)明】
小提琴

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種小提琴，尤其涉及一種具有輔助教學(xué)或輔助學(xué)習(xí)功能的小提琴。

【背景技術(shù)】
[0002]小提琴的初學(xué)者，尤其是對(duì)尚未建立起音準(zhǔn)概念的少年兒童而言，找準(zhǔn)音準(zhǔn)具有很大的困難，是學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)。初學(xué)者很難在沒(méi)有老師的聆聽(tīng)下準(zhǔn)確的處理音準(zhǔn)，阻礙了初學(xué)者的學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)習(xí)興趣。也不利于初學(xué)者從一開(kāi)始就樹(shù)立起良好的音準(zhǔn)概念。
[0003]為了解決如上問(wèn)題，第ZL200620044551.9號(hào)中國(guó)專(zhuān)利公開(kāi)了一種多功能數(shù)碼小提琴，對(duì)小提琴的指板進(jìn)行完全智能化的制造。如上專(zhuān)利通過(guò)在指板上設(shè)有與實(shí)際指板上音位相對(duì)的平面音位鍵及電子裝置，從而使得小提琴具有校音、定音、定位、定調(diào)、節(jié)拍器和MP3功能，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)小提琴的興趣。
[0004]然而該專(zhuān)利中的平面音位鍵為手指指尖大小的凹槽，在演奏時(shí)，指尖只要按接觸到凹槽中的薄膜即觸發(fā)傳感器發(fā)音；但是當(dāng)手指指尖按在凹槽的側(cè)壁或邊沿上時(shí)，會(huì)發(fā)生偏音等現(xiàn)象，影響琴弦音準(zhǔn)微調(diào)整，不利于學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確地把位。另外，該專(zhuān)利小提琴的制造需要小提琴生產(chǎn)廠家改變制造工藝流程才能實(shí)現(xiàn)，增加了同類(lèi)產(chǎn)品的生產(chǎn)難度；而學(xué)生也需要重新購(gòu)買(mǎi)特制的數(shù)碼小提琴，增加了已購(gòu)傳統(tǒng)小提琴學(xué)生的學(xué)習(xí)成本。
[0005]目前，小提琴界會(huì)粗糙演奏的人多，懂樂(lè)理，有聽(tīng)辨能力的人。學(xué)習(xí)者往往只會(huì)看譜演奏，也就是“譜變聲”;卻不會(huì)或不善于“聲變譜”或“聲變聲”的聽(tīng)覺(jué)模唱模奏。由“看譜變聲”到“聽(tīng)譜變聲”是大多數(shù)愛(ài)樂(lè)人難以跨越的鴻溝，而同類(lèi)設(shè)計(jì)只能提供音高、音色的器樂(lè)范奏，難以提高學(xué)生的聲譜互譯能力。
[0006]有鑒于此，有必要提供一種新的小提琴，以解決以上問(wèn)題。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0007]本發(fā)明的目的在于提供一種具有輔助教學(xué)或輔助學(xué)習(xí)功能的小提琴。
[0008]為達(dá)到上述目的，本發(fā)明采用如下技術(shù)方案:一種小提琴，包括琴頭、琴頸、指板、琴體、琴弦以及支撐所述琴弦的琴馬和琴枕，在所述指板靠近琴弦的表面精確標(biāo)記有與音準(zhǔn)相對(duì)應(yīng)的若干第一電觸點(diǎn)，所述琴弦為可與若干第一電觸點(diǎn)接觸形成導(dǎo)通電路的導(dǎo)電弦，所述指板還設(shè)有串聯(lián)于所述第一電觸點(diǎn)及導(dǎo)電弦之間并在所述第一電觸點(diǎn)與導(dǎo)電弦接觸時(shí)電路導(dǎo)通的電子裝置。
[0009]作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，在所述指板靠近琴弦的一側(cè)設(shè)有活動(dòng)指板，若干第一電觸點(diǎn)設(shè)置在所述活動(dòng)指板靠近琴弦的表面，且若干所述第一電觸點(diǎn)與指板上音準(zhǔn)相對(duì)應(yīng)。
[0010]作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，所述電子裝置在電路導(dǎo)通時(shí)可發(fā)出人聲唱名、人聲音名、音程度數(shù)、伴奏樂(lè)或音樂(lè)。
[0011]作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，所述電子裝置包括控制模塊，輸入模塊、處理模塊、存儲(chǔ)模塊、輸出模塊及用于給電子裝置供電的電源模塊，所述輸入模塊給所述處理模塊與存儲(chǔ)模塊輸入信號(hào)，所述處理模塊根據(jù)控制模塊選擇的功能或輸入模塊輸入的信號(hào)得到需要輸出的信號(hào)，再?gòu)拇鎯?chǔ)模塊中調(diào)取相應(yīng)的信號(hào)并通過(guò)輸出模塊輸出。
