一種遠(yuǎn)端控制的外語(yǔ)教學(xué)展板切換系統(tǒng)的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種遠(yuǎn)端控制的外語(yǔ)教學(xué)展板切換系統(tǒng)，包括疊放的多個(gè)外語(yǔ)教學(xué)展板，還包括用于展示外語(yǔ)教學(xué)展板的展示平臺(tái)、可移動(dòng)的指令觸發(fā)器、以及與所述指令觸發(fā)器對(duì)應(yīng)的指令接收?qǐng)?zhí)行裝置；所述指令觸發(fā)器根據(jù)外部輸入的控制指令而產(chǎn)生觸發(fā)信息；所述指令接收?qǐng)?zhí)行裝置設(shè)置于展示平臺(tái)上，該指令接收?qǐng)?zhí)行裝置接收所述指令觸發(fā)器的觸發(fā)信息，并根據(jù)所述觸發(fā)信息而將對(duì)應(yīng)的外語(yǔ)教學(xué)展板移動(dòng)至展示平臺(tái)進(jìn)行展示。本實(shí)用新型所述的遠(yuǎn)端控制的外語(yǔ)教學(xué)展板切換系統(tǒng)可在遠(yuǎn)端對(duì)指令觸發(fā)器輸入控制指令，從而實(shí)現(xiàn)在遠(yuǎn)端控制外語(yǔ)教學(xué)展板的切換展示。
【專(zhuān)利說(shuō)明】一種遠(yuǎn)端控制的外語(yǔ)教學(xué)展板切換系統(tǒng)
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)展示系統(tǒng)，尤其涉及一種遠(yuǎn)端控制的外語(yǔ)教學(xué)展板切換系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，世界范圍內(nèi)的交流變得更加容易。英語(yǔ)作為重要的交流工具，在各類(lèi)院校的教育中尤其受到重視。
[0003]目前，英語(yǔ)教育多是通過(guò)教師與學(xué)生參照書(shū)本進(jìn)行互動(dòng)，由于局限于書(shū)本的表現(xiàn)形式，極易造成課堂氣氛沉悶，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)效果。
[0004]有鑒于此，有些教師制作了教學(xué)展板等教具，意圖通過(guò)在課堂展示教學(xué)展板來(lái)活躍教學(xué)氣氛，收到了良好的效果。但是，在教學(xué)過(guò)程中需要手動(dòng)操作切換展示教學(xué)展板，也增加了教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，以致無(wú)法全身心投入教學(xué)過(guò)程之中。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0005]本實(shí)用新型針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的弊端，提供一種遠(yuǎn)端控制的外語(yǔ)教學(xué)展板切換系統(tǒng)。
[0006]本實(shí)用新型所述的遠(yuǎn)端控制的外語(yǔ)教學(xué)展板切換系統(tǒng)，包括疊放的多個(gè)外語(yǔ)教學(xué)展板，還包括用于展示外語(yǔ)教學(xué)展板的展示平臺(tái)、可移動(dòng)的指令觸發(fā)器、以及與所述指令觸發(fā)器對(duì)應(yīng)的指令接收?qǐng)?zhí)行裝置；
[0007]所述指令觸發(fā)器根據(jù)外部輸入的控制指令而產(chǎn)生觸發(fā)信息；
[0008]所述指令接收?qǐng)?zhí)行裝置設(shè)置于展示平臺(tái)上，該指令接收?qǐng)?zhí)行裝置接收所述指令觸發(fā)器的觸發(fā)信息，并根據(jù)所述觸發(fā)信息而將對(duì)應(yīng)的外語(yǔ)教學(xué)展板移動(dòng)至展示平臺(tái)進(jìn)行展
