數(shù)學(xué)教學(xué)變位轉(zhuǎn)換演示器的制造方法
【專利摘要】本實(shí)用新型的數(shù)學(xué)教學(xué)變位轉(zhuǎn)換演示器涉及教學(xué)輔助用具，是由箱體主體、側(cè)蓋、數(shù)輪和小數(shù)點(diǎn)滑塊構(gòu)成，其箱體主體為側(cè)立放置的方形體，其兩側(cè)壁之間設(shè)有上下兩個(gè)水平的連接軸，在兩個(gè)水平的連接軸上均間隙套裝著三個(gè)以上的數(shù)輪，側(cè)蓋對(duì)應(yīng)的數(shù)輪處均設(shè)有一一對(duì)應(yīng)的讀數(shù)窗口，在兩行讀數(shù)窗口的下方均設(shè)有與其的燕尾槽道，在上下燕尾槽道內(nèi)均動(dòng)配合連接著小數(shù)點(diǎn)滑塊，所述的小數(shù)點(diǎn)滑塊外側(cè)的上方均連接著指示條。本實(shí)用新型的數(shù)學(xué)教學(xué)變位轉(zhuǎn)換演示器，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、使用方便、體積較小、便于攜帶、能夠清楚直觀的進(jìn)行小數(shù)點(diǎn)的運(yùn)算變位轉(zhuǎn)換，增加了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的空間想象能力，使得能夠快速有效的對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，同時(shí)也減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)。
【專利說(shuō)明】數(shù)學(xué)教學(xué)變位轉(zhuǎn)換演示器
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)輔助用具，尤其涉及一種數(shù)學(xué)教學(xué)變位轉(zhuǎn)換演示器。
【背景技術(shù)】
[0002]在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，小數(shù)點(diǎn)的教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生接收起來(lái)較為困難，尤其是在小數(shù)點(diǎn)位置發(fā)生的移動(dòng)變位，教師通常為了表示清楚小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)前后的區(qū)別，在黑板上反復(fù)的寫著數(shù)字及小數(shù)點(diǎn)的位置，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的接收需要學(xué)生的一些空間想象能力，但是每個(gè)學(xué)生的空間想象能力存在差異，因而對(duì)知識(shí)點(diǎn)的接收快慢程度不一，無(wú)疑需要老師對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)授課，給老師的教學(xué)工作增加了不少的負(fù)擔(dān)。中國(guó)專利專利號(hào):“200720157247.X”公開了一種“數(shù)學(xué)教學(xué)用演示器”，能夠?qū)崿F(xiàn)小數(shù)點(diǎn)前后變位的功能演示，但是存在一定的不足，如只能單純的進(jìn)行前后的移位，而不能立體演示小數(shù)點(diǎn)是通過(guò)運(yùn)算后而產(chǎn)生的變位，另外移位裝置較為簡(jiǎn)單，上下滑塊之間的燕尾動(dòng)配合連接，在端部沒有封堵，易于滑落、造成攜帶不便。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]本實(shí)用新型旨在針對(duì)【背景技術(shù)】中存在的不足，而提供的數(shù)學(xué)教學(xué)變位轉(zhuǎn)換演示器。
