一種可轉(zhuǎn)動(dòng)的多組合教學(xué)板的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種可轉(zhuǎn)動(dòng)的多組合教學(xué)板，包括底座、支撐板、黑板、交互白板、第一支桿、第二支桿和滾動(dòng)軸承，所述第一支桿的一端與所述底座連接，所述第一支桿的另一端與所述滾動(dòng)軸承的外套連接，所述黑板通過所述滾動(dòng)軸承的內(nèi)套與所述第二支桿的一端轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述第二支桿的另一端上設(shè)置有所述支撐板，所述第二支桿上端設(shè)置有凹槽，所述支撐板通過所述凹槽與所述第二支桿連接，所述支撐板的一面設(shè)置有所述黑板，所述支撐板的另一面設(shè)置有所述交互白板。本發(fā)明通過黑板與交互白板的巧妙的結(jié)合在一起，大大的減少了教學(xué)板所占據(jù)空間的面積，且既能滿足不同老師的教學(xué)需求，又能隨意的調(diào)節(jié)使用黑板和交互白板的時(shí)間，防止眼睛長時(shí)間對(duì)著強(qiáng)光而引發(fā)眼部不適。
【專利說明】一種可轉(zhuǎn)動(dòng)的多組合教學(xué)板

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種教學(xué)板，尤其涉及一種可轉(zhuǎn)動(dòng)的多組合教學(xué)板。

【背景技術(shù)】
[0002]目前，隨著科技的發(fā)展，在教學(xué)板方面越來越多的高科技產(chǎn)品逐漸替代了舊時(shí)的書寫黑板，其中以交互白板為首，交互白板是目前教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用最多也最實(shí)用的一種教學(xué)板，其功能實(shí)現(xiàn)了人與教學(xué)板之間的互動(dòng)，使教學(xué)更加的形象生動(dòng)，而仍然有部分老師不習(xí)慣于交互白板的使用，更偏向于使用黑板來書寫教學(xué)內(nèi)容，而僅是簡單的將黑板與交互白板拼接在一起，會(huì)占用很大的空間，造成空間資源的浪費(fèi)，且若長期使用交互白板會(huì)使眼睛疲勞，引發(fā)近視以及其它眼部疾病。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的就在于為了解決上述問題而提供一種可轉(zhuǎn)動(dòng)的多組合教學(xué)板。
[0004]本發(fā)明通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)上述目的:
[0005]本發(fā)明包括底座、支撐板、黑板、交互白板、第一支桿、第二支桿和滾動(dòng)軸承，所述第一支桿的一端與所述底座連接，所述第一支桿的另一端與所述滾動(dòng)軸承的外套連接，所述黑板通過所述滾動(dòng)軸承的內(nèi)套與所述第二支桿的一端轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述第二支桿的另一端上設(shè)置有所述支撐板，所述第二支桿上端設(shè)置有凹槽，所述支撐板通過所述凹槽與所述第二支桿連接，所述支撐板的一面設(shè)置有所述黑板，所述支撐板的另一面設(shè)置有所述交互白板。
[0006]具體地，所述支撐板前后面均設(shè)置有多個(gè)滑槽，所述黑板和交互白板上均設(shè)置有與所述滑槽配合的滑塊。
[0007]具體地，所述交互白板上設(shè)置有多層儲(chǔ)筆板。
[0008]進(jìn)一步地，所述滾動(dòng)軸承設(shè)置在環(huán)形凸臺(tái)內(nèi)，所述第一支桿與所述環(huán)形凸臺(tái)連接。
[0009]具體地，所述第二支桿上設(shè)置有螺紋孔。
[0010]具體地，所述滑槽兩端設(shè)置有卡扣。
[0011]本發(fā)明的有益效果在于:
[0012]本發(fā)明通過黑板與交互白板的巧妙的結(jié)合在一起，大大的減少了教學(xué)板所占據(jù)空間的面積，且既能滿足不同老師的教學(xué)需求，又能隨意的調(diào)節(jié)使用黑板和交互白板的時(shí)間，防止眼睛長時(shí)間對(duì)著強(qiáng)光而引發(fā)眼部不適。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0013]圖1是本發(fā)明硬件結(jié)構(gòu)示意圖；
[0014]圖2是圖中A-A的放大剖視示意圖；
[0015]圖中:1-黑板，2-支撐板，3-滑槽，4-交互白板，5-多層儲(chǔ)筆板，6_螺紋孔，7_第二支桿，8-環(huán)型凸臺(tái)，9-第一支桿，10-底座，11-滾動(dòng)軸承。

