多功能粉筆夾持器的制造方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種教學工具，尤其是一種多功能粉筆夾持器。本實用新型提供了一種連續(xù)送出粉筆并能實現教學指示的粉筆夾持器，包括：保持架，其包括握持段和筒狀的導軌段，所述導軌段上沿軸向設置有兩條滑槽，所述兩條滑槽相對設置；集成電路板，所述集成電路板上設置有激光發(fā)生器和開關按鈕，所述集成電路板設置在握持段內，并且握持段上開設有供激光發(fā)生器和開關按鈕穿過的安裝孔。尾座，所述尾座上設置有滑桿，所述尾座套設在導軌段內并可沿導軌段的軸向運動，所述滑桿的兩端分別穿透滑槽；螺旋筒，其內壁開有雙頭內螺紋，所述螺旋筒可轉動套設在保持架上，所述雙頭內螺紋與滑桿的兩端配合；筒狀的夾持套，其安裝在導軌段的端部。
【專利說明】多功能粉筆夾持器
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種教學工具，尤其是一種多功能粉筆夾持器。
【背景技術】
[0002]傳統(tǒng)“板書”教學具有不可替代的作用，大多數老師都離不開粉筆，然而粉筆本身存在容易折斷、利用率低、極易弄臟手和衣物等缺點。目前，市場上已有的粉筆套主要采用自動式鉛筆送進方式，這種脈動的送進方式，使粉筆送出不流暢、容易卡死，操作時需要將粉筆套倒頭按壓，使用不方便、舒適度差。
實用新型內容
[0003]本實用新型所要解決的技術問題是提供一種連續(xù)送出粉筆并能實現教學指示的粉筆夾持器。
[0004]本實用新型解決其技術問題所采用的粉筆夾持器，包括:
[0005]保持架，其包括握持段和筒狀的導軌段，所述導軌段上沿軸向設置有兩條滑槽，所述兩條滑槽相對設置；
[0006]集成電路板，所述集成電路板上設置有激光發(fā)生器和開關按鈕，所述集成電路板設置在握持段內，并且握持段上開設有供激光發(fā)生器和開關按鈕穿過的安裝孔；
[0007]尾座，所述尾座上設置有滑桿，所述尾座套設在導軌段內并可沿導軌段的軸向運動，所述滑桿的兩端分別穿透滑槽；
[0008]螺旋筒，其內壁開有雙頭內螺紋，所述螺旋筒可轉動套設在保持架上，所述雙頭內螺紋與滑桿的兩端配合；
[0009]筒狀的夾持套，其安裝在導軌段的端部。
[0010]進一步的是，所述夾持套的夾持端由至少兩個圓弧片構成。
[0011]進一步的是，每個圓弧片的內壁上均設置有圓弧凸起。
[0012]進一步的是，所述圓弧片設置有六片。
[0013]進一步的是，所述螺旋筒的一端套設在夾持端上，另一端可轉動套設在保持架上。
[0014]進一步的是，所述螺旋筒的一端設置有環(huán)形卡槽，所述保持架上設置有環(huán)形卡塊，所述環(huán)形卡槽和環(huán)形卡塊相互配合安裝。
[0015]進一步的是，所述尾座呈筒狀，所述尾座靠近握持段的底部為錐臺形。
[0016]進一步的是，雙頭內螺紋為矩形螺紋，并且螺紋牙寬度大于滑桿。
[0017]進一步的是，所述集成電路板上還設置有無線通信模塊和控制無線通信模塊的控制按鈕。
[0018]進一步的是，所述握持段的一端與導軌段相接，另一端設置有端蓋，所述端蓋上設置有安裝激光發(fā)生器的安裝孔。
[0019]本實用新型的有益效果是:由于采用了螺旋筒和滑桿的配合，因此旋轉螺旋筒就可以使滑桿前進或后退，從而帶動尾座前進或后退以推動粉筆，這種雙頭內螺紋的推進是連續(xù)的，因此可以保證連續(xù)的送出粉筆，雙頭內螺紋可以同時推動滑桿的兩端，使得滑桿受力平衡，避免卡死。夾持套的夾持端是由圓弧片構成，這樣使得夾端具有一定的彈性，從而能夠穩(wěn)固的夾持住粉筆。在握持段內設置有集成電路板，集成電路板上的激光發(fā)生器能夠產生激光，從而獲得教學指示的作用。集成電路板上的無線通信模塊還能控制PPt等演示軟件的翻頁，方便教學。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0020]圖1是本實用新型的半剖圖；
[0021]圖2是本實用新型夾持套的示意圖
[0022]圖3是圖2的俯視圖；
[0023]圖4是圓弧凸起的示意圖；
[0024]圖中零部件、部位及編號:端蓋1、開關按鈕2、保持架3、滑桿4、尾座5、螺旋筒6、夾持套7、集成電路板8、圓弧凸起9。
【具體實施方式】
[0025]下面結合附圖對本實用新型作進一步說明。
[0026]如圖1所示，本實用新型包括，
[0027]保持架3，包括握持段和筒狀的導軌段，所述導軌段上沿軸向設置有兩條滑槽，所述兩條滑槽相對設置；兩條滑槽為主要的滑槽，其起到導向的作用，同時也供滑桿4穿過。筒狀的導軌段可以供粉筆放入。握持段通常為空心結構，以減輕重量，其表面可以設置防滑紋以便于握持。
