一種語文教學(xué)裝置制造方法
【專利摘要】本實用新型公開的一種語文教學(xué)裝置，涉及教學(xué)用具領(lǐng)域。一種語文教學(xué)裝置，包括主板、支撐裝置；主板頂部設(shè)置兩個上支撐架，上支撐架之間設(shè)置上轉(zhuǎn)軸，主板底部設(shè)置兩個下支撐架，下支撐架之間設(shè)置下轉(zhuǎn)軸，上轉(zhuǎn)軸和下轉(zhuǎn)軸之間設(shè)置演示卷簾，下轉(zhuǎn)軸一端安裝控制搖桿，主板內(nèi)部左右兩側(cè)分別設(shè)置矩形滑槽，矩形滑槽內(nèi)分別設(shè)置磁性主板和書寫板，磁性主板上設(shè)置多個磁性吸板和第一推拉把手，磁性吸板四周設(shè)置多個凸起，書寫板上設(shè)置第二推拉把手，支撐裝置包括伸縮桿、緊固螺栓、支撐桿、底座、萬向輪。本實用新型的有益效果在于：它能夠和現(xiàn)有的多媒體教學(xué)結(jié)合起來，增加教師和學(xué)生的互動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
【專利說明】一種語文教學(xué)裝置

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及教學(xué)用具領(lǐng)域，具體是一種語文教學(xué)裝置。

【背景技術(shù)】
[0002]傳統(tǒng)的語文課程大多采用死記硬背、填鴨式、滿堂灌教學(xué)方法，方法古板單一墨守成規(guī)，學(xué)生積極性不高。教學(xué)改革之后，教研室教師全部使用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，全部課程內(nèi)容做成多媒體課件，圖、文、聲像、動畫、視頻等并茂。雖然采用多媒體教學(xué)，在一定程度上豐富了課堂內(nèi)容，但是教師只是簡單的按照做好的多媒體課件講課，與學(xué)生的互動性差，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了學(xué)生對文學(xué)的理解，學(xué)習(xí)效率低，沒有充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用。
實用新型內(nèi)容
[0003]為解決現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實用新型提供一種語文教學(xué)裝置，它能夠和現(xiàn)有的多媒體教學(xué)結(jié)合起來，增加教師和學(xué)生的互動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。本實用新型為實現(xiàn)上述目的，通過以下技術(shù)方案實現(xiàn):一種語文教學(xué)裝置，包括主板、支撐裝置，所述支撐裝置固定安裝在主板下方；所述主板頂部設(shè)置兩個上支撐架，所述上支撐架之間設(shè)置上轉(zhuǎn)軸，所述主板底部設(shè)置兩個下支撐架，所述下支撐架之間設(shè)置下轉(zhuǎn)軸，所述上轉(zhuǎn)軸和下轉(zhuǎn)軸之間設(shè)置演示卷簾，所述下轉(zhuǎn)軸一端安裝控制搖桿，所述主板內(nèi)部左右兩側(cè)分別設(shè)置矩形滑槽，所述矩形滑槽內(nèi)分別設(shè)置磁性主板和書寫板，所述磁性主板上設(shè)置多個磁性吸板和第一推拉把手，所述磁性吸板四周設(shè)置多個凸起，所述磁性吸板為一端帶有開口的透明板，所述第一推拉把手位于磁性主板遠(yuǎn)離矩形滑槽的一端，所述書寫板上設(shè)置第二推拉把手，所述支撐裝置包括伸縮桿、支撐桿，所述支撐桿內(nèi)部設(shè)有空腔，所述伸縮桿一端與主板固定連接，另一端伸入到支撐桿內(nèi)部的空腔里，所述緊固螺栓設(shè)于支撐桿和伸縮桿連接處，所述支撐桿底端設(shè)置底座，所述底座下側(cè)面設(shè)置萬向輪。
[0004]所述萬向輪上設(shè)置萬向輪剎車片。
[0005]所述書寫板上內(nèi)嵌第一磁鐵，所述主板上設(shè)置與第一磁鐵相對應(yīng)的第二磁鐵，所述主板遠(yuǎn)離第二磁鐵的一端設(shè)置與磁性主板配合使用的第三磁鐵，所述第二磁鐵和第三磁鐵分別位于主板左右兩端。
[0006]對比現(xiàn)有技術(shù)本實用新型的有益效果在于:
