音樂(lè)老師用五線譜折疊架的制作方法
【專利摘要】音樂(lè)老師用五線譜折疊架?，F(xiàn)有的固定五線譜的架子的面積比較小，在使用時(shí)需要一頁(yè)一頁(yè)的翻，在演奏時(shí)很不方便；在教師講課時(shí)也不方便，同時(shí)學(xué)生觀看同樣不方便。一種音樂(lè)老師用五線譜折疊架，其組成包括：頭部折疊架(1)、尾部折疊架(2)，所述的頭部折疊架通過(guò)轉(zhuǎn)軸連接一組中間折疊架，所述的中間折疊架通過(guò)轉(zhuǎn)軸(3)連接所述的尾部折疊架，所述的頭部折疊架鑲嵌磁條(4)，所述的磁條吸合鐵質(zhì)夾子(5)。本實(shí)用新型用于固定五線譜。
【專利說(shuō)明】音樂(lè)老師用五線譜折疊架

【技術(shù)領(lǐng)域】
:
[0001]本實(shí)用新型涉及一種音樂(lè)老師用五線譜折疊架。

【背景技術(shù)】
:
[0002]現(xiàn)有的固定五線譜的架子的面積比較小，在使用時(shí)需要一頁(yè)一頁(yè)的翻，在演奏時(shí)很不方便；在教師講課時(shí)也不方便，同時(shí)學(xué)生觀看同樣不方便。


【發(fā)明內(nèi)容】

:
[0003]本實(shí)用新型的目的是提供一種展開(kāi)的五線譜面積大的音樂(lè)老師用五線譜折疊架。
[0004]上述的目的通過(guò)以下的技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
[0005]一種音樂(lè)老師用五線譜折疊架，其組成包括:頭部折疊架、尾部折疊架，所述的頭部折疊架通過(guò)轉(zhuǎn)軸連接一組中間折疊架，所述的中間折疊架通過(guò)轉(zhuǎn)軸連接所述的尾部折疊架，所述的頭部折疊架鑲嵌磁條，所述的磁條吸合鐵質(zhì)夾子。
[0006]所述的音樂(lè)老師用五線譜折疊架，所述的頭部折疊架包括左邊條，所述的左邊條的頂端和底端同時(shí)連接支撐條，所述的支撐條連接軸套，所述的左邊條開(kāi)有凹槽，所述的凹槽連接所述的磁條；所述的左邊條的頂端和底端同時(shí)連接橫向軸套，所述的橫向軸套連接橫向轉(zhuǎn)軸，所述的橫向轉(zhuǎn)軸分別連接上支撐條和下支撐條，所述的上支撐條與所述的下支撐條的尾端通過(guò)磁片吸合。
[0007]所述的音樂(lè)老師用五線譜折疊架，所述的尾部折疊架包括右邊條，所述的右邊條的頂端和底端同時(shí)連接支撐條，所述的支撐條連接軸套；所述的右邊條的頂端和底端同時(shí)連接橫向軸套。
[0008]所述的音樂(lè)老師用五線譜折疊架，第一個(gè)所述的中間折疊架包括長(zhǎng)方形框架，所述的長(zhǎng)方形框架的左側(cè)連接中間軸套，所述的長(zhǎng)方形框架的右側(cè)分別連接上軸套和下軸套；最后一個(gè)所述的中間折疊架包括長(zhǎng)方形框架，所述的長(zhǎng)方形框架的右側(cè)連接中間軸套，所述的長(zhǎng)方形框架的左側(cè)分別連接上軸套和下軸套。
[0009]所述的音樂(lè)老師用五線譜折疊架，中間位置的所述的中間折疊架包括長(zhǎng)方形框架，所述的長(zhǎng)方形框架的左側(cè)連接中間軸套，所述的長(zhǎng)方形框架的右側(cè)分別連接上軸套和下軸套，所述的上軸套、所述的中間軸套、所述的下軸套之間穿有所述的轉(zhuǎn)軸，所述的轉(zhuǎn)軸連接蓋帽。
[0010]有益效果:
[0011]1.本實(shí)用新型采用的組合式折疊架的面積能夠根據(jù)需要放大，在演奏中不需要翻片，能夠全部展示出來(lái)，供演奏者使用，方便，能夠提高演奏質(zhì)量。
[0012]2.本實(shí)用新型采用的上軸套、中間軸套、下軸套之間穿有轉(zhuǎn)軸的連接方式，使其安裝和拆卸都很方便。
[0013]3.本實(shí)用新型在組裝之后的折疊架不需要大面積展開(kāi)時(shí)，還能夠折疊到一起，不占用空間，好存放。
[0014]4.本實(shí)用新型可以加到支架上使用，也可以支撐到平面上使用，方便、穩(wěn)定。

【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
:
[0015]附圖1是本產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0016]附圖2是附圖1的左視圖。

