一種仿真教學平臺的制作方法
【專利摘要】一種仿真教學平臺涉及醫(yī)學教學領域，包括教師終端（1）、多套學生終端（2）、網(wǎng)絡連接所述教師終端、學生終端、監(jiān)控系統(tǒng)的服務器（3）、網(wǎng)絡連接教師終端和學生終端的監(jiān)控系統(tǒng)（4）、網(wǎng)絡連接所述學生終端的各模擬儀器終端（5），模擬儀器終端具有仿真的外觀及操作方式，無電流刺激不會對人造成傷害，結合軟件模擬真實的流程訓練，能有效地減少設備的耗損，另一方面可訓練學生嚴格掌握整個操作流程，掌握物理因子治療的操作技術，掌握其臨床應用、適應癥及禁忌癥等每一步的流程，提高學生的操作能力，而且操作更安全，并能實現(xiàn)自動評分，使評價更加客觀。
【專利說明】一種仿真教學平臺
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及醫(yī)學教育領域，尤其涉及一種仿真教學平臺。
【背景技術】
[0002]隨著中國社會經濟的發(fā)展，衛(wèi)生事業(yè)的不斷進步，老齡化程度的提高，百姓對生活質量，特別是健康的關注程度越來越高，對康復等健康相關服務已經由過去潛在的需求轉化為直接的、現(xiàn)實的社會需求。與此同時，我國還有8300萬殘疾人和2.7億慢性病患者的巨大康復需求......社會對于康復人才需求的迅速增加，中國康復人才缺口約數(shù)十萬，康復教育迎來了爆發(fā)式發(fā)展?？祻妥鳛橐粋€年輕的學科，得到較快的發(fā)展和提升，已在醫(yī)學領域中扮演越來越重要的角色，無論是康復技術還是康復器械設備，都得到迅猛發(fā)展。
[0003]目前，市面上康復相關的虛擬產品較少，大多數(shù)院校的康復治療室的設備使用的都是臨床上真實的設備，通過學生的相互練習來掌握儀器的使用。由于設備的使用率高，造成設備的損耗量大(一般用兩年左右就容易出現(xiàn)故障)；學生操作不當，易對學生造成傷害(如灼傷等)。
【發(fā)明內容】
[0004]本實用新型提供了一種集合了多種康復理療儀的仿真教學平臺，模擬儀器終端具有仿真的外觀及操作方式，結合軟件模擬真實的儀器訓練，無電流刺激不會對人造成傷害。
[0005]本實用新型所采用的技術方案是:一種仿真教學平臺，其特征在于，該平臺包括教師終端(1)、多套學生終端(2)、網(wǎng)絡連接所述教師終端、學生終端、監(jiān)控系統(tǒng)的服務器(3)、網(wǎng)絡連接教師終端和學生終端的監(jiān)控系統(tǒng)(4)、網(wǎng)絡連接所述學生終端的各模擬儀器終端
[5]0
[0006]所述教師終端，包括操作控制端、顯示系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、耳麥/話筒、音箱，用于接收所述服務器發(fā)送的監(jiān)控視頻數(shù)據(jù)、學生終端操作數(shù)據(jù)信息；發(fā)送用于調整分辨率、拍攝區(qū)域參數(shù)的控制信息給服務器；發(fā)送語音信息、考核指令、評分標準及評分信息給所述服務器。
[0007]所述學生終端，包括操作控制端、顯示系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、耳麥/話筒、音箱，用于接收所述模擬儀器終端的儀器操作信息并發(fā)送到所述服務器；接收語音信息并發(fā)送至所述服務器；發(fā)送對模擬儀器端所做的評分信息到所述服務器；接收所述服務器發(fā)送的監(jiān)控視頻數(shù)據(jù)、考核指令、評分信息。
[0008]所述服務器，用于接收并存儲監(jiān)控系統(tǒng)的視頻信息；存儲教師終端和學生終端的病例信息；接收并存儲學生終端的儀器操作信息、評分信息；接收并存儲教師終端的儀器操作信息、作用于學生終端的指令信息、評分信息，并將所述教師終端和學生終端的評分信息匯總更新存儲。