[0012]作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，所述輸出模塊包括設(shè)用于音頻輸出的播放器、用于視頻輸出的顯不器、用于燈光輸出的指不燈。
[0013]作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，所述指示燈安裝于所述第一電觸點(diǎn)處，以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音識(shí)別時(shí)的燈光輸出。
[0014]作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，所述輸入模塊包括用于導(dǎo)入現(xiàn)有信息的USB接口或用于即時(shí)錄入信息的錄制器。
[0015]作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，所述小提琴還包括套設(shè)于所述指板和琴弦上的硅膠導(dǎo)向器體。
[0016]作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，所述硅膠導(dǎo)向器位于所述琴弦的一側(cè)具有在操作時(shí)與琴弦接觸的內(nèi)表面及與內(nèi)表面相對(duì)設(shè)置的外表面，所述內(nèi)表面設(shè)有第三電觸點(diǎn)，所述外表面精確設(shè)有與指板上音準(zhǔn)相對(duì)應(yīng)的手指格。
[0017]作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，所述琴枕具有使所述琴弦?guī)в信c若干所述第一電觸點(diǎn)的電性正負(fù)相反的第二電觸點(diǎn)。
[0018]本發(fā)明的有益效果:本發(fā)明的小提琴通過(guò)若干第一電觸點(diǎn)與所述導(dǎo)電弦的接觸形成導(dǎo)通電路，從而達(dá)到弦不觸點(diǎn)不發(fā)聲的效果，方便學(xué)生找準(zhǔn)音準(zhǔn)，有效縮短器樂(lè)初學(xué)者的粗放摸索期。另外，通過(guò)將電子裝置串聯(lián)于所述第一電觸點(diǎn)及導(dǎo)電弦之間，且在所述第一電觸點(diǎn)與導(dǎo)電弦接觸時(shí)電路導(dǎo)通，使得小提琴具有多種功能。

【專(zhuān)利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0019]為了更清楚地說(shuō)明本發(fā)明實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見(jiàn)地，下面描述中的有關(guān)本發(fā)明的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0020]圖1所示為本發(fā)明小提琴的立體圖。
[0021]圖2所示為本發(fā)明的小提琴的指板結(jié)構(gòu)示意圖。
[0022]圖3是圖2的另一視角示意圖。
[0023]圖4是本發(fā)明的活動(dòng)指板的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0024]圖5時(shí)本發(fā)明小提琴裝有硅膠導(dǎo)向器的立體圖。

【具體實(shí)施方式】
[0025]以下將結(jié)合附圖所示的各實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)行詳細(xì)描述。但這些實(shí)施例并不限制本發(fā)明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員根據(jù)這些實(shí)施例所做出的結(jié)構(gòu)、方法、或功能上的變換均包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍內(nèi)。
[0026]本發(fā)明為了提供一種具有輔助教學(xué)或輔助學(xué)習(xí)功能的小提琴，方便學(xué)生準(zhǔn)確地找到音準(zhǔn)。
[0027]請(qǐng)參閱圖1所示，為了達(dá)到以上發(fā)明目的，本發(fā)明提供一種小提琴，包括琴頭2、琴頸(未標(biāo)號(hào))、指板4、琴體1、琴弦4以及支撐所述琴弦4的琴馬5和琴枕(未圖示)以及活動(dòng)套設(shè)于所述指板3和琴弦4上的硅膠導(dǎo)向器6本發(fā)明的小提琴等同于中提琴、大提琴、提琴玩具或其他琴弦樂(lè)器等。