[0028]集成電路板8，所述集成電路板8上設置有激光發(fā)生器和開關按鈕2，所述集成電路板8設置在握持段內，并且握持段上開設有供激光發(fā)生器和開關按鈕2穿過的安裝孔。集成電路板8可以通過電池供電，電池倉設置在握持段上。
[0029]尾座5，所述尾座5上設置有滑桿4，所述尾座5套設在導軌段內并可沿導軌段的軸向運動，所述滑桿4的兩端分別穿透滑槽；尾座5的主要作用的推動粉筆前進，尾座5上的滑桿4的兩端穿過滑槽與雙頭內螺紋配合。
[0030]螺旋筒6，其內壁開有雙頭內螺紋，所述螺旋筒6可轉動套設在保持架3上，所述雙頭內螺紋與滑桿4的兩端配合；螺旋筒6在選擇時，利用雙頭內螺紋傳動給滑桿4，從而推動尾座5前進或后退,進而使粉筆運動。
[0031]筒狀的夾持套7，其安裝在導軌段的端部，夾持套7主要為了夾持住粉筆，避免粉筆滑落。
[0032]上述結構的具體的工作過程如下:將粉筆通過夾持套7裝入到導軌段中，當需要送出粉筆時，轉動螺旋筒6，利用雙頭內螺紋帶動滑桿4沿保持架3的軸線運動，從而使得尾座5推動粉筆，從而完成送出粉筆的動作。該粉筆套采用雙線內螺紋旋進式送進方式，粉筆送出平穩(wěn)流暢，使用舒適。當需要使用激光發(fā)生器時，按下開關按鈕2，即可實現激光指示。
[0033]同時，集成電路板8上還可以設置無線通信模塊和控制無線通信模塊的控制按鈕。利用無線通信模塊來傳輸命令，從而實現PPT等電腦演示文件的翻頁功能。在傳統(tǒng)教學方式中融入現代化教學方式，讓教師在教學中更加靈活
[0034]為了更好的裝夾粉筆，如圖2和圖3所示，所述夾持套7的夾持端由至少兩個圓弧片構成。圓弧片一般設置六個，相當于六個夾持爪，用來實現粉筆的夾持與固定。在每個圓弧片的內壁上均設置有圓弧凸起9，圓弧凸起9可以更好的夾持住粉筆，避免粉筆滑落。
[0035]具體的，如圖1所示，所述螺旋筒6的一端套設在夾持端上，另一端可轉動套設在保持架3上。螺旋筒6套設在夾持端上可以限制夾持端上的圓弧片，從而避免圓弧片任意變形。
[0036]具體的，如圖1所示，所述螺旋筒6的一端設置有環(huán)形卡槽，所述保持架3上設置有環(huán)形卡塊，所述環(huán)形卡槽和環(huán)形卡塊相互配合安裝。所述尾座5呈筒狀，所述尾座5靠近握持段的底部為錐臺形。雙頭內螺紋為矩形螺紋，并且螺紋牙寬度大于滑桿4，這樣可以避免滑桿4在螺紋內卡死。
【權利要求】
1.多功能粉筆夾持器，其特征在于:包括: 保持架(3),其包括握持段和筒狀的導軌段，所述導軌段上沿軸向設置有兩條滑槽，所述兩條滑槽相對設置； 集成電路板(8),所述集成電路板(8)上設置有激光發(fā)生器和開關按鈕(2),所述集成電路板(8)設置在握持段內，并且握持段上開設有供激光發(fā)生器和開關按鈕(2)穿過的安裝孔； 尾座(5),所述尾座(5)上設置有滑桿(4),所述尾座(5)套設在導軌段內并可沿導軌段的軸向運動，所述滑桿(4)的兩端分別穿透滑槽； 螺旋筒￠)，其內壁開有雙頭內螺紋，所述螺旋筒(6)可轉動套設在保持架(3)上，所述雙頭內螺紋與滑桿(4)的兩端配合； 筒狀的夾持套(7),其安裝在導軌段的端部。
2.如權利要求1所述的多功能粉筆夾持器，其特征在于:所述夾持套(7)的夾持端由至少兩個圓弧片構成。
3.如權利要求2所述的多功能粉筆夾持器，其特征在于:每個圓弧片的內壁上均設置有圓弧凸起(9)。
4.如權利要求2所述的多功能粉筆夾持器，其特征在于:所述圓弧片設置有六片。
5.如權利要求1所述的多功能粉筆夾持器，其特征在于:所述螺旋筒(6)的一端套設在夾持端上，另一端可轉動套設在保持架(3)上。
6.如權利要求5所述的多功能粉筆夾持器，其特征在于:所述螺旋筒(6)的一端設置有環(huán)形卡槽，所述保持架(3)上設置有環(huán)形卡塊，所述環(huán)形卡槽和環(huán)形卡塊相互配合安裝。
7.如權利要求1所述的多功能粉筆夾持器，其特征在于:所述尾座(5)呈筒狀，所述尾座(5)靠近握持段的底部為錐臺形。
8.如權利要求1所述的多功能粉筆夾持器，其特征在于:雙頭內螺紋為矩形螺紋，并且螺紋牙寬度大于滑桿(4)。
9.如權利要求1所述的多功能粉筆夾持器，其特征在于:所述集成電路板(8)上還設置有無線通信模塊和控制無線通信模塊的控制按鈕。
10.如權利要求1所述的多功能粉筆夾持器，其特征在于:所述握持段的一端與導軌段相接，另一端設置有端蓋(1),所述端蓋(1)上設置有安裝激光發(fā)生器的安裝孔。
【文檔編號】B43K23/016GK204136629SQ201420333741
【公開日】2015年2月4日 申請日期:2014年6月20日 優(yōu)先權日:2014年6月20日
【發(fā)明者】楊光春, 周丹, 周濤, 李勇, 余昌學 申請人:攀枝花學院