[0004]本實(shí)用新型的數(shù)學(xué)教學(xué)變位轉(zhuǎn)換演示器，是由箱體主體、側(cè)蓋、數(shù)輪和小數(shù)點(diǎn)滑塊構(gòu)成，其所述的箱體主體為側(cè)立放置的方形體，其兩側(cè)壁之間設(shè)有上下兩個(gè)水平的連接軸，在兩個(gè)水平的連接軸上均間隙套裝著三個(gè)以上的數(shù)輪，側(cè)蓋與箱體主體配合使用并由兩個(gè)以上的螺釘固定連接，所述的側(cè)蓋對(duì)應(yīng)的數(shù)輪處均設(shè)有一一對(duì)應(yīng)的讀數(shù)窗口，在側(cè)蓋上兩行讀數(shù)窗口的下方均設(shè)有橫向的燕尾槽道，在上燕尾槽道內(nèi)均動(dòng)配合連接著兩個(gè)小數(shù)點(diǎn)滑塊，在下燕尾槽道內(nèi)均動(dòng)配合連接著一個(gè)小數(shù)點(diǎn)滑塊，所述的小數(shù)點(diǎn)滑塊外側(cè)的上方均連接著指示條，所述的指示條上均設(shè)有小數(shù)點(diǎn)標(biāo)志。
[0005]作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，所述的下面連接軸上的數(shù)輪不少于上面連接軸上的數(shù)輪。
[0006]作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，所述的上面連接軸上的其中一個(gè)數(shù)輪為運(yùn)算符號(hào)輪。
[0007]作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，所述的運(yùn)算符號(hào)輪處于整行數(shù)論的中后部。
[0008]作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，所述同軸上相鄰的兩個(gè)數(shù)輪之間設(shè)有限位隔塊。
[0009]作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，所述的側(cè)蓋在第一行讀數(shù)窗口的尾部處設(shè)有“=”符號(hào)標(biāo)。
[0010]作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，所述的同行的相鄰兩個(gè)讀數(shù)窗口之間的距離不小于指示條的寬度。
[0011]作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，所述的箱體主體的頂部設(shè)有拎手。
[0012]本實(shí)用新型的數(shù)學(xué)教學(xué)變位轉(zhuǎn)換演示器，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、使用方便、體積較小、便于攜帶、能夠清楚直觀的進(jìn)行小數(shù)點(diǎn)的運(yùn)算變位轉(zhuǎn)換，增加了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的空間想象能力，使得能夠快速有效的對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，同時(shí)也減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)。
【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0013]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖及實(shí)施例運(yùn)算示意圖；
[0014]圖2為本實(shí)用新型箱體主體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0015]下面結(jié)合附圖1、附圖2對(duì)本實(shí)用新型的數(shù)學(xué)教學(xué)變位轉(zhuǎn)換演示器，做進(jìn)一步說(shuō)明。
[0016]實(shí)施例1
