一種手持式無(wú)線教學(xué)裝置制造方法
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型提供了一種手持式無(wú)線教學(xué)裝置的技術(shù)方案，包括鼠標(biāo)按鍵，與鼠標(biāo)按鍵連接的鼠標(biāo)控制器，其特征是：鼠標(biāo)按鍵固定在一面板的頂部，在面板的頂部還是設(shè)置有多個(gè)話筒，在面板的中部固定有手寫(xiě)板，面板的側(cè)壁上設(shè)置有激光指示燈和用于控制激光指示燈的控制開(kāi)關(guān)。該方案裝置便于使用者操作，使用靈活，而且通過(guò)無(wú)線方式傳輸，避免了過(guò)多的線路；并且可以多次重復(fù)擦寫(xiě)。
【專(zhuān)利說(shuō)明】一種手持式無(wú)線教學(xué)裝置

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001] 本實(shí)用新型涉及的是一種教學(xué)用具，尤其是一種手持式無(wú)線教學(xué)裝置。

【背景技術(shù)】
[0002] 在現(xiàn)有技術(shù)中，公知的技術(shù)是在多媒體教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)中被廣泛運(yùn)用，但實(shí)際應(yīng) 用過(guò)程中出現(xiàn)一些問(wèn)題如：有線話筒體限制了老師的活動(dòng)范圍，影響了師生之間的互動(dòng)； 現(xiàn)有的無(wú)線話筒體積較大，佩戴不方便；課件PPT的操作需要授課人通過(guò)電腦的鼠標(biāo)或鍵 盤(pán)完成，不方便；授課人在想將自己的推演過(guò)程寫(xiě)給聽(tīng)課者時(shí)，使用黑板不方便。鑒于多媒 體教學(xué)平臺(tái)的以上不足，這是現(xiàn)有技術(shù)所存在的不足之處。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003] 本實(shí)用新型的目的，就是針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)所存在的不足，而提供一種手持式無(wú)線教 學(xué)裝置的技術(shù)方案，該方案裝置便于使用者操作，使用靈活，而且通過(guò)無(wú)線方式傳輸，避免 了過(guò)多的線路；并且可以多次重復(fù)擦寫(xiě)。
[0004] 本方案是通過(guò)如下技術(shù)措施來(lái)實(shí)現(xiàn)的：一種手持式無(wú)線教學(xué)裝置，包括鼠標(biāo)按鍵， 與鼠標(biāo)按鍵連接的鼠標(biāo)控制器，特點(diǎn)是：鼠標(biāo)按鍵固定在一面板的頂部，在面板的頂部還是 設(shè)置有多個(gè)話筒，在面板的中部固定有手寫(xiě)板，面板的側(cè)壁上設(shè)置有激光指示燈和用于控 制激光指示燈的控制開(kāi)關(guān)；
[0005] 面板內(nèi)部有一電路板，電路板上設(shè)置有處理器，所述的處理器分別與鼠標(biāo)控制器、 話筒、手寫(xiě)板、無(wú)線收發(fā)模塊、電源模塊連接，激光指示燈與電源模塊連接。
[0006] 所述的無(wú)線收發(fā)模塊為NRF24L01無(wú)線發(fā)射模塊。
[0007] 所述的面板為長(zhǎng)方形。
[0008] 所述的話筒為三個(gè)。
[0009] 在鼠標(biāo)按鍵的上部設(shè)置有一話筒，在鼠標(biāo)按鍵的左右兩側(cè)也設(shè)置有話筒。
[0010] 在面板的底部設(shè)置有給電源模塊充電的充電接口。
[0011] 本方案的有益效果可根據(jù)對(duì)上述方案的敘述得知，由于在該方案中無(wú)線收發(fā)模塊 用于與計(jì)算機(jī)進(jìn)行無(wú)線通信；面板上有鼠標(biāo)按鍵，方便使用者進(jìn)行相應(yīng)的操作，有話筒可以 接收使用者的聲音，然后通過(guò)多媒體平臺(tái)放大播出，有三個(gè)話筒可以全方位的接收使用者 發(fā)出的聲音；使用者可以使用手寫(xiě)板進(jìn)行書(shū)寫(xiě)；激光指示燈用于指示多媒體播放平臺(tái)的大 顯示屏，便于進(jìn)行教學(xué)；面板為長(zhǎng)方形，有利與使用者攜帶；還有充電接口，可以對(duì)電源模 塊進(jìn)行充電。由此可見(jiàn)，本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)和進(jìn)步，其實(shí)施的有 益效果也是顯而易見(jiàn)的。