【具體實(shí)施方式】
[0016]下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步說明:
[0017]如圖1和圖2所示，本發(fā)明包括底座10、支撐板2、黑板1、交互白板4、第一支桿9、第二支桿7和滾動(dòng)軸承11，第一支桿9的一端與底座10連接,第一支桿9的另一端與滾動(dòng)軸承11的外套連接，黑板I通過滾動(dòng)軸承11的內(nèi)套與第二支桿7的一端轉(zhuǎn)動(dòng)連接，第二支桿7的另一端上設(shè)置有支撐板2，第二支桿7上端設(shè)置有凹槽(圖中未標(biāo)出)，支撐板2通過凹槽與第二支桿7連接，支撐板2的一面設(shè)置有黑板1，支撐板2的另一面設(shè)置有交互白板4。
[0018]如圖1所示，支撐板2前后面均設(shè)置有多個(gè)滑槽3，黑板I和交互白板4上均設(shè)置有與滑槽3配合的滑塊(圖中未標(biāo)出)，這是為了便于安放交互白板4和黑板I，交互白板4上設(shè)置有多層儲(chǔ)筆板5，便于儲(chǔ)存粉筆等雜物，滾動(dòng)軸承11設(shè)置在環(huán)形凸臺(tái)8內(nèi)，第一支桿9與環(huán)形凸臺(tái)8連接，這是為了支撐滾動(dòng)軸承11，滾動(dòng)軸承11與環(huán)形凸臺(tái)8之間設(shè)置有密封圈，這是為了減少滾動(dòng)軸承11與環(huán)形凸臺(tái)之間的相對(duì)摩擦，第二支桿7上設(shè)置有螺紋孔，這是方便支撐板2的安裝和拆卸，滑槽3兩端設(shè)置有卡扣(圖中未標(biāo)出)，這是防止在旋轉(zhuǎn)過程中交互白板4和黑板I受力而滑動(dòng)。
[0019]本發(fā)明的工作原理如下:
[0020]本發(fā)明通過滑槽3和滑塊將交互白板4和黑板I安裝在支撐板2的兩面，并且通過旋轉(zhuǎn)第二支桿7帶動(dòng)滾動(dòng)軸承11的轉(zhuǎn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)交互白板4與黑板I轉(zhuǎn)換。
【權(quán)利要求】
1.一種可轉(zhuǎn)動(dòng)的多組合教學(xué)板，包括底座，其特征在于:還包括支撐板、黑板、交互白板、第一支桿、第二支桿和滾動(dòng)軸承，所述第一支桿的一端與所述底座連接，所述第一支桿的另一端與所述滾動(dòng)軸承的外套連接，所述黑板通過所述滾動(dòng)軸承的內(nèi)套與所述第二支桿的一端轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述第二支桿的另一端上設(shè)置有所述支撐板，所述第二支桿上端設(shè)置有凹槽，所述支撐板通過所述凹槽與所述第二支桿連接，所述支撐板的一面設(shè)置有所述黑板，所述支撐板的另一面設(shè)置有所述交互白板。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可轉(zhuǎn)動(dòng)的多組合教學(xué)板，其特征在于:所述支撐板前后面均設(shè)置有多個(gè)滑槽，所述黑板和交互白板上均設(shè)置有與所述滑槽配合的滑塊。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可轉(zhuǎn)動(dòng)的多組合教學(xué)板，其特征在于:所述交互白板上設(shè)置有多層儲(chǔ)筆板。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可轉(zhuǎn)動(dòng)的多組合教學(xué)板，其特征在于:所述滾動(dòng)軸承設(shè)置在環(huán)形凸臺(tái)內(nèi)，所述第一支桿與所述環(huán)形凸臺(tái)連接。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可轉(zhuǎn)動(dòng)的多組合教學(xué)板，其特征在于:所述第二支桿上設(shè)置有螺紋孔。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可轉(zhuǎn)動(dòng)的多組合教學(xué)板，其特征在于:所述滑槽兩端設(shè)置有卡扣。
【文檔編號(hào)】B43L1/00GK104354496SQ201410605108
【公開日】2015年2月18日 申請(qǐng)日期:2014年10月31日 優(yōu)先權(quán)日:2014年10月31日
【發(fā)明者】段學(xué)軍 申請(qǐng)人:成都市思碼特科技有限公司