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[0009]本實(shí)用新型所述的遠(yuǎn)端控制的外語(yǔ)教學(xué)展板切換系統(tǒng)中，所述指令接收?qǐng)?zhí)行裝置包括供電電源、多個(gè)分別與所述供電電源電性連接的電磁閥、以及分別設(shè)置于電磁閥所在回路上的無(wú)線(xiàn)信號(hào)接收器；
[0010]所述電磁閥帶電時(shí)將對(duì)應(yīng)的外語(yǔ)教學(xué)展板夾持于展示平臺(tái)上方；
[0011]所述無(wú)線(xiàn)信號(hào)接收器接收到觸發(fā)信息后切斷其所在的回路上的電力供應(yīng)，所述電磁閥失電而將對(duì)應(yīng)的外語(yǔ)教學(xué)展板沉落于展示平臺(tái)上。
[0012]本實(shí)用新型所述的遠(yuǎn)端控制的外語(yǔ)教學(xué)展板切換系統(tǒng)中，所述無(wú)線(xiàn)信號(hào)接收器包括無(wú)線(xiàn)信號(hào)接收模塊、信號(hào)驅(qū)動(dòng)模塊、以及執(zhí)行模塊；所述信號(hào)驅(qū)動(dòng)模塊根據(jù)無(wú)線(xiàn)信號(hào)接收模塊接收到的觸發(fā)信號(hào)驅(qū)動(dòng)執(zhí)行模塊切斷電力供應(yīng)。
[0013]本實(shí)用新型所述的遠(yuǎn)端控制的外語(yǔ)教學(xué)展板切換系統(tǒng)中，所述指令觸發(fā)器為紅外觸發(fā)器或者無(wú)線(xiàn)電觸發(fā)器。
[0014]本實(shí)用新型所述的遠(yuǎn)端控制的外語(yǔ)教學(xué)展板切換系統(tǒng)中，教師在教學(xué)過(guò)程中不必親手操作外語(yǔ)教學(xué)展板進(jìn)行切換，而是通過(guò)在遠(yuǎn)端輸入控制指令就可以控制各外語(yǔ)教學(xué)展板的切換，不僅方便了教師，也增加了課堂教學(xué)樂(lè)趣，提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情?！緦?zhuān)利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0015]圖1為本實(shí)用新型所述遠(yuǎn)端控制的外語(yǔ)教學(xué)展板切換系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0016]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步的詳細(xì)說(shuō)明，以令本領(lǐng)域技術(shù)人員參照說(shuō)明書(shū)文字能夠據(jù)以實(shí)施。
[0017]本實(shí)用新型所述的遠(yuǎn)端控制的外語(yǔ)教學(xué)展板切換系統(tǒng)，包括疊放的多個(gè)外語(yǔ)教學(xué)展板(如圖1中外語(yǔ)教學(xué)展板21、外語(yǔ)教學(xué)展板22、外語(yǔ)教學(xué)展板23，所述外語(yǔ)教學(xué)展板的具體數(shù)量可根據(jù)實(shí)際需要而定)，還包括用于展示外語(yǔ)教學(xué)展板的展示平臺(tái)1、可移動(dòng)的指令觸發(fā)器7、以及與所述指令觸發(fā)器7對(duì)應(yīng)的指令接收?qǐng)?zhí)行裝置。所述指令觸發(fā)器7為了便于移動(dòng)，通常制作成方便手持的形狀，該指令觸發(fā)器7可根據(jù)外部輸入的控制指令而產(chǎn)生觸發(fā)信息。所述指令接收?qǐng)?zhí)行裝置設(shè)置于展示平臺(tái)I上，該指令接收?qǐng)?zhí)行裝置接收所述指令觸發(fā)器7的觸發(fā)信息，并根據(jù)所述觸發(fā)信息而將對(duì)應(yīng)的外語(yǔ)教學(xué)展板移動(dòng)至展示平臺(tái)I進(jìn)行展示。