[0028]在所述指板3靠近琴弦4的表面精確標(biāo)記有與音準(zhǔn)相對(duì)應(yīng)的若干第一電觸點(diǎn)320，所述琴弦4為可與若干第一電觸點(diǎn)320接觸形成導(dǎo)通電路的導(dǎo)電弦4，所述指板3還設(shè)有串聯(lián)于所述第一電觸點(diǎn)320及導(dǎo)電弦4之間并在所述第一電觸點(diǎn)320與導(dǎo)電弦4接觸時(shí)電路導(dǎo)通的電子裝置(未圖示)，所述電子裝置具有多種功能。若干所述第一電觸點(diǎn)320均分別與電子裝置電氣連接。所述琴枕具有使所述琴弦4帶有與若干所述第一電觸點(diǎn)320的電性正負(fù)相反的第二電觸點(diǎn)(未圖示);也可以說(shuō)，所述琴弦4在接觸第一電觸點(diǎn)320時(shí)將第一電觸點(diǎn)320與第二電觸點(diǎn)連接形成導(dǎo)通的通路。
[0029]請(qǐng)參閱圖f圖4所示，所述指板3還附設(shè)有與電子裝置相電氣連接的活動(dòng)指板32。本發(fā)明的小提琴的活動(dòng)指板32設(shè)置于所述指板3靠近琴弦4的一側(cè)，方便改裝現(xiàn)有的小提琴，既不改變小提琴的原本設(shè)計(jì)，也降低了生產(chǎn)工藝的難度，同時(shí)也方便現(xiàn)有的小提琴進(jìn)行改裝，降低了學(xué)習(xí)者的成本。當(dāng)活動(dòng)指板32附加于指板3上時(shí)，可通過(guò)琴馬5在垂直于指板3方向上的高度來(lái)調(diào)節(jié)琴弦4與活動(dòng)指板32的距離達(dá)到合適的距離。在所述活動(dòng)指板32靠近琴弦4的表面精確標(biāo)記有與指板3上音準(zhǔn)相對(duì)應(yīng)的若干第一電觸點(diǎn)320，若干所述第一電觸點(diǎn)320均分別與電子裝置電氣連接。
[0030]所述第一電觸點(diǎn)320設(shè)置于指板3或者活動(dòng)指板32上的結(jié)構(gòu)、設(shè)置方式與所能達(dá)到的效果均相同，區(qū)別在于當(dāng)所述第一電觸點(diǎn)320設(shè)置于指活動(dòng)指板32上時(shí)，可以對(duì)原有的小提琴作簡(jiǎn)單的修改，無(wú)需重新購(gòu)買(mǎi)新的小提琴即能夠達(dá)到該效果。以下將以第一電觸點(diǎn)320設(shè)置于活動(dòng)指板32上為例來(lái)作進(jìn)一步說(shuō)明。
[0031]請(qǐng)參閱圖3?圖4所示，在所述活動(dòng)指板32靠近琴弦4的表面精確標(biāo)記有與指板3上音準(zhǔn)相對(duì)應(yīng)的若干第一電觸點(diǎn)320，若干所述第一電觸點(diǎn)320均分別與電子裝置電氣連接。所述琴弦4為可與若干第一電觸點(diǎn)320接觸形成導(dǎo)通電子裝置的電路的導(dǎo)電弦，即所述琴弦4與所述第一電觸點(diǎn)320分別為電源的正負(fù)極，當(dāng)所述導(dǎo)電弦被按壓與任一第一電觸點(diǎn)320接觸時(shí)，所述電子裝置均被導(dǎo)通。具體地，所述指板3上設(shè)制有與指板3落指音位精確對(duì)應(yīng)的六十幾個(gè)第一電觸點(diǎn)320，每一個(gè)第一電觸點(diǎn)320通過(guò)單獨(dú)的導(dǎo)線(xiàn)與電子裝置連接，以使得不同的第一電觸點(diǎn)320與琴弦4接觸時(shí)可以導(dǎo)通不同的線(xiàn)路。
[0032]所述第一電觸點(diǎn)320的表面與所述活動(dòng)指板32的表面共面，即所述活動(dòng)指板32靠近琴弦4的表面平滑，第一電觸點(diǎn)320處無(wú)凸起或下凹現(xiàn)象，因此通過(guò)琴弦4與第一電觸點(diǎn)320接觸發(fā)音，可防止在手指按下琴弦4時(shí)出現(xiàn)偏音等現(xiàn)象。另外為了精確地找準(zhǔn)音準(zhǔn)，所述第一電觸點(diǎn)320的直徑為導(dǎo)電弦直徑的0.5^3倍，只有在導(dǎo)線(xiàn)觸及第一電觸點(diǎn)320時(shí)才會(huì)導(dǎo)通電路，發(fā)出聲音，即弦不觸點(diǎn)不發(fā)聲；從而方便學(xué)生找準(zhǔn)音準(zhǔn)，有效縮短器樂(lè)初學(xué)者的粗放摸索期。優(yōu)選地，所述第一電觸點(diǎn)320的直徑與導(dǎo)線(xiàn)直徑相同，以能更好地落準(zhǔn)手指。本實(shí)施例中，所述第一電觸點(diǎn)320與琴弦4均由金屬制成，成本低廉。而在其他實(shí)施例中，所述第一電觸點(diǎn)320與琴弦4也可以由其他導(dǎo)電材料如石墨、半導(dǎo)體材料等，以同樣達(dá)到導(dǎo)通電路的效果。所述活動(dòng)指板32為透明的亞克力板或其他耐磨的板，以延長(zhǎng)其使用壽命O
