消防水系統(tǒng)壓力調(diào)節(jié)設(shè)施教學(xué)演示裝置制造方法
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)備【技術(shù)領(lǐng)域】，具體來說是一種消防水系統(tǒng)壓力調(diào)節(jié)設(shè)施教學(xué)演示裝置，包括水箱和通過連接管與水箱連接的水泵，水泵的出水管上連有三通管，三通管的兩個(gè)出水管上連有并列的管路，其中一條管路上設(shè)有減壓孔板，另一條所述管路上設(shè)有節(jié)流管，兩條所述管路通過三通管匯集后經(jīng)過回流管與水箱連接；本實(shí)用新型的特點(diǎn)①便攜可移動；②透明可視；③可拆卸；④循環(huán)使用。
【專利說明】消防水系統(tǒng)壓力調(diào)節(jié)設(shè)施教學(xué)演示裝置

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)備【技術(shù)領(lǐng)域】，具體來說是一種消防水系統(tǒng)壓力調(diào)節(jié)設(shè)施教學(xué)演示裝置。

【背景技術(shù)】
[0002]消防壓力調(diào)節(jié)設(shè)施在建筑消防給水工程中起調(diào)節(jié)平衡系統(tǒng)管路水壓的作用。在高層建筑消防給水工程中，為均衡系統(tǒng)管路中的水壓，保證滅火設(shè)備處的壓力在設(shè)計(jì)范圍之內(nèi)或使供水均勻，管路中常需設(shè)置壓力調(diào)節(jié)設(shè)施。常用的壓力調(diào)節(jié)設(shè)施有減壓孔板和節(jié)流管兩種。
[0003]目前，該設(shè)施知識和技術(shù)的主要學(xué)習(xí)方式是:一是通過學(xué)習(xí)理論原理知識來掌握，由于書面知識的理論性、靜態(tài)性、不直觀性，使學(xué)習(xí)者很難掌握設(shè)施技術(shù)細(xì)節(jié)和壓力調(diào)節(jié)狀態(tài)，無法通過觀察來了解原理，難于達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果；二是在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，結(jié)合水系統(tǒng)壓力調(diào)節(jié)設(shè)施教學(xué)演示裝置的模擬演示，直觀的感受壓力調(diào)節(jié)設(shè)施對管道壓力改變的情況，提高學(xué)習(xí)效率。這種學(xué)習(xí)方式變抽象思維為直觀認(rèn)知，在教學(xué)演示裝置的輔助作用下，將設(shè)施技術(shù)細(xì)節(jié)和實(shí)際原理直觀呈現(xiàn)，提高了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率，縮短了學(xué)習(xí)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)習(xí)者從理論認(rèn)知到實(shí)踐運(yùn)用的轉(zhuǎn)化。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0004]本實(shí)用新型的目的是針對上述技術(shù)存在的問題，提供一種制作簡便、實(shí)用、可拆卸、可視化程度高及方便教學(xué)演示的模型，直觀演示設(shè)施對壓力的影響過程。
[0005]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是:一種消防水系統(tǒng)壓力調(diào)節(jié)設(shè)施教學(xué)演示裝置，包括水箱和通過連接管與水箱連接的水泵，所述水泵的出水管上連有三通管，所述三通管連接兩條并列的第一管路和第二管路，第一管路上設(shè)有減壓孔板，所述減壓孔板的前后兩端設(shè)有閥門，所述閥門與減壓孔板之間設(shè)有壓力表；第二管路上設(shè)有節(jié)流管，所述節(jié)流管的前后兩端設(shè)有閥門，所述閥門與減壓孔板之間設(shè)有壓力表，兩條所述管路通過三通管匯集后經(jīng)過回流管與水箱連接。
[0006]進(jìn)一步的，所述水箱與連接管連接處設(shè)有濾網(wǎng)。
[0007]進(jìn)一步的，所述的水箱上設(shè)有排水管，所述排水管上設(shè)有排水閥。
[0008]進(jìn)一步的，所述減壓孔板為法蘭式減壓孔板。
[0009]進(jìn)一步的，所述節(jié)流管為法蘭式節(jié)流管。
[0010]進(jìn)一步的，所述管路是由硬質(zhì)透明材料制成。
[0011]本實(shí)用新型的有益技術(shù)效果是:
[0012]①便攜可移動:本實(shí)用新型設(shè)計(jì)將消防水系統(tǒng)中壓力調(diào)節(jié)設(shè)施集成在一個(gè)移動裝置車上，安裝系統(tǒng)的全部組件，模擬消防水系統(tǒng)上壓力調(diào)節(jié)設(shè)施的設(shè)定，展示了常見的兩類壓力調(diào)節(jié)設(shè)施結(jié)構(gòu)、連接方式，方便學(xué)習(xí)者對壓力調(diào)節(jié)設(shè)施運(yùn)行原理及連接方式的認(rèn)識和學(xué)習(xí)；
[0013]②透明可視:系統(tǒng)中大部分組件采用透明材料，即用透明管替代金屬管，尤其是兩種壓力調(diào)節(jié)設(shè)施(法蘭式減壓孔板、法蘭式節(jié)流管)，均采用透明材料制作，管道中采用有色液體，可使調(diào)節(jié)設(shè)施對壓力的影響過程直觀可視，實(shí)現(xiàn)對壓力調(diào)節(jié)設(shè)施工作原理的直觀體現(xiàn)；
[0014]③可拆卸:管道采用法蘭接口，兩類壓力調(diào)節(jié)設(shè)施均可拆卸，便于仔細(xì)觀察設(shè)施的內(nèi)部構(gòu)造，裝卸簡便。還可通過對壓力表數(shù)據(jù)的讀取，對兩種類型的設(shè)施的減壓效果進(jìn)行比較，促進(jìn)學(xué)習(xí)者對壓力調(diào)節(jié)設(shè)施的了解和掌握。
[0015]④循環(huán)使用:演示過程中通過水泵取水，水可實(shí)現(xiàn)循環(huán)使用。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0016]為了更清楚地說明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動性的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0017]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0018]圖2是圖1中減壓孔板的放大圖；
[0019]圖3是圖1中節(jié)流管的放大圖。