[0007]1、通過設(shè)置的磁性主板和磁性吸板，將答案吸附到磁性主板上，改變了單一枯燥的授課方式，和現(xiàn)有的多媒體教學(xué)結(jié)合在一起，加強了教師與學(xué)生的課堂互動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
[0008]2、通過設(shè)置的書寫板，例如在講授古文時主板上顯示古文，書寫板上顯示古文譯文，采用直觀對比的方式加深學(xué)生的印象，提高學(xué)習(xí)效率。
[0009]3、通過設(shè)置的多個磁性吸板，教師可以在備課時將打印出來的圖片或者詩詞剪開分別放到磁性吸板內(nèi)，授課時讓學(xué)生拼出答案，增加了語文的學(xué)習(xí)樂趣。
[0010]4、通過設(shè)置的演示卷簾，可以將課文內(nèi)容編成圖文并茂的畫卷，放置在演示卷簾上，達(dá)到形象教學(xué)的目的，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
[0011]5、通過設(shè)置的萬向輪剎車片，可以將本裝置固定在在合適位置，防止本裝置在使用時亂移動。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0012]附圖1是本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]附圖中所示標(biāo)號:1、上支撐架；2、書寫板；3、第二磁鐵；4、第二推拉把手；5、主板；6、下支撐架；7、下轉(zhuǎn)軸；8、伸縮桿；9、緊固螺栓；10、支撐桿；11、底座；12、萬向輪剎車片；13、萬向輪；14、演示卷簾；15、控制搖桿；16、磁性主板；17、第三磁鐵；18、第一推拉把手；19、磁性吸板；20、凸起；21、滑槽；22、上轉(zhuǎn)軸；23、第一磁鐵。

【具體實施方式】
[0014]結(jié)合附圖和具體實施例，對本實用新型作進(jìn)一步說明。應(yīng)理解，這些實施例僅用于說明本實用新型而不用于限制本實用新型的范圍。此外應(yīng)理解，在閱讀了本實用新型講授的內(nèi)容之后，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以對本實用新型作各種改動或修改，這些等價形式同樣落于本申請所附權(quán)利要求書所限定的范圍。
[0015]一種語文教學(xué)裝置，包括主板5、支撐裝置。所述支撐裝置固定安裝在主板5下方，用于支撐主板5。所述主板5頂部設(shè)置兩個上支撐架1，所述上支撐架I之間設(shè)置上轉(zhuǎn)軸22，所述主板5底部設(shè)置兩個下支撐架6，所述下支撐架6之間設(shè)置下轉(zhuǎn)軸7，所述上轉(zhuǎn)軸22和下轉(zhuǎn)軸7之間設(shè)置演示卷簾14，通過設(shè)置的演示卷簾14，可以將課文內(nèi)容編成圖文并茂的畫卷，放置在演示卷簾上，達(dá)到形象教學(xué)的目的，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。所述下轉(zhuǎn)軸7—端安裝控制搖桿15，用于控制演示卷簾14的轉(zhuǎn)動。所述主板5內(nèi)部左右兩側(cè)分別設(shè)置矩形滑槽21，所述矩形滑槽21內(nèi)分別設(shè)置磁性主板16和書寫板2。所述磁性主板16上設(shè)置多個磁性吸板19和第一推拉把手18,所述磁性吸板19四周設(shè)置多個凸起20,方便在拼圖時兩個相鄰的磁性吸板19緊密貼合在一起。所述磁性吸板19為一端帶有開口的透明板，方便直接觀察到磁性吸板19內(nèi)的內(nèi)容。所述第一推拉把手18位于磁性主板16遠(yuǎn)離矩形滑槽21的一端，第一推拉把手18，方便將磁性吸板19從滑槽21內(nèi)拉出。所述書寫板2上設(shè)置第二推拉把手4，方便書寫板2從滑槽21內(nèi)拉出，書寫板2可以為書寫白板、綠板等。所述支撐裝置包括伸縮桿8、支撐桿10，所述支撐桿10內(nèi)部設(shè)有空腔，所述伸縮桿8 一端與主板5固定連接，另一端伸入到支撐桿10內(nèi)部的空腔里，所述緊固螺栓9設(shè)于支撐桿10和伸縮桿8連接處，方便調(diào)節(jié)本裝置的高度，所述支撐桿10底端設(shè)置底座11，所述底座11下側(cè)面設(shè)置萬向輪13，可以將本裝置移動到合適位置。
[0016]為了防止本裝置在使用時亂移動，所述萬向輪13上設(shè)置萬向輪剎車片12，將本裝置移動到合適位置時用萬向輪剎車片12將本裝置固定。