[0018]具體而言，所述展示平臺(tái)I為各外語(yǔ)教學(xué)展板提供展示的界面基礎(chǔ)，各外語(yǔ)教學(xué)展板具體是在展示平臺(tái)I上進(jìn)行內(nèi)容展示。本實(shí)用新型中，所述指令接收?qǐng)?zhí)行裝置包括供電電源6、多個(gè)分別與所述供電電源6電性連接的電磁閥(如圖1中的電磁閥31、電磁閥32、電磁閥33，電磁閥的具體數(shù)量可根據(jù)外語(yǔ)教學(xué)展板的數(shù)量而定，即每個(gè)電磁閥對(duì)應(yīng)一個(gè)外語(yǔ)教學(xué)展板；電磁閥31通過(guò)回路41連接供電電源6，電磁閥32通過(guò)回路42連接供電電源6，電磁閥33通過(guò)回路43連接供電電源6)、以及分別設(shè)置于電磁閥所在回路上的無(wú)線(xiàn)信號(hào)接收器(本實(shí)用新型中，所述無(wú)線(xiàn)信號(hào)接收器的數(shù)量與電磁閥的數(shù)量相同，且每個(gè)電磁閥對(duì)應(yīng)一個(gè)無(wú)線(xiàn)信號(hào)接收器，即無(wú)線(xiàn)信號(hào)接收器51對(duì)應(yīng)電磁閥31，無(wú)線(xiàn)信號(hào)接收器52對(duì)應(yīng)電磁閥32，無(wú)線(xiàn)信號(hào)接收器53對(duì)應(yīng)電磁閥33)。其中，所述電磁閥帶電時(shí)將對(duì)應(yīng)的外語(yǔ)教學(xué)展板夾持于展示平臺(tái)I的上方，而所述無(wú)線(xiàn)信號(hào)接收器則在接收到觸發(fā)信號(hào)后切斷其所在回路上的電力供應(yīng)，從而令該回路上的電磁閥失電，以令該回路上的電磁閥所夾持的外語(yǔ)教學(xué)展板因失電而沉落于展示平臺(tái)I上，實(shí)現(xiàn)了在展示平臺(tái)I上對(duì)外語(yǔ)教學(xué)展板進(jìn)行內(nèi)容展示。當(dāng)需要展示另一個(gè)外語(yǔ)教學(xué)展板的內(nèi)容時(shí)，重復(fù)上述操作，利用另一觸發(fā)信號(hào)使另一電磁閥失電，從而令該另一電磁閥所夾持的另一外語(yǔ)教學(xué)展板沉落于展示平臺(tái)I上。
[0019]本實(shí)用新型中，所述無(wú)線(xiàn)信號(hào)接收器包括無(wú)線(xiàn)信號(hào)接收模塊、信號(hào)驅(qū)動(dòng)模塊、以及執(zhí)行模塊；所述信號(hào)驅(qū)動(dòng)模塊根據(jù)無(wú)線(xiàn)信號(hào)接收模塊接收到的觸發(fā)信號(hào)驅(qū)動(dòng)執(zhí)行模塊切斷電力供應(yīng)。對(duì)應(yīng)的，所述指令觸發(fā)器7可為紅外觸發(fā)器或無(wú)線(xiàn)電觸發(fā)器，從而實(shí)現(xiàn)了在遠(yuǎn)端向無(wú)線(xiàn)信號(hào)接收器發(fā)出觸發(fā)信號(hào)。在該指令觸發(fā)器7上設(shè)置有多個(gè)按鈕(例如按鈕71、按鈕72、按鈕73)，不同的按鈕對(duì)應(yīng)了不同的無(wú)線(xiàn)信號(hào)接收器。比如，當(dāng)按動(dòng)按鈕71時(shí)，該按鈕71對(duì)應(yīng)了無(wú)線(xiàn)信號(hào)接收器51，所述無(wú)線(xiàn)信號(hào)接收器51接收到觸發(fā)信號(hào)，從而切斷其所在回路上的電力供應(yīng)，令該回路上的電磁閥31失電，以令電磁閥31所夾持的外語(yǔ)教學(xué)展板21因失電而沉落于展示平臺(tái)I上，實(shí)現(xiàn)了在展示平臺(tái)I上對(duì)外語(yǔ)教學(xué)展板進(jìn)行內(nèi)容展示。
