動漫學習教育用展示機構的制作方法
【專利摘要】動漫學習教育用展示機構，它涉及動漫用具【技術領域】，框架上安裝有顯示屏，顯示屏的外側設置有透明保護板，透明保護板的四周均安裝有滑接板，滑接板與框架上的滑動槽滑動連接，透明保護板的內側通過減震彈簧與框架連接，操作機構安裝在框架的右上側，電器箱設置在操作機構的下端，電器箱內分別安裝有智能處理器、報警器、繼電器，USB接口安裝在電器箱上，操作機構、USB接口均與智能處理器的輸入端連接，智能處理器的輸出端與繼電器線圈的一端連接，繼電器線圈的另一端與顯示屏連接，智能處理器的電源端與繼電器常閉觸點的一端連接，繼電器常閉觸點的另一端與報警器連接；它能有效的保護顯示屏，且能實時進行檢測，使用方便，操作簡便，延長使用壽命。
【專利說明】動漫學習教育用展示機構
[0001]【技術領域】:
[0002]本實用新型涉及動漫用具【技術領域】，具體涉及一種動漫學習教育用展示機構。
[0003]【背景技術】:
[0004]動漫是指動畫和漫畫的合稱與的縮寫。泛指所有的動畫、漫畫作品。在其他語言相當少用。隨著現代傳媒技術的發(fā)展，動畫和漫畫之間聯系日趨緊密，兩者常被合而為“動漫”。動漫是目前年輕人最喜愛的多媒體影像形式之一。動漫作為一種流行文化發(fā)源于日本，作為一種大眾文化載體，其含義更加廣泛，不僅包括靜態(tài)的漫畫雜志、書籍、卡片，還包括動態(tài)的漫畫音像制品，如《藍貓?zhí)詺馊枴?。“動漫?一詞并非源于日語，在日語中也沒有“動漫”一詞。而在漢語里，原先也沒有“動漫”這個概念。20世紀90年代開始，日本漫畫在我國慢慢傳播開來，1998年我國出現第一家動漫咨詢雜志《動漫時代(ANME COMICTIME)》，從此“動漫”一詞在我國成為動畫與漫畫的合稱。目前，國內大多數人在提及“動漫”時多指日本動漫或日式動漫。另外，英語cartoon的中文音譯“卡通”，也是漫畫與動畫的合稱，但有時特指是美國式動畫。
[0005]現有的動漫學習教育用展示機構在使用時其顯示屏容易損壞，縮短使用壽命，操作復雜。
[0006]實用新型內容:
[0007]本實用新型的目的是提供一種動漫學習教育用展示機構，它能有效的保護顯示屏，且能實時進行檢測，使用方便，操作簡便，延長使用壽命。
[0008]為了解決【背景技術】所存在的問題，本實用新型是采用如下技術方案:它包含框架、支撐腳、顯示屏、透明保護板、減震彈簧、滑接板、操作機構、電器箱、智能處理器、USB接口、報警器、繼電器，框架的底部安裝有支撐腳，框架上安裝有顯示屏，顯示屏的外側設置有透明保護板，透明保護板的四周均安裝有滑接板，滑接板與框架上的滑動槽滑動連接，透明保護板的內側通過減震彈簧與框架連接，操作機構安裝在框架的右上側，電器箱設置在操作機構的下端，電器箱內分別安裝有智能處理器、報警器、繼電器，USB接口安裝在電器箱上，操作機構、USB接口均與智能處理器的輸入端連接，智能處理器的輸出端與繼電器線圈的一端連接，繼電器線圈的另一端與顯示屏連接，智能處理器的電源端與繼電器常閉觸點的一端連接，繼電器常閉觸點的另一端與報警器連接。
[0009]本實用新型具有如下有益效果:能有效的保護顯示屏，且能實時進行檢測，使用方便，操作簡便，延長使用壽命。
[0010]【專利附圖】

【附圖說明】:
[0011]圖1為本實用新型的結構示意圖；
[0012]圖2為本實用新型中透明保護板的結構示意圖；
[0013]圖3為本實用新型的電路原理圖。
[0014]【具體實施方式】:
[0015]參看圖1-圖3，本【具體實施方式】采用如下技術方案:它包含框架1、支撐腳2、顯示屏3、透明保護板4、減震彈簧5、滑接板6、操作機構7、電器箱8、智能處理器9、USB接口 10、報警器11、繼電器KM1，框架I的底部安裝有支撐腳2，框架I上安裝有顯示屏3，顯示屏3的外側設置有透明保護板4，透明保護板4的四周均安裝有滑接板6，滑接板6與框架I上的滑動槽滑動連接，透明保護板4的內側通過減震彈簧5與框架I連接，操作機構7安裝在框架I的右上側，電器箱8設置在操作機構7的下端，電器箱8內分別安裝有智能處理器9、報警器11、繼電器KM1，USB接口 10安裝在電器箱8上，操作機構7、USB接口 10均與智能處理器9的輸入端連接，智能處理器9的輸出端與繼電器KMl線圈的一端連接，繼電器KMl線圈的另一端與顯示屏3連接，智能處理器9的電源端與繼電器KMl常閉觸點KMl-1的一端連接，繼電器KMl常閉觸點KMl-1的另一端與報警器11連接。
[0016]本【具體實施方式】的工作原理為:采用透明保護板4、減震彈簧5、滑接板6相配合來保護顯示屏3，延長顯示屏3的使用壽命，操作簡便，使用方便，采用繼電器KMl來檢測智能處理器9的輸出端，無輸出時報警器11實現報警，使用方便，操作簡便。
[0017]以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內。
【權利要求】
1.動漫學習教育用展示機構，其特征在于它包含框架(I)、支撐腳(2)、顯示屏(3)、透明保護板(4)、減震彈簧(5)、滑接板(6)、操作機構(7)、電器箱(8)、智能處理器(9)、USB接口(10)、報警器(11)、繼電器(KMl)，框架⑴的底部安裝有支撐腳(2)，框架⑴上安裝有顯示屏(3)，顯示屏(3)的外側設置有透明保護板(4)，透明保護板(4)的四周均安裝有滑接板(6)，滑接板(6)與框架⑴上的滑動槽滑動連接，透明保護板⑷的內側通過減震彈簧(5)與框架(I)連接，操作機構(7)安裝在框架(I)的右上側，電器箱(8)設置在操作機構(7)的下端，電器箱⑶內分別安裝有智能處理器(9)、報警器(11)、繼電器(KMl)，USB接口(10)安裝在電器箱⑶上，操作機構(7)、USB接口(10)均與智能處理器(9)的輸入端連接，智能處理器(9)的輸出端與繼電器(KMl)線圈的一端連接，繼電器(KMl)線圈的另一端與顯示屏(3)連接，智能處理器(9)的電源端與繼電器(KMl)常閉觸點(KMl-1)的一端連接，繼電器(KMl)常閉觸點(KMl-1)的另一端與報警器(11)連接。
【文檔編號】G09B5/02GK204215577SQ201420716209
【公開日】2015年3月18日 申請日期:2014年11月26日 優(yōu)先權日:2014年11月26日
【發(fā)明者】張凱 申請人:淄博職業(yè)學院