[0009]所述模擬儀器終端，外觀模擬真實儀器，無電流刺激，至少包括模擬經皮神經電刺激儀、模擬干擾電治療儀、模擬神經肌肉電刺激儀、模擬磁療儀、模擬超聲波治療儀、模擬超短波治療儀、模擬蠟療儀、模擬紅外治療儀中的一種，用于調整治療參數(shù)，并將各治療參數(shù)發(fā)送至網(wǎng)絡連接的操作終端。
[0010]本實用新型的有益效果是:一種仿真教學平臺，能有效地減少設備的耗損，另一方面可訓練學生嚴格掌握整個操作流程，掌握物理因子治療的操作技術，掌握其臨床應用、適應癥及禁忌癥等每一步的流程，提高學生的操作能力，而且操作更安全，并能實現(xiàn)自動評分，使評價更加客觀。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0011]圖1是一種仿真教學平臺的功能結構圖。
[0012]其中:1教師終端、2學生終端、3服務器、4監(jiān)控系統(tǒng)、5模擬儀器終端。
【具體實施方式】
[0013]如圖所示:一種仿真教學平臺，包括教師終端(1)、多套學生終端(2)、網(wǎng)絡連接所述教師終端(I)、學生終端(2)、監(jiān)控系統(tǒng)(4)的服務器(3)、網(wǎng)絡連接教師終端(I)和學生終端(2)的監(jiān)控系統(tǒng)(4)、網(wǎng)絡連接所述學生終端(2)的各模擬儀器終端(5)。
[0014]所述教師終端(I) (1)，包括操作控制端、顯示系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)(4)、耳麥/話筒、音箱，用于接收所述服務器(3)發(fā)送的監(jiān)控視頻數(shù)據(jù)、學生終端(2)操作數(shù)據(jù)信息；發(fā)送用于調整分辨率、拍攝區(qū)域參數(shù)的控制信息給服務器(3);發(fā)送語音信息、考核指令、評分標準及評分信息給所述服務器(3)。
[0015]所述學生終端(2)，包括操作控制端、顯示系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)(4)、耳麥/話筒、音箱，用于接收所述模擬儀器終端(5)的儀器操作信息并發(fā)送到所述服務器(3);接收語音信息并發(fā)送至所述服務器(3);發(fā)送對模擬儀器端所做的評分信息到所述服務器(3);接收所述服務器(3 )發(fā)送的監(jiān)控視頻數(shù)據(jù)、考核指令、評分信息。
[0016]所述服務器(3)，用于接收并存儲監(jiān)控系統(tǒng)(4)的視頻信息；存儲教師終端(I)和學生終端(2)的病例信息；接收并存儲學生終端(2)的儀器操作信息、評分信息；接收并存儲教師終端(I)的儀器操作信息、作用于學生終端(2)的指令信息、評分信息，并將所述教師終端(I)和學生終端(2)的評分信息匯總更新存儲。
[0017]所述模擬儀器終端(5)，外觀模擬真實儀器，無電流刺激，至少包括模擬經皮神經電刺激儀、模擬干擾電治療儀、模擬神經肌肉電刺激儀、模擬磁療儀、模擬超聲波治療儀、模擬超短波治療儀、模擬蠟療儀、模擬紅外治療儀中的一種，用于調整治療參數(shù)，并將各治療參數(shù)發(fā)送至網(wǎng)絡連接的操作終端。
[0018]所述教師終端(1)、學生終端(2)、服務器(3)、監(jiān)控系統(tǒng)(4)、模擬儀器終端(5)為整體化臺車配置，有統(tǒng)一通用的接口，無需反復拔插數(shù)據(jù)線，操作智能化。
[0019]具體步驟。
[0020](I)儀器識別
[0021]控制終端和模擬儀器終端(5)之間采用統(tǒng)一的識別技術及通訊協(xié)議，建立儀器自動檢測識別可靠系統(tǒng)。
[0022](2)語音識別
[0023]建立語音識別庫，采集操作者語音信息，同時對操作者作出語音應答，依據(jù)臨床，建立理療儀系列操作流程的統(tǒng)一標準，構建語音識別系統(tǒng)。
[0024](3)獲取儀器操作信息
[0025]模擬理療儀自行記錄儀器操作動作、采集儀器操作的原始數(shù)據(jù)信息，并將這些動作及數(shù)據(jù)發(fā)送給與之網(wǎng)絡連接的用戶控制終端:學生終端(2)/教師終端(I)。
[0026](4)獲取對患者的操作信息
