交互式模電實(shí)驗(yàn)平臺箱體結(jié)構(gòu)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明提供一種交互式模電實(shí)驗(yàn)平臺箱體結(jié)構(gòu)，包括一箱體，箱體內(nèi)設(shè)有一實(shí)驗(yàn)儀器電路布置區(qū)和一PCB板安裝區(qū)，實(shí)驗(yàn)儀器電路布置區(qū)上方設(shè)有一面板，面板上設(shè)有用于信號輸入或輸出的端口，PCB板安裝區(qū)的兩個側(cè)板上設(shè)有PCB板插槽。該交互式模電實(shí)驗(yàn)平臺箱體結(jié)構(gòu)可將信號發(fā)生器、電源、示波器、電壓測量等電路設(shè)置在實(shí)驗(yàn)儀器電路布置區(qū)域內(nèi)，在PCB板安裝區(qū)只設(shè)置PCB板，當(dāng)需要進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn)時，只需更換設(shè)置設(shè)有教學(xué)實(shí)驗(yàn)電路的PCB板即可，設(shè)置在實(shí)驗(yàn)儀器電路布置區(qū)的電路幾乎不用改變，這樣針對不同的實(shí)驗(yàn)只需更換PCB板即可，因此可有效降低學(xué)校教學(xué)儀器的采購成本。
【專利說明】交互式模電實(shí)驗(yàn)平臺箱體結(jié)構(gòu)

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001] 本發(fā)明涉及一種教學(xué)儀器，特別涉及一種用于交互式模電實(shí)驗(yàn)平臺的殼體結(jié)構(gòu)。

【背景技術(shù)】
[0002] 《模擬電子技術(shù)》（下文簡稱"模電"）是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程。長期 以來，模電課程分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩個部分進(jìn)行。兩者各有各的目標(biāo)和任務(wù)，在不同 的時間，不同的地點(diǎn)，由不同的教師分別進(jìn)行。其中實(shí)踐教學(xué)主要就是通過在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)由學(xué) 生親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來完成的，在實(shí)踐教學(xué)過程中，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)主要使用的教學(xué)儀器就是 模擬電子實(shí)驗(yàn)箱，在現(xiàn)有技術(shù)中模擬電子實(shí)驗(yàn)箱的結(jié)構(gòu)都基本相同，其主要包括一箱體，在 箱體的上表面上設(shè)有一 PCB板，PCB板上印刷有用于做實(shí)驗(yàn)的電路，每個電路的輸出端、輸 入端設(shè)有插孔，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時通過帶插頭的導(dǎo)線連接電路板上對應(yīng)的插孔，進(jìn)行模擬 電路實(shí)驗(yàn)。
[0003] 現(xiàn)有模擬電子實(shí)驗(yàn)箱的結(jié)構(gòu)都非常的簡單，每個模擬電子實(shí)驗(yàn)箱能完成的實(shí)驗(yàn)都 是固定的，功能都非常的單一，使用起來不是非常的方便，防塵性能較差，經(jīng)常出現(xiàn)接觸信 號不良的問題。再有針對不同的教學(xué)課程，可能需要采購多種不同的試驗(yàn)箱，這樣就會使學(xué) 習(xí)的采購成本增加。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0004] 鑒于以上所述現(xiàn)有技術(shù)的缺點(diǎn)，本發(fā)明的目的在于提供一種通用性好，可適合進(jìn) 行多種模擬電路實(shí)驗(yàn)的交互式模電實(shí)驗(yàn)平臺箱體結(jié)構(gòu)。
[0005] 為實(shí)現(xiàn)上述目的及其他相關(guān)目的，本發(fā)明提供一種交互式模電實(shí)驗(yàn)平臺箱體結(jié) 構(gòu)，包括一箱體，所述箱體內(nèi)設(shè)有一實(shí)驗(yàn)儀器電路布置區(qū)和一 PCB板安裝區(qū)，所述實(shí)驗(yàn)儀器 電路布置區(qū)上方設(shè)有一面板，所述面板上設(shè)有用于信號輸入或輸出的端口，所述PCB板安 裝區(qū)的兩個側(cè)板上設(shè)有PCB板插槽。
[0006] 優(yōu)選地，所述箱體的下方還設(shè)有一支撐盒，所述支撐盒位于所述箱體下表面的上 側(cè)，所述支撐盒的位置與所述實(shí)驗(yàn)儀器電路布置區(qū)的位置相對應(yīng)。
[0007] 優(yōu)選地，所述箱體上還設(shè)有一上蓋，所述上蓋與所述PCB板安裝區(qū)位置相對應(yīng)，所 述箱體的兩個側(cè)板上設(shè)有與所述上蓋位置相對應(yīng)的上蓋插槽，所述上蓋插槽位于所述PCB 板插槽上方。
[0008] 優(yōu)選地，所述上蓋與所述箱體之間設(shè)有卡鎖機(jī)構(gòu)。
[0009] 優(yōu)選地，所述上蓋呈L形結(jié)構(gòu)，所述上蓋的上端面為亞克力材料，所述上蓋的前端 面設(shè)有通孔，所述箱體上與所述通孔相對應(yīng)的位置設(shè)有螺紋孔。
[0010] 如上所述，本發(fā)明的交互式模電實(shí)驗(yàn)平臺箱體結(jié)構(gòu)具有以下有益效果：該交互式 模電實(shí)驗(yàn)平臺箱體結(jié)構(gòu)將箱體內(nèi)分為實(shí)驗(yàn)儀器電路布置區(qū)和PCB板安裝區(qū)兩部分，在實(shí)驗(yàn) 儀器電路布置區(qū)的面板上設(shè)置用于信號輸入或輸出的端口，這樣就可將信號發(fā)生器、電源、 示波器、電壓測量等電路設(shè)置在該區(qū)域內(nèi)，輸入或輸出的端口與這些電路連接，而在PCB板 安裝區(qū)只設(shè)置PCB板，當(dāng)需要進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn)時，只需更換設(shè)置設(shè)有教學(xué)實(shí)驗(yàn)電路的PCB板 即可，設(shè)置在實(shí)驗(yàn)儀器電路布置區(qū)的電路幾乎不用改變，這樣針對不同的實(shí)驗(yàn)只需更換PCB 板即可，因此可有效降低學(xué)校教學(xué)儀器的采購成本，而且采用這種交互式模電實(shí)驗(yàn)平臺使 用起來更加的方便，防塵效果好，不容易出現(xiàn)接觸不良的問題。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0011] 圖1為本發(fā)明實(shí)施例的主視圖。
[0012] 圖2為本發(fā)明實(shí)施例的俯視圖。
[0013] 圖3為本發(fā)明實(shí)施例上蓋的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0014] 元件標(biāo)號說明。 【具體實(shí)施方式】