【具體實(shí)施方式】
[0020]下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0021]實(shí)施例
[0022]如圖1所示的消防水系統(tǒng)壓力調(diào)節(jié)設(shè)施教學(xué)演示裝置，包括水箱I和通過連接管與水箱I連接的水泵2，水泵2的出水管上連有三通管3，三通管3的兩個(gè)出水管上連有并列的第一管路41和第二管路42，第一管路41上設(shè)有減壓孔板8，減壓孔板8的前后兩端設(shè)有閥門5，閥門5與減壓孔板8之間設(shè)有壓力表6 ;第二管路42上設(shè)有節(jié)流管7，節(jié)流管7的前后兩端設(shè)有閥門5，閥門5與減壓孔板8之間設(shè)有壓力表6，兩條管路41、42通過三通管3匯集后經(jīng)過回流管11與水箱I連接。
[0023]其中，水箱I與連接管連接處設(shè)有濾網(wǎng)10，濾網(wǎng)10的作用是避免水中混有雜質(zhì)影響設(shè)備系統(tǒng)。
[0024]其中，水箱I上設(shè)有排水管9，排水管9上設(shè)有排水閥。
[0025]如圖2所示，減壓孔板8為法蘭式減壓孔板，方便檢修與安裝。
[0026]如圖3所示，節(jié)流管7為法蘭式節(jié)流管，方便檢修與安裝。
[0027]其中，管路41、42是由硬質(zhì)透明材料制成，利用系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的觀察。
[0028]實(shí)施方式包括下列兩種情況:
[0029]方式一:如圖1所示，將法蘭式減壓孔板8安裝在演示裝置上，開啟水泵2，將管道41兩端閥門5打開(管道42兩端閥門5關(guān)閉)，使水流在管道41中處于穩(wěn)定流動狀態(tài)，觀察法蘭式減壓孔板8兩端壓力表6的讀數(shù)，通過對讀數(shù)的比較了解法蘭式減壓孔板8的減壓情況，并觀察管道41中的有色水流通過減壓孔板8時(shí)的流動情況，了解減壓孔板8的減壓原理。
[0030]方式二:如圖1所示，將法蘭式節(jié)流管7安裝在演示裝置上，開啟水泵2，將管道42兩端閥門5打開(管道41兩端閥門5關(guān)閉)，使水流在管道42中處于穩(wěn)定流動狀態(tài)，觀察節(jié)流管兩端的壓力表6讀數(shù)，通過對讀數(shù)的比較了解法蘭式節(jié)流管7的減壓情況，并觀察管道中的有色水流通過節(jié)流管7時(shí)的流動情況，了解節(jié)流管7的減壓原理。
[0031]本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，采用透明硬質(zhì)材料制成，方便教學(xué)中學(xué)員的學(xué)習(xí)和教員的講解。
[0032]以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.消防水系統(tǒng)壓力調(diào)節(jié)設(shè)施教學(xué)演示裝置，其特征在于，包括水箱(I)和通過連接管與水箱(I)連接的水泵(2)，所述水泵(2)的出水管上連有三通管(3)，所述三通管(3)連接兩條并列的第一管路(41)和第二管路(42)，第一管路(41)上設(shè)有減壓孔板(8)，所述減壓孔板(8)的前后兩端設(shè)有閥門(5)，所述閥門(5)與減壓孔板(8)之間設(shè)有壓力表(6)；第二管路(42)上設(shè)有節(jié)流管(7)，所述節(jié)流管(7)的前后兩端設(shè)有閥門(5)，所述閥門(5)與減壓孔板(8)之間設(shè)有壓力表￠)，兩條所述管路(41、42)通過三通管(3)匯集后經(jīng)過回流管(11)與水箱⑴連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述消防水系統(tǒng)壓力調(diào)節(jié)設(shè)施教學(xué)演示裝置，其特征在于，所述水箱(I)與連接管連接處設(shè)有濾網(wǎng)(10)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述消防水系統(tǒng)壓力調(diào)節(jié)設(shè)施教學(xué)演示裝置，其特征在于，所述的水箱(I)上設(shè)有排水管(9)，所述排水管(9)上設(shè)有排水閥。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述消防水系統(tǒng)壓力調(diào)節(jié)設(shè)施教學(xué)演示裝置，其特征在于，所述減壓孔板(8)為法蘭式減壓孔板。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述消防水系統(tǒng)壓力調(diào)節(jié)設(shè)施教學(xué)演示裝置，其特征在于，所述節(jié)流管(7)為法蘭式節(jié)流管。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述消防水系統(tǒng)壓力調(diào)節(jié)設(shè)施教學(xué)演示裝置，其特征在于，所述管路(41、42)是由硬質(zhì)透明材料制成。
【文檔編號】G09B25/02GK204102441SQ201420387002
【公開日】2015年1月14日 申請日期:2014年7月14日 優(yōu)先權(quán)日:2014年7月14日
【發(fā)明者】余青原 申請人:公安消防部隊(duì)昆明指揮學(xué)校