[0033]所述硅膠導(dǎo)向器6與所述小提琴分體設(shè)計(jì)，在使用時(shí)將所述硅膠導(dǎo)向器6套設(shè)于指板3上，同時(shí)琴弦4也位于所述硅膠導(dǎo)向器6內(nèi)。所述硅膠導(dǎo)向器6位于所述琴弦4的一側(cè)具有在操作時(shí)與琴弦4接觸的內(nèi)表面及與內(nèi)表面(未圖不)相對(duì)設(shè)置的外表面61,所述內(nèi)表面設(shè)有第三電觸點(diǎn)，所述外表面61上精確設(shè)有與指板3上音準(zhǔn)相對(duì)應(yīng)的手指格611。與所述第一電觸點(diǎn)320設(shè)計(jì)相似，所述第三電觸點(diǎn)也與所述電子裝置電性連接，所述第三電觸點(diǎn)與琴弦4接觸也可以導(dǎo)通所述電子裝置。所述硅膠導(dǎo)向器6在位于指板3背向所述琴弦4的一側(cè)與小提琴內(nèi)的電子裝置連接。
[0034]該硅膠導(dǎo)向器6通過(guò)手指格611輔助初學(xué)者直接落準(zhǔn)指位。例如，初學(xué)者使用時(shí)，手指按下硅膠導(dǎo)向器6先聽(tīng)到一個(gè)示范音，后微調(diào)手指模仿按出與示范音一樣準(zhǔn)確的琴音。進(jìn)一步，當(dāng)初學(xué)者落準(zhǔn)指位時(shí)，第三電觸點(diǎn)與所述琴弦4接觸并導(dǎo)通連接電子裝置的電路，使得電子裝置給出信號(hào)，從而初學(xué)者可以自己辨別是否落準(zhǔn)指位。因此所提琴更便于練習(xí)，進(jìn)一步地起到輔助作用。
[0035]另，設(shè)置有該硅膠導(dǎo)向器6的小提琴也可以不具有第一電觸點(diǎn)320。
[0036]所述電子裝置包括控制模塊、處理模塊、存儲(chǔ)模塊、輸入模塊、輸出模塊及給各個(gè)模塊提供電力的電源模塊。所述處理模塊中設(shè)有中央芯片，以處理信號(hào)。所述控制模塊連接有至少一個(gè)選擇鍵，用于選擇小提琴的功能并將選擇傳遞給處理模塊，本發(fā)明中，選擇鍵可包括演奏鍵、伴奏鍵、錄音鍵、播放鍵、導(dǎo)奏鍵等。所述存儲(chǔ)模塊包括常用的SD卡等，用于儲(chǔ)存實(shí)現(xiàn)所述小提琴各個(gè)功能的信號(hào)。所述輸入模塊用于從小提琴體I外輸入信號(hào)至處理模塊或存儲(chǔ)模塊，所述處理模塊根據(jù)控制模塊選擇的功能或輸入模塊輸入的信號(hào)得到需要輸出的信號(hào)，再?gòu)拇鎯?chǔ)模塊中調(diào)取相應(yīng)的信號(hào)，最后通過(guò)輸出模塊輸出。所述電子裝置的各個(gè)模塊間協(xié)調(diào)工作，以實(shí)現(xiàn)各種功能。
[0037]通過(guò)所述輸入模塊可以向存儲(chǔ)模塊輸入音頻、視頻、燈光等信息，包括用于導(dǎo)入現(xiàn)有信息的USB接口或用于即時(shí)錄入信息的麥克風(fēng)等錄制器。所述輸出模塊選自音頻輸出、視頻輸出、燈光輸出中的一種或多種的組合，以在聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)上引起學(xué)習(xí)者的注意，提高學(xué)習(xí)者的手眼耳協(xié)調(diào)能力。相應(yīng)地，所述電子裝置還設(shè)有用于音頻輸出的播放器，用于視頻輸出的顯示屏，用于燈光輸出的指示燈。所述播放器設(shè)置于所述指板3背離琴弦4的一側(cè)或指板3與琴體I的夾縫處，既不影響小提琴的美觀，也不影響演奏者演奏。所述顯示屏安裝于琴頭2上，既不妨礙小提琴的演奏，也方便練習(xí)者在練習(xí)時(shí)觀看。所述指示燈設(shè)置于第一電觸點(diǎn)320的位置，以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音識(shí)別時(shí)的燈光輸出，語(yǔ)音識(shí)別指的是識(shí)別到與其中一個(gè)第一電觸點(diǎn)320 (如do)相應(yīng)的語(yǔ)音信號(hào),包括通過(guò)按琴弦4使得琴弦4與表示do的第一電觸點(diǎn)320接觸、或者電子裝置發(fā)出跟do的聲音、或者電子裝置通過(guò)輸入裝置輸入do的語(yǔ)音信號(hào)等。以幫助學(xué)習(xí)者找準(zhǔn)指位，當(dāng)然，所述指示燈也可以設(shè)置于其他位置以起到提示作用。
[0038]以下將結(jié)合具體的實(shí)施例，來(lái)說(shuō)明本發(fā)明的小提琴的結(jié)構(gòu)、功能及使用方法。
[0039]通過(guò)輸入模塊向存儲(chǔ)模塊中存儲(chǔ)音高、音色、人聲語(yǔ)音唱名(人聲唱名)、人聲語(yǔ)音音名；因此，本設(shè)計(jì)不僅僅能提供音高、音色的器樂(lè)范奏，還能夠提供與同類(lèi)設(shè)計(jì)相比具有實(shí)質(zhì)進(jìn)步的人聲語(yǔ)音唱名(do, re, mi, fa.......)及由人聲語(yǔ)音唱出的有正確音高的人聲音名(CDEF……)的范唱范奏。根據(jù)存儲(chǔ)模塊中存儲(chǔ)的信息，所述電子裝置在電路導(dǎo)通時(shí)可發(fā)出人聲唱名、音程度數(shù)、伴奏樂(lè)或音樂(lè)，尤其是人聲唱名和音程度數(shù)有很大的實(shí)用性。