[0017]為了防止書寫板2或者磁性主板16在不需要使用時從滑槽21內(nèi)滑出，所述書寫板2上內(nèi)嵌第一磁鐵23,所述主板5上設(shè)置與第一磁鐵23相對應(yīng)的第二磁鐵3,所述主板5遠(yuǎn)離第二磁鐵3的一端設(shè)置與磁性主板16配合使用的第三磁鐵17，所述第二磁鐵3和第三磁鐵17分別位于主板5左右兩端。當(dāng)書寫板2收納至滑槽21內(nèi)，通過第一磁鐵23和第二磁鐵3將書寫板2吸附到主板5上，當(dāng)磁性主板16收納至滑槽21內(nèi)，通過第三磁鐵17將磁性主板16吸附到主板5上。
[0018]本實用新型在使用時，教師可以提前做好多媒體教學(xué)課件，以出題的形式將需要填空的地方留出空白，然后將答案打印出來放置在磁性吸板19內(nèi)。上課時，通過緊固螺栓9和伸縮桿8調(diào)整好本裝置的高度，打開投影儀，磁性主板16作為幕布，將做好的課件通過投影儀投影到磁性主板16上，學(xué)生從中帶有正確答案的磁性吸板19中選擇正確答案吸附到磁性主板I對應(yīng)的空白位置上。教師也可以提前做些和教學(xué)有關(guān)的圖片，剪開分別放到磁性吸板19內(nèi)，上課時可以讓學(xué)生進(jìn)行拼圖，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加老師和學(xué)生的互動。當(dāng)講古文時，將古文用投影儀投影到磁性主板16上，將書寫板2打開，教師可以在書寫板2上書寫相對應(yīng)的古文譯文，采用直觀對比的方式加深學(xué)生的印象，提高學(xué)習(xí)效率。教師也可以在播放影音的時候在書寫板2上做注釋，方便學(xué)生理解，提高學(xué)習(xí)效率。另外，教師可以將課文內(nèi)容編成圖文并茂的畫卷，放置在演示卷簾14上，通過控制搖桿15，控制演示卷簾14的轉(zhuǎn)動，達(dá)到形象教學(xué)的目的，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
[0019]實施例1:
[0020]一種語文教學(xué)裝置，包括主板5、支撐裝置。所述支撐裝置固定安裝在主板5下方，用于支撐主板5。所述主板5頂部設(shè)置兩個上支撐架I，所述上支撐架I之間設(shè)置上轉(zhuǎn)軸22，所述主板5底部設(shè)置兩個下支撐架6，所述下支撐架6之間設(shè)置下轉(zhuǎn)軸7，所述上轉(zhuǎn)軸22和下轉(zhuǎn)軸7之間設(shè)置可相對轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動的演示卷簾14，通過設(shè)置的演示卷簾14，可以將課文內(nèi)容編成圖文并茂的畫卷，放置在演示卷簾上，達(dá)到形象教學(xué)的目的，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。所述下轉(zhuǎn)軸7 —端安裝控制搖桿15，用于控制演示卷簾14的轉(zhuǎn)動。所述主板5內(nèi)部左右兩側(cè)分別設(shè)置矩形滑槽21，所述矩形滑槽21內(nèi)分別設(shè)置磁性主板16和書寫板2。所述磁性主板16上設(shè)置多個磁性吸板19和第一推拉把手18,所述磁性吸板19四周設(shè)置多個凸起20,方便在拼圖時兩個相鄰的磁性吸板19緊密貼合在一起。所述磁性吸板19為一端帶有開口的透明板，方便直接觀察到磁性吸板19內(nèi)的內(nèi)容。所述第一推拉把手18位于磁性主板16遠(yuǎn)離矩形滑槽21的一端，第一推拉把手18，方便將磁性吸板19從滑槽21內(nèi)拉出。為了防止磁性主板16在不需要使用時從滑槽21內(nèi)滑出，所述主板5上設(shè)置與磁性主板16配合使用的第三磁鐵17，所述第三磁鐵17位于主板5端部，當(dāng)磁性主板16收納至滑槽21內(nèi)，通過第三磁鐵17將磁性主板16吸附到主板5上。所述書寫板2上設(shè)置第二推拉把手4，方便書寫板2從滑槽21內(nèi)拉出，書寫板2可以為書寫白板、綠板等，方便教師書寫。為了防止書寫板2在不需要使用時從滑槽21內(nèi)滑出，所述書寫板2上內(nèi)嵌第一磁鐵23，所述主板5上設(shè)置與第一磁鐵23相對應(yīng)的第二磁鐵3，當(dāng)書寫板2收納至滑槽21內(nèi)，通過第一磁鐵23和第二磁鐵3將書寫板2吸附到主板5上。所述支撐裝置包括伸縮桿8、支撐桿10，所述支撐桿10內(nèi)部設(shè)有空腔，所述伸縮桿8 一端與主板5固定連接，另一端伸入到支撐桿10內(nèi)部的空腔里，所述緊固螺栓9設(shè)于支撐桿10和伸縮桿8連接處，方便調(diào)節(jié)本裝置的高度，所述支撐桿10底端設(shè)置底座11，所述底座11下側(cè)面設(shè)置萬向輪13，可以將本裝置移動到合適位置，所述萬向輪13上設(shè)置萬向輪剎車片12，將本裝置移動到合適位置時用萬向輪剎車片12將本裝置固定，防止本裝置在使用時亂移動。
