一種教學(xué)斜面的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型提供了一種教學(xué)斜面其特征在于包括斜面、平面、合頁(yè)和墊塊，所述墊塊通過合頁(yè)與斜面需要抬高一端相連，所述墊塊數(shù)量為1塊以上；所述斜面不需要抬高的一端下側(cè)為斜角，使斜面抬高后與平面上表面相接觸；所述斜面兩側(cè)加高，使小車無法滑出。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單使用方便，能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果。
【專利說明】一種教學(xué)斜面

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)器材領(lǐng)域，具體涉及一種教學(xué)斜面。

【背景技術(shù)】
[0002]初中教學(xué)在講牛頓第一定律時(shí)，要用一個(gè)斜面做實(shí)驗(yàn)，從不同高度滑下來的小車，在平面上的滑行距離不同，傳統(tǒng)教學(xué)器材就是一塊長(zhǎng)方形的板，調(diào)節(jié)高度時(shí)在板的一側(cè)加墊塊，調(diào)節(jié)麻煩，而且小車向下滑時(shí)會(huì)從板的側(cè)面滑出去，使實(shí)驗(yàn)失敗。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型為解決現(xiàn)有教學(xué)斜面調(diào)節(jié)不方便和小車滑出的問題，提供了一種解決方案。
[0004]本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案為:一種教學(xué)斜面其特征在于包括斜面、平面、合頁(yè)和墊塊，所述墊塊通過合頁(yè)與斜面需要抬高一端相連，所述墊塊數(shù)量為2塊以上。
[0005]所述斜面不需要抬高的一端下側(cè)為斜角，使斜面抬高后與平面上表面相接觸。
[0006]所述斜面兩側(cè)加高，使小車無法滑出。
[0007]本實(shí)用新型的有益效果為:本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單使用方便，能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0008]圖1本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)圖；
[0009]圖2本實(shí)用新型斜面截面圖。
[0010]附圖標(biāo)記:1_斜面、2-平面、3-合頁(yè)、4_塾塊。

【具體實(shí)施方式】
[0011]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步說明。如圖1所示一種教學(xué)斜面其特征在于包括斜面1、平面2、合頁(yè)3和墊塊4，所述墊塊4通過合頁(yè)3與斜面I需要抬高一端相連；所述斜面I不需要抬高的一端下側(cè)為斜角，使斜面I抬高后與平面2上表面相接觸。
[0012]如圖2所示斜面I兩側(cè)加高,使小車無法滑出。
[0013]以上僅是本實(shí)用新型的一些具體實(shí)施例，上述具體結(jié)構(gòu)不能理解為是對(duì)本實(shí)用新型的限制，事實(shí)上，本實(shí)用新型的具體實(shí)施例有很多種，凡是在本實(shí)用新型構(gòu)思內(nèi)對(duì)其做出的非實(shí)質(zhì)性修改都落入本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種教學(xué)斜面，其特征在于包括斜面、平面、合頁(yè)和墊塊，所述墊塊通過合頁(yè)與斜面需要抬高一端相連，所述墊塊數(shù)量為I塊以上。
2.權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)斜面，其特征在于所述斜面不需要抬高的一端下側(cè)為斜角，使斜面抬高后與平面上表面相接觸。
3.權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)斜面，其特征在于所述斜面兩側(cè)加高，使小車無法滑出。
【文檔編號(hào)】G09B23/10GK203941638SQ201420372199
【公開日】2014年11月12日 申請(qǐng)日期:2014年7月8日 優(yōu)先權(quán)日:2014年7月8日
【發(fā)明者】崔春枝 申請(qǐng)人:崔春枝