[0040]練習(xí)者在練習(xí)前可以通過(guò)選擇鍵選擇發(fā)出首調(diào)唱名或固定唱名的人聲唱名聲“多來(lái)咪……”聲音、或人聲唱字母的音名聲“CDE……”聲音，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)者對(duì)音樂(lè)藝術(shù)學(xué)習(xí)成敗起決定性作用的調(diào)性感和音高音程記憶力，訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的首調(diào)唱名和固定唱名兩種讀譜譯譜思維。這將提高學(xué)生的聲譜互譯能力，尤其是提高學(xué)生的“聲變譜”或“聲變聲”的聽(tīng)覺(jué)模唱模奏，跨越由“看譜變聲”到“聽(tīng)譜變聲”的鴻溝；進(jìn)而給器樂(lè)教育界的師生帶來(lái)與以往完全不同的收獲體驗(yàn)，對(duì)改變小提琴界會(huì)粗糙演奏的人多，懂樂(lè)理，有聽(tīng)辨能力的人少的無(wú)奈現(xiàn)狀產(chǎn)生不可低估的現(xiàn)實(shí)作用。
[0041]區(qū)別于上述實(shí)施例，示范演唱演奏簡(jiǎn)稱(chēng)范唱范奏，練習(xí)者通過(guò)模仿范唱范奏來(lái)找準(zhǔn)音準(zhǔn)是一個(gè)很有效的方法。根據(jù)范唱與模唱的結(jié)合方式，可以分為以下幾種:(1)可設(shè)定為先按響一個(gè)示范音，后奏響一個(gè)琴音，前后比較好壞對(duì)錯(cuò)。也可實(shí)現(xiàn)一按響，二按靜；或一按響、二三按靜等多種先范唱范奏后模唱模奏的方式。(2)還可設(shè)定為范模同響、二音同響、三音同響、多音同響的模式；提升練習(xí)者對(duì)同度音、雙音、和弦和諧感的聽(tīng)辨能力。(3)可設(shè)定為根據(jù)落指先后關(guān)閉前面的范音，或設(shè)定為只發(fā)出四個(gè)手指最高范音的模式，以避免之iu按弦手指或低首按弦手指等“保留指”造成的渾池首效。按弦后不抬起的“保留指”和先四個(gè)手指全部按好再演奏的“預(yù)留指”是小提琴初學(xué)者必做的建立音準(zhǔn)手形框架的重要技術(shù)訓(xùn)練手段和目的。
[0042]當(dāng)學(xué)習(xí)者按演奏鍵選擇了演奏功能，則處理模塊從存儲(chǔ)模塊中查找相應(yīng)演奏文件，并傳輸給輸出模塊輸出演奏曲。同理，當(dāng)學(xué)習(xí)者按伴奏鍵選擇了其他功能時(shí)，電子裝置調(diào)用相應(yīng)的程序予以實(shí)現(xiàn)。
[0043]區(qū)別于上述實(shí)施例，所述存儲(chǔ)器中預(yù)先設(shè)置升種調(diào)和降種調(diào)，具體包括按弦后升號(hào)變化音和降號(hào)變化音，依照演奏上下行的高低規(guī)律設(shè)計(jì)升降變化音。另外，針對(duì)同樣兩個(gè)音，也可設(shè)置為當(dāng)?shù)谝淮伟聪視r(shí)提示為固定唱名或首調(diào)唱名的人聲唱譜提示，例如:“到啦大六”;而第二次按弦后語(yǔ)音提示為“到降ti減七”等等其他內(nèi)容。大調(diào)音階固定唱名的語(yǔ)音唱譜應(yīng)答:567123#45 (索、拉、提……)還可將其設(shè)置成首調(diào)唱名是在G音上建立的語(yǔ)音唱名譜應(yīng)答:12345671(多、來(lái)、咪……)2:提供調(diào)式和弦辨識(shí)、和弦轉(zhuǎn)位辨識(shí)、音階辨識(shí)、節(jié)奏模仿具體訓(xùn)練語(yǔ)音提示模塊。
[0044]區(qū)別于上述實(shí)施例，所述存儲(chǔ)模塊中存儲(chǔ)有伴奏音樂(lè)，當(dāng)學(xué)習(xí)者按伴奏鍵選擇了伴奏功能，則處理模塊從存儲(chǔ)模塊中查找相應(yīng)伴奏文件，并傳輸給輸出模塊輸出。學(xué)習(xí)者在用左手按奏主旋律的同時(shí)用和弦指法按出伴奏音樂(lè)，使學(xué)習(xí)者在享受豐滿(mǎn)伴奏音樂(lè)的同時(shí)使左手指的獨(dú)立性工作能力得到很大提升，在快樂(lè)中把枯燥卻重要的手指獨(dú)立性及雙音技術(shù)進(jìn)一步強(qiáng)化了。此技術(shù)并非簡(jiǎn)單技術(shù)遷移，而是融入新技術(shù)產(chǎn)生新功能的改進(jìn)式遷移，如融入快速演奏時(shí)模式化自選和弦的功能。在存儲(chǔ)模塊中錄入伴奏音型，演奏者選擇該功能時(shí)，只要按照設(shè)定好的和弦指法按弦，儀器就會(huì)根據(jù)指定的調(diào)性、速度、音型、風(fēng)格、樂(lè)器輸出和弦伴奏音樂(lè)?？