[0021]本實用新型在使用時，教師可以提前做好多媒體教學(xué)課件，以出題的形式將需要填空的地方留出空白，然后將答案打印出來放置在磁性吸板19內(nèi)。上課時，通過緊固螺栓9和伸縮桿8調(diào)整好本裝置的高度，然后將本裝置放置在合適位置，用萬向輪剎車片12將本裝置固定。打開投影儀，磁性主板16作為幕布，將做好的課件通過投影儀投影到磁性主板16上，學(xué)生從帶有正確答案的磁性吸板19中選擇正確答案吸附到磁性主板I對應(yīng)的空白位置上。教師也可以提前做些和教學(xué)有關(guān)的圖片，剪開分別放到磁性吸板19內(nèi)，上課時可以讓學(xué)生進(jìn)行拼圖，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加老師和學(xué)生的互動。當(dāng)講古文時，將古文用投影儀投影到磁性主板16上，將書寫板2打開，教師可以在書寫板2上書寫相對應(yīng)的古文譯文，采用直觀對比的方式加深學(xué)生的印象，提高學(xué)習(xí)效率。教師也可以在播放影音的時候在書寫板2上做注釋，方便學(xué)生理解，提高學(xué)習(xí)效率。另外，教師可以將課文內(nèi)容編成圖文并茂的畫卷，放置在演示卷簾14上，通過控制搖桿15，控制演示卷簾14的轉(zhuǎn)動，達(dá)到形象教學(xué)的目的，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓語文學(xué)習(xí)變得更有趣。
【權(quán)利要求】
1.一種語文教學(xué)裝置，其特征在于:包括主板(5)、支撐裝置，所述支撐裝置固定安裝在主板(5)下方，所述主板(5)頂部設(shè)置兩個上支撐架(I)，所述上支撐架(I)之間設(shè)置上轉(zhuǎn)軸(22)，所述主板(5)底部設(shè)置兩個下支撐架￠)，所述下支撐架(6)之間設(shè)置下轉(zhuǎn)軸(7)，所述上轉(zhuǎn)軸(22)和下轉(zhuǎn)軸(7)之間設(shè)置演示卷簾(14)，所述下轉(zhuǎn)軸(7) —端安裝控制搖桿(15)，所述主板(5)內(nèi)部左右兩側(cè)分別設(shè)置矩形滑槽(21)，所述矩形滑槽(21)內(nèi)分別設(shè)置磁性主板(16)和書寫板(2)，所述磁性主板(16)上設(shè)置多個磁性吸板(19)和第一推拉把手(18)，所述磁性吸板(19)四周設(shè)置多個凸起(20)，所述磁性吸板(19)為一端帶有開口的透明板，所述第一推拉把手(18)位于磁性主板(16)遠(yuǎn)離矩形滑槽(21) —端，所述書寫板(2)上設(shè)置第二推拉把手(4)，所述支撐裝置包括伸縮桿(8)、支撐桿(10)，所述支撐桿(10)內(nèi)部設(shè)有空腔，所述伸縮桿(8) —端與主板(5)固定連接，另一端伸入到支撐桿(10)內(nèi)部的空腔里，緊固螺栓(9)設(shè)于支撐桿(10)和伸縮桿(8)連接處，所述支撐桿(10)底端設(shè)置底座(11)，所述底座(11)下側(cè)面設(shè)置萬向輪(13)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語文教學(xué)裝置，其特征在于:所述萬向輪(13)上設(shè)置萬向輪剎車片(12)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語文教學(xué)裝置，其特征在于:所述書寫板(2)上內(nèi)嵌第一磁鐵(23)，所述主板(5)上設(shè)置與第一磁鐵(23)相對應(yīng)且配合使用的第二磁鐵(3)，所述主板(5)遠(yuǎn)離第二磁鐵(3)的一端設(shè)置與磁性主板(16)配合使用的第三磁鐵(17)，所述第二磁鐵(3)和第三磁鐵(17)分別位于主板(5)左右兩端。
【文檔編號】G09B1/08GK204178565SQ201420652456
【公開日】2015年2月25日 申請日期:2014年11月4日 優(yōu)先權(quán)日:2014年11月4日
【發(fā)明者】劉溪 申請人:胡曉靜