能夠提高教學(xué)氣氛的教學(xué)道具的制作方法
【專利摘要】能夠提高教學(xué)氣氛的教學(xué)道具，它涉及教學(xué)器材【技術(shù)領(lǐng)域】，它包含支架、旋接件、箱體、視口槽、擋板、通道、入口、置物斗、寫字球，支架的上部通過旋接件連接有箱體，箱體的上部設(shè)有入口，入口的下部開設(shè)有通道，通道的下部與視口槽連接，且視口槽設(shè)置在箱體的下部前側(cè)，視口槽下部前側(cè)設(shè)有擋板，箱體的一側(cè)卡接有置物斗，置物斗內(nèi)設(shè)有數(shù)量的寫字球。它能結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，能夠方便教師授課，提高了教學(xué)課堂中的教學(xué)樂趣。
【專利說明】能夠提高教學(xué)氣氛的教學(xué)道具
[0001]【技術(shù)領(lǐng)域】:
[0002]本實(shí)用新型涉及教學(xué)器材【技術(shù)領(lǐng)域】，具體涉及一種語言教學(xué)用的教學(xué)道具。
[0003]【背景技術(shù)】:
[0004]教育，通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指一切傳播和學(xué)習(xí)人類文明成果——各種知識、技能和社會生活經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)個體社會化和社會個性化的社會實(shí)踐活動，產(chǎn)生于人類社會初始階段；狹義的教育專指學(xué)校教育，即制度化教育。在學(xué)校教育中，教師直接向?qū)W生教授一系列課程，包括閱讀、寫作、數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史等。與之相對地，職業(yè)教育中只教授單一的職業(yè)技能。除此之外，人們還可以從其他渠道獲得非正式的教育，如博物館、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)，以及生活中的經(jīng)驗(yàn)。其他一些新的教育方式也逐漸出現(xiàn)。受教育已被認(rèn)為是一項(xiàng)基本人權(quán):1952年發(fā)表的歐洲人權(quán)公約要求所有締約國保護(hù)人的受教育權(quán)。在世界范圍內(nèi)，聯(lián)合國1966年發(fā)表的經(jīng)濟(jì)、社會及文化權(quán)利國際公約也承認(rèn)了此項(xiàng)權(quán)利。作為現(xiàn)代學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)教育目的、完成教育任務(wù)的基本途徑，它的基本性體現(xiàn)在兩個方面:其一是指教學(xué)要以完成智育任務(wù)為本，這是教育途徑中，教學(xué)有別于其他途徑的主要特點(diǎn)；其二，教學(xué)以完成智育任務(wù)為中心，不等于教學(xué)僅僅完成智育的任務(wù)。教學(xué)作為基本途徑，它是各育共有的途徑，因而也要完成德育、體育、美育等各育的任務(wù)。
[0005]在語言教學(xué)中，需要多漢語拼音或者英語單詞進(jìn)行組合并認(rèn)字，在平時的課堂中一般都是教師在臺上授課，學(xué)生在臺下聽，教師將需要學(xué)習(xí)的字或者單詞書寫在黑板上，或者課堂測試時，學(xué)生只能夠?qū)⒆謺鴮懺诤诎迳希虒W(xué)氛圍比較單調(diào)，提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
[0006]實(shí)用新型內(nèi)容:
[0007]本實(shí)用新型的目的是提供能夠提高教學(xué)氣氛的教學(xué)道具，它能結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，能夠方便教師授課，提高了教學(xué)課堂中的教學(xué)樂趣。
[0008]為了解決【背景技術(shù)】所存在的問題，本實(shí)用新型是采用以下技術(shù)方案:它包含支架、旋接件、箱體、視口槽、擋板、通道、入口、置物斗、寫字球，支架的上部通過旋接件連接有箱體，箱體的上部設(shè)有入口，入口的下部開設(shè)有通道，通道的下部與視口槽連接，且視口槽設(shè)置在箱體的下部前側(cè)，視口槽下部前側(cè)設(shè)有擋板，箱體的一側(cè)卡接有置物斗，置物斗內(nèi)設(shè)有
數(shù)量的寫字球。
[0009]所述的箱體的后側(cè)通過螺釘設(shè)置有寫字板。
[0010]所述的寫字球上書寫上字母、漢語拼音或者文字，適用于各種語言教學(xué)。
[0011]所述的箱體可以為不透明的木板制成，也可以為透明材料的玻璃或者塑料制成。
[0012]所述的擋板可以卡接在視口槽前側(cè)，也可以通過螺釘固定在視口槽前側(cè)。