焖傺葑嘁?yàn)椴灰准皶r(shí)按和弦指法，因此處理模塊中根據(jù)和弦常規(guī)進(jìn)行模式及單位時(shí)間內(nèi)的音符構(gòu)成和可能的和弦組織規(guī)律輸出適當(dāng)?shù)暮拖野樽?。?根據(jù)演奏的分解琶音輸出相應(yīng)和弦，根據(jù)單位時(shí)間內(nèi)音符出現(xiàn)的數(shù)量及其在調(diào)式中的音級(jí)來(lái)由中央芯片處理決定所奏出的適宜和弦，和弦選擇取舍按照預(yù)先設(shè)定的和弦進(jìn)行常規(guī)公式由處理模塊來(lái)做智能判斷。還可根據(jù)音階式音型中音序主次自動(dòng)忽略和弦外音，自動(dòng)設(shè)置和弦。特殊色彩和弦由演奏者用和弦按指法來(lái)觸發(fā)芯片里的和弦預(yù)設(shè)模塊。儀器的手動(dòng)、自動(dòng)錄音功能能有效幫助學(xué)習(xí)者對(duì)音樂(lè)段落或整體的演奏質(zhì)量給予“旁觀者清”的客觀分析。從而提升學(xué)習(xí)者的自修能力，大大提高練琴效率。
[0045]區(qū)別于上述實(shí)施例，在存儲(chǔ)模塊中存儲(chǔ)調(diào)式音階、經(jīng)典兒歌、樂(lè)曲、練習(xí)曲的范唱，并在其中加入數(shù)拍聲的唱譜以達(dá)到小提琴的計(jì)拍功能、人聲及樂(lè)器聲的提示糾錯(cuò)功能。糾錯(cuò)方式有:(1)由任課教師在存儲(chǔ)模塊中酌情設(shè)定給學(xué)習(xí)者提供應(yīng)升應(yīng)降的試聽(tīng)提示，并且通過(guò)處理器調(diào)節(jié)容許的誤差范圍，以減弱難度，視覺(jué)引導(dǎo)，聽(tīng)觸覺(jué)微調(diào)，多覺(jué)協(xié)同，循序漸進(jìn)，保護(hù)興趣。(2)由學(xué)習(xí)者只憑聽(tīng)覺(jué)自己試驗(yàn)手指升降調(diào)整，而電子裝置只給予最終正確和諧與否的精確結(jié)果，可通過(guò)琴聲與范聲實(shí)現(xiàn):琴聲不準(zhǔn)，范聲不停；一旦琴聲準(zhǔn)確，范音即換。從而可以提升能力，突破瓶頸，量變質(zhì)變。(3)指示燈按照示范音樂(lè)的樂(lè)曲音符組織關(guān)系和時(shí)值長(zhǎng)短同時(shí)或繼時(shí)按人聲數(shù)拍有序地在相應(yīng)的時(shí)間同時(shí)或陸續(xù)亮燈提示，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者遵循光點(diǎn)拍點(diǎn)落指演奏新樂(lè)曲。節(jié)奏、范奏可設(shè)置大句、小句模仿變速。
[0046]演奏者在視覺(jué)、人聲唱譜、或樂(lè)器音頻、人聲修正提示的多重指導(dǎo)下可以順利正確地掌握多首新樂(lè)曲，為初學(xué)者的興趣提供最佳的保護(hù)和激勵(lì)。大大減少學(xué)生初學(xué)時(shí)期老師們必須面對(duì)的繁瑣教學(xué)內(nèi)容。老師將可以把更多的精力應(yīng)用到音樂(lè)教學(xué)的控制細(xì)節(jié)中。極大地提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
[0047]小提琴的燈光顯示技術(shù)為在指板3音位上設(shè)定指示燈，一方面提高視覺(jué)效果的美觀，另一方面帶給學(xué)習(xí)者極為重要的首調(diào)和固定唱名及各個(gè)關(guān)系大小調(diào)音階在整個(gè)指板3或活動(dòng)指板32上的關(guān)系布局感知的實(shí)用價(jià)值。本設(shè)計(jì)進(jìn)一步將大調(diào)音階音位配發(fā)紅光的指示燈，小調(diào)音階音位配發(fā)藍(lán)光的指示燈，從而在演奏時(shí)既清晰指示了音位，又準(zhǔn)確地提示了大小調(diào)的情感色彩:大調(diào)紅色代表光明、正大、莊嚴(yán)；小調(diào)藍(lán)色代表溫柔、憂(yōu)郁、恬靜。另夕卜，本設(shè)計(jì)對(duì)不同把位采用不同光色的方式，方便實(shí)用易懂地指示了不同把位落指音位點(diǎn)，大大減輕了老師的勞動(dòng)強(qiáng)度，尤其是減少了不必要的低效率的勞動(dòng)，從而可以省出精力引領(lǐng)學(xué)生向技術(shù)的精度深度拓展。