[0020]本實(shí)用新型所述的遠(yuǎn)端控制的外語(yǔ)教學(xué)展板切換系統(tǒng)中，將外語(yǔ)教學(xué)展板的切換方式由目前的手動(dòng)改進(jìn)為電磁閥釋放，并通過(guò)可移動(dòng)的遠(yuǎn)端指令觸發(fā)器來(lái)控制電磁閥的釋放動(dòng)作，不僅減輕了教師的課堂負(fù)擔(dān)，也創(chuàng)造了全新的外語(yǔ)教學(xué)展板展示方式，能夠大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，以增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。
[0021]盡管本實(shí)用新型的實(shí)施方案已公開(kāi)如上，但其并不僅僅限于說(shuō)明書(shū)和實(shí)施方式中所列運(yùn)用，它完全可以被適用于各種適合本實(shí)用新型的領(lǐng)域，對(duì)于熟悉本領(lǐng)域的人員而言，可容易地實(shí)現(xiàn)另外的修改，因此在不背離權(quán)利要求及等同范圍所限定的一般概念下，本實(shí)用新型并不限于特定的細(xì)節(jié)和這里示出與描述的圖例。
【權(quán)利要求】
1.一種遠(yuǎn)端控制的外語(yǔ)教學(xué)展板切換系統(tǒng)，包括疊放的多個(gè)外語(yǔ)教學(xué)展板，其特征在于，還包括用于展示外語(yǔ)教學(xué)展板的展示平臺(tái)、可移動(dòng)的指令觸發(fā)器、以及與所述指令觸發(fā)器對(duì)應(yīng)的指令接收?qǐng)?zhí)行裝置；所述指令觸發(fā)器根據(jù)外部輸入的控制指令而產(chǎn)生觸發(fā)信息；所述指令接收?qǐng)?zhí)行裝置設(shè)置于展示平臺(tái)上，該指令接收?qǐng)?zhí)行裝置接收所述指令觸發(fā)器的觸發(fā)信息，并根據(jù)所述觸發(fā)信息而將對(duì)應(yīng)的外語(yǔ)教學(xué)展板移動(dòng)至展示平臺(tái)進(jìn)行展示。
2.如權(quán)利要求1所述的遠(yuǎn)端控制的外語(yǔ)教學(xué)展板切換系統(tǒng)，其特征在于，所述指令接收?qǐng)?zhí)行裝置包括供電電源、多個(gè)分別與所述供電電源電性連接的電磁閥、以及分別設(shè)置于電磁閥所在回路上的無(wú)線(xiàn)信號(hào)接收器；所述電磁閥帶電時(shí)將對(duì)應(yīng)的外語(yǔ)教學(xué)展板夾持于展示平臺(tái)上方；所述無(wú)線(xiàn)信號(hào)接收器接收到觸發(fā)信息后切斷其所在的回路上的電力供應(yīng)，所述電磁閥失電而將對(duì)應(yīng)的外語(yǔ)教學(xué)展板沉落于展示平臺(tái)上。
3.如權(quán)利要求2所述的遠(yuǎn)端控制的外語(yǔ)教學(xué)展板切換系統(tǒng)，其特征在于，所述無(wú)線(xiàn)信號(hào)接收器包括無(wú)線(xiàn)信號(hào)接收模塊、信號(hào)驅(qū)動(dòng)模塊、以及執(zhí)行模塊；所述信號(hào)驅(qū)動(dòng)模塊根據(jù)無(wú)線(xiàn)信號(hào)接收模塊接收到的觸發(fā)信號(hào)驅(qū)動(dòng)執(zhí)行模塊切斷電力供應(yīng)。
4.如權(quán)利要求3所述的遠(yuǎn)端控制的外語(yǔ)教學(xué)展板切換系統(tǒng)，其特征在于，所述指令觸發(fā)器為紅外觸發(fā)器或者無(wú)線(xiàn)電觸發(fā)器。
【文檔編號(hào)】G09B19/06GK203659272SQ201420039519
【公開(kāi)日】2014年6月18日 申請(qǐng)日期:2014年1月22日 優(yōu)先權(quán)日:2014年1月22日
【發(fā)明者】孫立鵬, 孔繁星 申請(qǐng)人:綏化學(xué)院