[0013]本實(shí)用新型的工作原理:在教師教學(xué)過程中，將寫好字的寫字球從入口放入通道內(nèi)，再進(jìn)入視口槽，通過人手將寫字球撥正放好，此種方法能夠提語言教學(xué)過程中的猜測性，提高教師與學(xué)生的互動性，增加了學(xué)習(xí)樂趣，當(dāng)需要備注說明時，可以將箱體旋轉(zhuǎn)，將需要備注的文字寫在寫字板上。
[0014]本實(shí)用新型具有以下有益效果:它能結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，能夠方便教師授課，提高了教學(xué)課堂中的教學(xué)樂趣。
[0015]【專利附圖】

【附圖說明】:
[0016]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017]圖2是圖1的八-八向剖視圖。
[0018]附圖標(biāo)記:1、支架；2、旋接件；3、箱體；4、視口槽；5、擋板；6、通道；7、入口 ；8、置物斗；9、寫字球；10、寫字板。
[0019]【具體實(shí)施方式】:
[0020]下面結(jié)合附圖，對本實(shí)用新型作詳細(xì)的說明。
[0021]為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及【具體實(shí)施方式】，對本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的【具體實(shí)施方式】僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。
[0022]參看圖1和圖2，本【具體實(shí)施方式】是采用以下技術(shù)方案:它包含支架1、旋接件2、箱體3、視口槽4、擋板5、通道6、入口 7、置物斗8、寫字球9，支架1的上部通過旋接件2連接有箱體3，箱體3的上部設(shè)有入口 7，入口 7的下部開設(shè)有通道6，通道6的下部與視口槽4連接，且視口槽4設(shè)置在箱體3的下部前側(cè)，視口槽4下部前側(cè)設(shè)有擋板5，箱體3的一側(cè)卡接有置物斗8，置物斗8內(nèi)設(shè)有數(shù)量的寫字球9。
[0023]所述的箱體3的后側(cè)通過螺釘設(shè)置有寫字板10。
[0024]所述的寫字球9上書寫上字母、漢語拼音或者文字，適用于各種語言教學(xué)。
[0025]所述的箱體3可以為不透明的木板制成，也可以為透明材料的玻璃或者塑料制成。
[0026]所述的擋板5可以卡接在視口槽4前側(cè)，也可以通過螺釘固定在視口槽4前側(cè)。
[0027]本【具體實(shí)施方式】的工作原理:在教師教學(xué)過程中，將寫好字的寫字球從入口放入通道內(nèi)，再進(jìn)入視口槽，通過人手將寫字球撥正放好，此種方法能夠提語言教學(xué)過程中的猜測性，提高教師與學(xué)生的互動性，增加了學(xué)習(xí)樂趣，當(dāng)需要備注說明時，可以將箱體旋轉(zhuǎn)，將需要備注的文字寫在寫字板上。
[0028]本【具體實(shí)施方式】具有以下有益效果:它能結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，能夠方便教師授課，提高了教學(xué)課堂中的教學(xué)樂趣。
[0029]以上所述僅用以說明本實(shí)用新型的技術(shù)方案而非限制，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員對本實(shí)用新型的技術(shù)方案所做的其它修改或者等同替換，只要不脫離本實(shí)用新型技術(shù)方案的精神和范圍，均應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的權(quán)利要求范圍當(dāng)中。
【權(quán)利要求】
1.能夠提高教學(xué)氣氛的教學(xué)道具，其特征在于它包含支架(I)、旋接件(2)、箱體(3)、視口槽(4)、擋板(5)、通道(6)、入口(7)、置物斗(8)、寫字球(9)，支架(I)的上部通過旋接件(2)連接有箱體(3)，箱體(3)的上部設(shè)有入口(7)，入口(7)的下部開設(shè)有通道(6)，通道(6)的下部與視口槽⑷連接，且視口槽⑷設(shè)置在箱體(3)的下部前側(cè)，視口槽(4)下部前側(cè)設(shè)有擋板(5)，箱體(3)的一側(cè)卡接有置物斗(8)，置物斗(8)內(nèi)設(shè)有數(shù)量的寫字球(9)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的能夠提高教學(xué)氣氛的教學(xué)道具，其特征在于所述的箱體(3)的后側(cè)通過螺釘設(shè)置有寫字板(10)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的能夠提高教學(xué)氣氛的教學(xué)道具，其特征在于所述的寫字球(9)上書寫上字母、漢語拼音或者文字。
【文檔編號】G09B19/00GK204143686SQ201420716246
【公開日】2015年2月4日 申請日期:2014年11月26日 優(yōu)先權(quán)日:2014年11月26日
【發(fā)明者】鄭全 申請人:淄博職業(yè)學(xué)院