【權(quán)利要求】
1. 一種交互式模電實(shí)驗(yàn)平臺箱體結(jié)構(gòu)，包括一箱體，其特征在于：所述箱體內(nèi)設(shè)有一 實(shí)驗(yàn)儀器電路布置區(qū)和一 PCB板安裝區(qū)，所述實(shí)驗(yàn)儀器電路布置區(qū)上方設(shè)有一面板，所述 面板上設(shè)有用于信號輸入或輸出的端口，所述PCB板安裝區(qū)的兩個側(cè)板上設(shè)有PCB板插槽。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的交互式模電實(shí)驗(yàn)平臺箱體結(jié)構(gòu)，其特征在于；所述箱體的下 方還設(shè)有一支撐盒，所述支撐盒位于所述箱體下表面的上側(cè)，所述支撐盒的位置與所述實(shí) 驗(yàn)儀器電路布置區(qū)的位置相對應(yīng)。
3. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的交互式模電實(shí)驗(yàn)平臺箱體結(jié)構(gòu)，其特征在于；所述箱體上還 設(shè)有一上蓋，所述上蓋與所述PCB板安裝區(qū)位置相對應(yīng)，所述箱體的兩個側(cè)板上設(shè)有與所 述上蓋位置相對應(yīng)的上蓋插槽，所述上蓋插槽位于所述PCB板插槽上方。
4. 根據(jù)權(quán)利要求3所述的交互式模電實(shí)驗(yàn)平臺箱體結(jié)構(gòu)，其特征在于；所述上蓋與所 述箱體之間設(shè)有卡鎖機(jī)構(gòu)。
5. 根據(jù)權(quán)利要求3所述的交互式模電實(shí)驗(yàn)平臺箱體結(jié)構(gòu)，其特征在于：所述上蓋呈L 形結(jié)構(gòu)，所述上蓋的上端面為亞克力材料，所述上蓋的前端面設(shè)有通孔，所述箱體上與所述 通孔相對應(yīng)的位置設(shè)有螺紋孔。
【文檔編號】G09B23/18GK104464463SQ201410757902
【公開日】2015年3月25日 申請日期:2014年12月11日 優(yōu)先權(quán)日:2014年12月11日
【發(fā)明者】屈有安 申請人:蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院