[0048]練習(xí)者還可以選擇指示燈亮與上述實(shí)施例的功能相結(jié)合，使得小提琴具備聲光導(dǎo)學(xué)的功能。在按壓琴弦4使得琴弦4與指板3上的第一電觸點(diǎn)320接觸時(shí)，小提琴即可發(fā)出由人聲或器樂(lè)聲發(fā)出的范唱及范奏，說(shuō)或唱出唱名、音名，同時(shí)該第一電觸點(diǎn)320處的指不燈売起。例如，人聲唱“do”，“do”落指點(diǎn)的指不燈売起,起到提不作用。同時(shí)在指板3上的相應(yīng)第一電觸點(diǎn)320指示燈發(fā)光，定出大概音位且可示范任何一個(gè)大小調(diào)音階或曲調(diào)旋律嗎，可調(diào)定為十二平均律標(biāo)準(zhǔn)或五度相生律標(biāo)準(zhǔn)或純律標(biāo)準(zhǔn)。
[0049]本發(fā)明的小提琴通過(guò)琴弦4與第一電觸點(diǎn)320的接觸與否決定音調(diào)起止。同時(shí)第一電觸點(diǎn)320的下方還裝有壓力傳感器，從而使得當(dāng)指尖壓力大、皮膚與第一電觸點(diǎn)320接觸面積大時(shí)，音量力度即大；而指尖壓力小、皮膚與第一電觸點(diǎn)320接觸面積小時(shí),音量力度小。如此設(shè)計(jì)提高了本儀器的教具功能兼具演奏功能，可使任何一個(gè)音在持續(xù)發(fā)聲時(shí)實(shí)現(xiàn)由強(qiáng)到弱或者由弱到強(qiáng)的力度變化，音樂(lè)的美感和情感表現(xiàn)力得到巨大提升；這是以往低端電子類(lèi)樂(lè)器根本不具備的強(qiáng)大實(shí)用功能。
[0050]藝術(shù)風(fēng)格的模仿,對(duì)任何藝術(shù)來(lái)說(shuō),一方面可對(duì)藝術(shù)個(gè)性創(chuàng)造力和新意造成嚴(yán)重的傷害，一方面卻是有效的把握某音樂(lè)時(shí)期作曲家作品共性特點(diǎn)的必要方法。本發(fā)明的小提琴通過(guò)錄入模塊在學(xué)習(xí)者演奏時(shí)錄入演奏的琴聲，通過(guò)處理器與存儲(chǔ)于存儲(chǔ)模塊中的琴聲從力度、音色、風(fēng)格進(jìn)行比較，并將差異轉(zhuǎn)化成對(duì)照信息，通過(guò)輸出裝置進(jìn)行提示，為中高級(jí)學(xué)習(xí)者提供精準(zhǔn)細(xì)化的技術(shù)提供幫助，無(wú)論對(duì)學(xué)習(xí)者技術(shù)細(xì)節(jié)還是對(duì)于藝術(shù)共性的整體把握都將發(fā)揮強(qiáng)大的作用。
[0051]區(qū)別于上述實(shí)施例，通過(guò)處理器通過(guò)比較學(xué)習(xí)者演奏的琴聲與存儲(chǔ)于存儲(chǔ)模塊中的琴聲進(jìn)行比較，根據(jù)準(zhǔn)確率給予星旗、分?jǐn)?shù)等的鼓勵(lì)。一般，錯(cuò)誤嘗試越少分越高，星旗越多。以幫助學(xué)生形成技術(shù)上的“一次準(zhǔn)”，養(yǎng)成“先想后做”“先量后按”的寶貴練琴習(xí)慣。進(jìn)而為防止孩子們?yōu)槎嗟酶叻?、多得星旗只練?xí)某幾個(gè)易準(zhǔn)、容易得分的音，在處理模塊中加入高概率易準(zhǔn)音不加分，生僻、少用音可加分加旗的設(shè)置。當(dāng)然，易準(zhǔn)音與難準(zhǔn)音的加分設(shè)置是動(dòng)態(tài)可調(diào)的，以鼓勵(lì)孩子們迎難而上，技術(shù)上得到均衡發(fā)展。
[0052]當(dāng)然，本發(fā)明的小提琴可以通過(guò)有線(xiàn)或無(wú)線(xiàn)的連接方式通過(guò)小屏幕或電視屏幕顯示演奏音符相對(duì)應(yīng)的五線(xiàn)譜。
[0053]基于以上各個(gè)結(jié)構(gòu)的功能，與同類(lèi)設(shè)計(jì)相比，本發(fā)明的小提琴具有設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，操作便利，創(chuàng)意突破，結(jié)構(gòu)新穎，實(shí)用高效的特點(diǎn)。其功能多樣化，具體有自制范奏，聲光導(dǎo)奏，微調(diào)模仿，定音定位，拍譜同唱，語(yǔ)音識(shí)別，自動(dòng)伴奏，律學(xué)向?qū)?，視唱練耳，音程知識(shí)，風(fēng)格參照，音準(zhǔn)游戲，力度音色訓(xùn)練儀，范唱譜與數(shù)字拍合一，MP3播放等等功能。
[0054]本發(fā)明還提供另一不具有電子裝置的普通小提琴(未圖示)，所述普通小提琴與上述實(shí)施例的區(qū)別還在于，所述琴弦為普通琴弦，所述指板上未設(shè)有第一電觸點(diǎn)，所述硅膠導(dǎo)向器6套設(shè)于普通的小提琴上。所述硅膠導(dǎo)向器6。所述硅膠導(dǎo)向器6位于所述琴弦4的一側(cè)具有在操作時(shí)與琴弦4接觸的內(nèi)表面及與內(nèi)表面(未圖不)相對(duì)設(shè)置的外表面61,所述外表面61上精確設(shè)有與指板3上音準(zhǔn)相對(duì)應(yīng)的手指格611。該硅膠導(dǎo)向器6通過(guò)手指格611可輔助初學(xué)者直接落準(zhǔn)指位。