[0027]提供兩種操作方式:
[0028](a)可從虛擬軟件上模擬操作，患者為虛擬病人，軟件系統(tǒng)記錄整個操作信息；
[0029](b)可對模擬病人或真實病人進行操作，監(jiān)控系統(tǒng)(4)記錄下整個操作信息。
[0030](5)操作引導與反饋
[0031 ] 練習模式下，控制終端可根據(jù)操作者的動作給出相應的操作，一步一步引導，操作錯誤會有警告。
[0032](6)操作評定
[0033](a)依據(jù)臨床，確定不同儀器不同治療模式下各種操作參數(shù)值的合理范圍，建立評判標準；
[0034](b)操作終端對操作流程進行記錄，確定操作流程正確與否；
[0035](C)依據(jù)評判標準，系統(tǒng)得出操作細節(jié)判定結果；
[0036](d)評判可完全由系統(tǒng)自動給出，也可是系統(tǒng)+教師評分兩項結合，評判方式依據(jù)操作者選擇的患者類型。
[0037]應用該平臺，可模擬康復理療儀器的整個治療操作過程，包括解釋說明、禁忌癥篩查、皮膚感覺測試、處方、電療前語言提示、準備工作、開機、治療、結束，并可將整個流程記錄下來。
[0038]以上所述，僅是本實用新型較佳實施例而已，并非對本實用新型做任何形式上的限制，凡依據(jù)本實用新型的技術實質對以上實施例所作的任何簡單修改，等同變化與修飾，仍屬于本實用新型技術方案的范圍內。
【權利要求】
1.一種仿真教學平臺，其特征在于，該平臺包括教師終端(I)、多套學生終端(2)、網(wǎng)絡連接所述教師終端、學生終端、監(jiān)控系統(tǒng)的服務器(3)、網(wǎng)絡連接教師終端和學生終端的監(jiān)控系統(tǒng)(4 )、網(wǎng)絡連接所述學生終端的各模擬儀器終端(5 )。
2.根據(jù)權利要求1所述的一種仿真教學平臺，其特征在于，所述教師終端，包括操作控制端、顯示系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、耳麥/話筒、音箱，用于接收所述服務器發(fā)送的監(jiān)控視頻數(shù)據(jù)、學生終端操作數(shù)據(jù)信息；發(fā)送用于調整分辨率、拍攝區(qū)域參數(shù)的控制信息給服務器；發(fā)送語音信息、考核指令、評分標準及評分信息給所述服務器。
3.根據(jù)權利要求1所述的一種仿真教學平臺，其特征在于，所述學生終端，包括操作控制端、顯示系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、耳麥/話筒、音箱，用于接收所述模擬儀器終端的儀器操作信息并發(fā)送到所述服務器；接收語音信息并發(fā)送至所述服務器；發(fā)送對模擬儀器端所做的評分信息到所述服務器；接收所述服務器發(fā)送的監(jiān)控視頻數(shù)據(jù)、考核指令、評分信息。
4.根據(jù)權利要求1所述的一種仿真教學平臺，其特征在于，所述服務器，用于接收并存儲監(jiān)控系統(tǒng)的視頻信息；存儲教師終端和學生終端的病例信息；接收并存儲學生終端的儀器操作信息、評分信息；接收并存儲教師終端的儀器操作信息、作用于學生終端的指令信息、評分信息，并將所述教師終端和學生終端的評分信息匯總更新存儲。
5.根據(jù)權利要求1所述的一種仿真教學平臺，其特征在于，所述模擬儀器終端，外觀模擬真實儀器，無電流刺激，至少包括模擬經皮神經電刺激儀、模擬干擾電治療儀、模擬神經肌肉電刺激儀、模擬磁療儀、模擬超聲波治療儀、模擬超短波治療儀、模擬蠟療儀、模擬紅外治療儀中的一種，用于調整治療參數(shù)，并將各治療參數(shù)發(fā)送至網(wǎng)絡連接的操作終端。
【文檔編號】G09B23/28GK204155534SQ201420656140
【公開日】2015年2月11日 申請日期:2014年11月6日 優(yōu)先權日:2014年11月6日
【發(fā)明者】庫華義, 蘇彬, 李奇, 李益平, 周雅媛, 張洪蕊, 寇曉茹, 郝福春, 崔旭妍, 孫麗, 黃鵬, 陳露詩 申請人:天津市醫(yī)學堂科技有限公司