[0017]本實(shí)用新型的數(shù)學(xué)教學(xué)變位轉(zhuǎn)換演示器，是由箱體主體1、側(cè)蓋2、數(shù)輪3和小數(shù)點(diǎn)滑塊4構(gòu)成，其所述的箱體主體I為側(cè)立放置的方形體，在左右兩個(gè)側(cè)壁之間內(nèi)安裝著上下兩個(gè)水平的連接軸5，在每個(gè)連接軸5上均間隙套裝著能夠以連接軸5為軸線旋轉(zhuǎn)的三個(gè)以上的數(shù)輪3，側(cè)蓋2與箱體主體I配合使用蓋在箱體主體I的側(cè)方開口處，四角通過(guò)螺釘6固定連接，在側(cè)蓋2對(duì)應(yīng)的數(shù)輪3處均設(shè)有一一對(duì)應(yīng)的讀數(shù)窗口 7，在側(cè)蓋2上兩行讀數(shù)窗口 7的下方均設(shè)有與其平行的燕尾槽道8，在上燕尾槽道8內(nèi)均動(dòng)配合滑動(dòng)連接著兩個(gè)小數(shù)點(diǎn)滑塊4，在下燕尾槽道8內(nèi)均動(dòng)配合滑動(dòng)連接著一個(gè)小數(shù)點(diǎn)滑塊4，所述的小數(shù)點(diǎn)滑塊4外側(cè)的上方均連接著指示條9，所述的指示條9上均設(shè)有小數(shù)點(diǎn)標(biāo)志10。
[0018]實(shí)施例2
[0019]本實(shí)用新型的數(shù)學(xué)教學(xué)變位轉(zhuǎn)換演示器，是由箱體主體1、側(cè)蓋2、數(shù)輪3和小數(shù)點(diǎn)滑塊4構(gòu)成，其所述的箱體主體I為側(cè)立放置的方形體，在左右兩個(gè)側(cè)壁之間內(nèi)安裝著上下兩個(gè)水平的連接軸5，在每個(gè)連接軸5上均間隙套裝著能夠以連接軸5為軸線旋轉(zhuǎn)的三個(gè)以上的數(shù)輪3，側(cè)蓋2與箱體主體I配合使用蓋在箱體主體I的側(cè)方開口處，四角通過(guò)螺釘6固定連接，在側(cè)蓋2對(duì)應(yīng)的數(shù)輪3處均設(shè)有一一對(duì)應(yīng)的讀數(shù)窗口 7，在側(cè)蓋2上兩行讀數(shù)窗口 7的下方均設(shè)有與其平行的燕尾槽道8，在上燕尾槽道8內(nèi)均動(dòng)配合滑動(dòng)連接著兩個(gè)小數(shù)點(diǎn)滑塊4，在下燕尾槽道8內(nèi)均動(dòng)配合滑動(dòng)連接著一個(gè)小數(shù)點(diǎn)滑塊4，所述的小數(shù)點(diǎn)滑塊4外側(cè)的上方均連接著指示條9，所述的指示條9上均設(shè)有小數(shù)點(diǎn)標(biāo)志10。下面連接軸5上的數(shù)輪不少于上面連接軸5上的數(shù)輪，用以保證在運(yùn)算過(guò)程中上部數(shù)輪3通過(guò)運(yùn)算后，下部數(shù)論能夠不缺位；所述的上面連接軸5上的其中一個(gè)數(shù)輪為運(yùn)算符號(hào)輪11 ;所述的運(yùn)算符號(hào)輪11處于整行數(shù)論的中后部；在同軸上相鄰的兩個(gè)數(shù)輪3之間設(shè)有限位隔塊12 ;所述的側(cè)蓋2在第一行讀數(shù)窗口 7的尾部處設(shè)有“=”符號(hào)標(biāo)13 ;所述的同行的相鄰兩個(gè)讀數(shù)窗口 7之間的距離不小于指示條9的寬度；所述的箱體主體I的頂部設(shè)有拎手14。
[0020]本實(shí)用新型的數(shù)學(xué)教學(xué)變位轉(zhuǎn)換演示器，每個(gè)數(shù)輪3的圓周依次標(biāo)有O至9等數(shù)字，每個(gè)讀數(shù)窗口 7的大小設(shè)置為只能完全顯示數(shù)輪3上的一個(gè)數(shù)字范圍，在使用時(shí)使用者通過(guò)手指對(duì)讀數(shù)窗口 7處數(shù)輪3進(jìn)行調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)，以調(diào)至所用的數(shù)字，運(yùn)算符號(hào)輪11的圓周上設(shè)有“+、_、X、+ ”四個(gè)符號(hào)，使用方法和其他數(shù)輪3調(diào)動(dòng)方法一致，小數(shù)點(diǎn)滑塊4能夠左右自由移動(dòng)，使得小數(shù)點(diǎn)標(biāo)志10能夠位于任何兩個(gè)數(shù)輪3之間。圖1和圖2上的數(shù)論及小數(shù)位的標(biāo)示分別列出了同一個(gè)具有小數(shù)位的一組數(shù)字乘以十和除以十運(yùn)算后小數(shù)點(diǎn)的進(jìn)位和退位的直觀表示方法和空間效果。