[0055]應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書(shū)按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書(shū)的這種敘述方式僅僅是為清楚起見(jiàn)，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書(shū)作為一個(gè)整體，各實(shí)施方式中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。
[0056]上文所列出的一系列的詳細(xì)說(shuō)明僅僅是針對(duì)本發(fā)明的可行性實(shí)施方式的具體說(shuō)明，它們并非用以限制本發(fā)明的保護(hù)范圍，凡未脫離本發(fā)明技藝精神所作的等效實(shí)施方式或變更均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種小提琴，包括琴頭、琴頸、指板、琴體、琴弦以及支撐所述琴弦的琴馬和琴枕，其特征在于:在所述指板靠近琴弦的表面精確標(biāo)記有與音準(zhǔn)相對(duì)應(yīng)的若干第一電觸點(diǎn)，所述琴弦為可與若干第一電觸點(diǎn)接觸形成導(dǎo)通電路的導(dǎo)電弦，所述指板還設(shè)有串聯(lián)于所述第一電觸點(diǎn)及導(dǎo)電弦之間并在所述第一電觸點(diǎn)與導(dǎo)電弦接觸時(shí)電路導(dǎo)通的電子裝置。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小提琴，其特征在于:在所述指板靠近琴弦的一側(cè)設(shè)有活動(dòng)指板，若干第一電觸點(diǎn)設(shè)置在所述活動(dòng)指板靠近琴弦的表面，且若干所述第一電觸點(diǎn)與指板上音準(zhǔn)相對(duì)應(yīng)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小提琴，其特征在于:所述電子裝置在電路導(dǎo)通時(shí)可發(fā)出人聲唱名、人聲音名、音程度數(shù)、伴奏樂(lè)或音樂(lè)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小提琴，其特征在于:所述電子裝置包括控制模塊，輸入模塊、處理模塊、存儲(chǔ)模塊、輸出模塊及用于給電子裝置供電的電源模塊，所述輸入模塊給所述處理模塊與存儲(chǔ)模塊輸入信號(hào)，所述處理模塊根據(jù)控制模塊選擇的功能或輸入模塊輸入的信號(hào)得到需要輸出的信號(hào)，再?gòu)拇鎯?chǔ)模塊中調(diào)取相應(yīng)的信號(hào)并通過(guò)輸出模塊輸出。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的小提琴，其特征在于:所述輸出模塊包括設(shè)用于音頻輸出的播放器、用于視頻輸出的顯不器、用于燈光輸出的指不燈。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的小提琴，其特征在于:所述指示燈安裝于所述第一電觸點(diǎn)處，以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音識(shí)別時(shí)的燈光輸出。
7.根據(jù)權(quán)利要求4所述的小提琴，其特征在于:所述輸入模塊包括用于導(dǎo)入現(xiàn)有信息的USB接口或用于即時(shí)錄入信息的錄制器。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小提琴，其特征在于:所述小提琴還包括套設(shè)于所述指板和琴弦上的硅膠導(dǎo)向器。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的小提琴，其特征在于:所述硅膠導(dǎo)向器6位于所述琴弦的一側(cè)具有在操作時(shí)與琴弦接觸的內(nèi)表面及與內(nèi)表面相對(duì)設(shè)置的外表面，所述內(nèi)表面設(shè)有第三電觸點(diǎn)，所述外表面精確設(shè)有與指板3上音準(zhǔn)相對(duì)應(yīng)的手指格。
10.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小提琴，其特征在于:所述琴枕具有使所述琴弦?guī)в信c若干所述第一電觸點(diǎn)的電性正負(fù)相反的第二電觸點(diǎn)。
【文檔編號(hào)】G09B15/00GK104200801SQ201410475551
【公開(kāi)日】2014年12月10日 申請(qǐng)日期:2014年9月18日 優(yōu)先權(quán)日:2014年9月18日
【發(fā)明者】王擇儒 申請(qǐng)人:王擇儒