【具體實(shí)施方式】
:
[0017]實(shí)施例1:
[0018]一種音樂(lè)老師用五線譜折疊架，其組成包括:頭部折疊架1、尾部折疊架2，所述的頭部折疊架通過(guò)轉(zhuǎn)軸連接一組中間折疊架，所述的中間折疊架通過(guò)轉(zhuǎn)軸3連接所述的尾部折疊架，所述的頭部折疊架鑲嵌磁條4，所述的磁條吸合鐵質(zhì)夾子5。鐵質(zhì)夾子吸合在磁條上，能夠根據(jù)需要選取鐵質(zhì)夾子的個(gè)數(shù)，使用很方便，夾持效果好。
[0019]實(shí)施例2:
[0020]實(shí)施例1所述的音樂(lè)老師用五線譜折疊架，所述的頭部折疊架包括左邊條6，所述的左邊條的頂端和底端同時(shí)連接支撐條7，所述的支撐條連接軸套，所述的左邊條開(kāi)有凹槽，所述的凹槽連接所述的磁條；所述的左邊條的頂端和底端同時(shí)連接橫向軸套8，所述的橫向軸套連接橫向轉(zhuǎn)軸9，所述的橫向轉(zhuǎn)軸分別連接上支撐條10和下支撐條11，所述的上支撐條與所述的下支撐條的尾端通過(guò)磁片12吸合。下支撐條橫向支撐，上支撐條斜向支撐，上支撐條、下支撐條與左邊條或右邊條形成三角形支撐，穩(wěn)定性好。
[0021]實(shí)施例3:
[0022]實(shí)施例1所述的音樂(lè)老師用五線譜折疊架，所述的尾部折疊架包括右邊條13，所述的右邊條的頂端和底端同時(shí)連接支撐條，所述的支撐條連接軸套；所述的右邊條的頂端和底端同時(shí)連接橫向軸套。
[0023]實(shí)施例4:
[0024]實(shí)施例1所述的音樂(lè)老師用五線譜折疊架，第一個(gè)所述的中間折疊架包括長(zhǎng)方形框架14，所述的長(zhǎng)方形框架的左側(cè)連接中間軸套15，所述的長(zhǎng)方形框架的右側(cè)分別連接上軸套16和下軸套17 ;最后一個(gè)所述的中間折疊架包括長(zhǎng)方形框架，所述的長(zhǎng)方形框架的右側(cè)連接中間軸套，所述的長(zhǎng)方形框架的左側(cè)分別連接上軸套和下軸套。
[0025]實(shí)施例5:
[0026]實(shí)施例1或4所述的音樂(lè)老師用五線譜折疊架，中間位置的所述的中間折疊架包括長(zhǎng)方形框架，所述的長(zhǎng)方形框架的左側(cè)連接中間軸套，所述的長(zhǎng)方形框架的右側(cè)分別連接上軸套和下軸套，所述的上軸套、所述的中間軸套、所述的下軸套之間穿有所述的轉(zhuǎn)軸，所述的轉(zhuǎn)軸連接蓋帽18。
【權(quán)利要求】
1.一種音樂(lè)老師用五線譜折疊架，其組成包括:頭部折疊架、尾部折疊架，其特征是:所述的頭部折疊架通過(guò)轉(zhuǎn)軸連接一組中間折疊架，所述的中間折疊架通過(guò)轉(zhuǎn)軸連接所述的尾部折疊架，所述的頭部折疊架鑲嵌磁條，所述的磁條吸合鐵質(zhì)夾子。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的音樂(lè)老師用五線譜折疊架，其特征是:所述的頭部折疊架包括左邊條，所述的左邊條的頂端和底端同時(shí)連接支撐條，所述的支撐條連接軸套，所述的左邊條開(kāi)有凹槽，所述的凹槽連接所述的磁條；所述的左邊條的頂端和底端同時(shí)連接橫向軸套，所述的橫向軸套連接橫向轉(zhuǎn)軸，所述的橫向轉(zhuǎn)軸分別連接上支撐條和下支撐條，所述的上支撐條與所述的下支撐條的尾端通過(guò)磁片吸合。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的音樂(lè)老師用五線譜折疊架，其特征是:所述的尾部折疊架包括右邊條，所述的右邊條的頂端和底端同時(shí)連接支撐條，所述的支撐條連接軸套；所述的右邊條的頂端和底端同時(shí)連接橫向軸套。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的音樂(lè)老師用五線譜折疊架，其特征是:第一個(gè)所述的中間折疊架包括長(zhǎng)方形框架，所述的長(zhǎng)方形框架的左側(cè)連接中間軸套，所述的長(zhǎng)方形框架的右側(cè)分別連接上軸套和下軸套；最后一個(gè)所述的中間折疊架包括長(zhǎng)方形框架，所述的長(zhǎng)方形框架的右側(cè)連接中間軸套，所述的長(zhǎng)方形框架的左側(cè)分別連接上軸套和下軸套。
5.根據(jù)權(quán)利要求1或4所述的音樂(lè)老師用五線譜折疊架，其特征是:中間位置的所述的中間折疊架包括長(zhǎng)方形框架，所述的長(zhǎng)方形框架的左側(cè)連接中間軸套，所述的長(zhǎng)方形框架的右側(cè)分別連接上軸套和下軸套，所述的上軸套、所述的中間軸套、所述的下軸套之間穿有所述的轉(zhuǎn)軸，所述的轉(zhuǎn)軸連接蓋帽。
【文檔編號(hào)】G09B15/00GK204229826SQ201420705820
【公開(kāi)日】2015年3月25日 申請(qǐng)日期:2014年11月14日 優(yōu)先權(quán)日:2014年11月14日
【發(fā)明者】張軍, 張白雪 申請(qǐng)人:齊齊哈爾大學(xué)