【專(zhuān)利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0012] 圖1為本實(shí)用新型【具體實(shí)施方式】的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013] 圖2為本實(shí)用新型【具體實(shí)施方式】的的電氣框圖。
[0014] 圖中，1為鼠標(biāo)按鍵,2為面板,3為話筒,4為手寫(xiě)板,5為激光指示燈,6為控制開(kāi) 關(guān)，7為充電接口，8為處理器，9為鼠標(biāo)控制器，10為無(wú)線收發(fā)模塊，11為電源模塊。

【具體實(shí)施方式】
[0015] 為能清楚說(shuō)明本方案的技術(shù)特點(diǎn)，下面通過(guò)一個(gè)【具體實(shí)施方式】，并結(jié)合其附圖，對(duì) 本方案進(jìn)行闡述。
[0016] 通過(guò)附圖可以看出，本方案的手持式無(wú)線教學(xué)裝置，包括鼠標(biāo)按鍵1，與鼠標(biāo)按鍵 1連接的鼠標(biāo)控制器9,鼠標(biāo)按鍵1固定在一面板2的頂部，面板2為長(zhǎng)方形，在面板2的頂 部還是設(shè)置有話筒3,在面板2的中部固定有手寫(xiě)板4,面板2的側(cè)壁上設(shè)置有激光指示燈5 和用于控制激光指示燈5的控制開(kāi)關(guān)6 ;在面板2的底部設(shè)置有給電源模塊11充電的充電 接口 7。面板2內(nèi)部有一電路板，電路板上設(shè)置有處理器8,所述的處理器8分別與鼠標(biāo)控 制器9、話筒3、手寫(xiě)板4、無(wú)線收發(fā)模塊10、電源模塊11連接，激光指示燈5與電源模塊11 連接。所述的無(wú)線收發(fā)模塊10為NRF24L01無(wú)線發(fā)射模塊。所述的話筒3為三個(gè)。在鼠標(biāo) 按鍵1的上部設(shè)置有一話筒3,在鼠標(biāo)按鍵1的左右兩側(cè)也設(shè)置有話筒3。
【權(quán)利要求】
1. 一種手持式無(wú)線教學(xué)裝置，包括鼠標(biāo)按鍵，與鼠標(biāo)按鍵連接的鼠標(biāo)控制器，其特征 是：鼠標(biāo)按鍵固定在一面板的頂部，在面板的頂部還是設(shè)置有三個(gè)話筒，在鼠標(biāo)按鍵的上部 設(shè)置有一話筒，在鼠標(biāo)按鍵的左右兩側(cè)也設(shè)置有話筒，在面板的中部固定有手寫(xiě)板，面板 的側(cè)壁上設(shè)置有激光指示燈和用于控制激光指示燈的控制開(kāi)關(guān)；面板內(nèi)部有一電路板，電 路板上設(shè)置有處理器，所述的處理器分別與鼠標(biāo)控制器、話筒、手寫(xiě)板、無(wú)線收發(fā)模塊、電源 模塊連接，激光指示燈與電源模塊連接，所述的面板為長(zhǎng)方形。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的，其特征是：所述的無(wú)線收發(fā)模塊為NRF24L01無(wú)線發(fā)射模 塊。
3. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的手持式無(wú)線教學(xué)裝置，其特征是：在面板的底部設(shè)置有給電 源模塊充電的充電接口。
【文檔編號(hào)】G09B5/06GK203870831SQ201420069383
【公開(kāi)日】2014年10月8日 申請(qǐng)日期:2014年2月18日 優(yōu)先權(quán)日:2014年2月18日
【發(fā)明者】崔世耀, 李念強(qiáng), 孫傳偉 申請(qǐng)人:濟(jì)南大學(xué)