我們都知到具有小數(shù)位的一組數(shù)字在乘以十的時(shí)候，小數(shù)點(diǎn)向前進(jìn)一位；在除以十時(shí)小數(shù)點(diǎn)向后退一位，通過(guò)附圖1和附圖2中對(duì)數(shù)輪的操作我們能夠清楚的看到。上排數(shù)輪3顯示的數(shù)字為乘數(shù)、運(yùn)算符號(hào)和被乘數(shù)，下排數(shù)輪3顯示的為結(jié)果處于上下不同的位置，數(shù)字上下一一對(duì)應(yīng)，進(jìn)行乘法時(shí)被乘數(shù)為十，因而小數(shù)點(diǎn)向前進(jìn)一位，除法反之，同時(shí)本申請(qǐng)還能夠進(jìn)行小數(shù)位數(shù)字與小數(shù)位數(shù)字之間的運(yùn)算小數(shù)點(diǎn)的變位規(guī)律，運(yùn)用本實(shí)用新型進(jìn)行演示清楚直觀將空間立體演示與學(xué)習(xí)想結(jié)合關(guān)聯(lián)記憶，便于學(xué)生的接收理解，加速了學(xué)習(xí)效率。
【權(quán)利要求】
1.數(shù)學(xué)教學(xué)變位轉(zhuǎn)換演示器，是由箱體主體(I)、側(cè)蓋(2)、數(shù)輪(3)和小數(shù)點(diǎn)滑塊(4)構(gòu)成，其特征在于所述的箱體主體(I)為側(cè)立放置的方形體，其兩側(cè)壁之間設(shè)有上下兩個(gè)水平的連接軸(5 )，在兩個(gè)水平的連接軸(5 )上均間隙套裝著三個(gè)以上的數(shù)輪(3 )，側(cè)蓋(2 )與箱體主體(I)配合使用并由兩個(gè)以上的螺釘(6)固定連接，所述的側(cè)蓋(2)對(duì)應(yīng)的數(shù)輪(3)處均設(shè)有——對(duì)應(yīng)的讀數(shù)窗口(7)，在兩行讀數(shù)窗口(7)的下方均設(shè)有與其平行的燕尾槽道(8)，在上燕尾槽道(8)內(nèi)均動(dòng)配合連接著兩個(gè)小數(shù)點(diǎn)滑塊(4)，在下燕尾槽道(8)內(nèi)均動(dòng)配合連接著一個(gè)小數(shù)點(diǎn)滑塊(4)，所述的小數(shù)點(diǎn)滑塊(4)外側(cè)的上方均連接著指示條(9)，所述的指示條(9)上均設(shè)有小數(shù)點(diǎn)標(biāo)志(10)。
2.如權(quán)利要求1所述的數(shù)學(xué)教學(xué)變位轉(zhuǎn)換演示器，其特征在于所述的下面連接軸(5)上的數(shù)輪不少于上面連接軸(5)上的數(shù)輪。
3.如權(quán)利要求1或2所述的數(shù)學(xué)教學(xué)變位轉(zhuǎn)換演示器，其特征在于所述的上面連接軸(5)上的其中一個(gè)數(shù)輪為運(yùn)算符號(hào)輪(11)。
4.如權(quán)利要求3所述的數(shù)學(xué)教學(xué)變位轉(zhuǎn)換演示器，其特征在于所述的運(yùn)算符號(hào)輪(11)處于整行數(shù)輪的中后部。
5.如權(quán)利要求1或2所述的數(shù)學(xué)教學(xué)變位轉(zhuǎn)換演示器，其特征在于所述同軸上相鄰的兩個(gè)數(shù)輪(3)之間設(shè)有限位隔塊(12)。
6.如權(quán)利要求1或2所述的數(shù)學(xué)教學(xué)變位轉(zhuǎn)換演示器，其特征在于所述的側(cè)蓋(2)在第一行讀數(shù)窗口(7)的尾部處設(shè)有“=”符號(hào)標(biāo)(13)。
7.如權(quán)利要求1或2所述的數(shù)學(xué)教學(xué)變位轉(zhuǎn)換演示器，其特征在于所述的同行的相鄰兩個(gè)讀數(shù)窗口(7)之間的距離不小于指示條(9)的寬度。
8.如權(quán)利要求1或2所述的數(shù)學(xué)教學(xué)變位轉(zhuǎn)換演示器，其特征在于所述的箱體主體(I)的頂部設(shè)有拎手(14)。
【文檔編號(hào)】G09B23/02GK203746297SQ201420130197
【公開日】2014年7月30日 申請(qǐng)日期:2014年3月21日 優(yōu)先權(quán)日:2014年3月21日
【發(fā)明者】佟良, 張姮妤, 遲彩霞 申請(qǐng)人:綏化學(xué)院