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      一種多用途學生用數(shù)學尺裝置的制作方法

      文檔序號:11227780閱讀:346來源:國知局
      一種多用途學生用數(shù)學尺裝置的制造方法

      技術(shù)領(lǐng)域:

      本發(fā)明涉及文具領(lǐng)域,具體涉及一種多用途學生用數(shù)學尺裝置。



      背景技術(shù):

      數(shù)學尺作為學生學習數(shù)學時的一種工具,得到廣泛應用,傳統(tǒng)的數(shù)學尺功能單一,僅僅作為刻度尺使用,當用作別的畫圖時,往往無法滿足使用,也有一些改進后的數(shù)學尺,雖然能夠畫各種圖形,但由于圖形都是固定在尺子本身,無法更改刻度,比較死板,因此還是不能滿足廣大學生的使用。



      技術(shù)實現(xiàn)要素:

      本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題在于克服現(xiàn)有的技術(shù)缺陷提供一種結(jié)構(gòu)合理的多用途學生用數(shù)學尺裝置,該裝置解決傳統(tǒng)數(shù)學尺功能單一的問題,除了具有數(shù)學尺作為刻度測量的作用之外,還可以代替圓規(guī)畫圓,還可以組合使用,滿足尺寸不夠的需求,還可以量角度,還能夠顯示時間,顯示水平位置等作用,極大地豐富了數(shù)學尺的功能和作用,使用更加方便。

      本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題采用以下的技術(shù)方案來實現(xiàn):

      一種多用途學生用數(shù)學尺裝置,包括數(shù)學尺、數(shù)學尺組件一和數(shù)學尺組件二,上述三者分別為透明材料,其特征在于:

      所述數(shù)學尺組件一和數(shù)學尺組件二分別通過設(shè)置在數(shù)學尺一端的插接口,插放設(shè)置在數(shù)學尺的內(nèi)部,使用方便,節(jié)省空間。

      所述數(shù)學尺內(nèi)部設(shè)置兩層插槽;

      所述數(shù)學尺一端設(shè)置透過數(shù)學尺自身的圓孔,中部設(shè)置兩個對稱的量角器,上部上下兩側(cè)分別設(shè)置刻度尺,底部四角還設(shè)置固定吸盤,底部量角器的兩側(cè)分別設(shè)置時間顯示器和水平儀,在實際使用時,將一只筆插入圓孔,另一支筆通過刻度尺根據(jù)半徑長度即可方便快捷的進行畫圓,取代了圓規(guī)的功能,通過量角器可以方便快捷的進行角度測量,通過底部設(shè)置的固定吸盤,可直接在桌面、玻璃以及硬質(zhì)塑料板進行固定測量,無需用力固定,使用效率更高,通過時間顯示器可方便快捷的看時間,以及計時,避免一些特殊場合使用時看時間不方便,尤其是考試時,時間的觀察更方便,通過水平儀,可方便的測量水平位置,功效更好。

      所述數(shù)學尺組件一為一端開口、上下兩側(cè)分別設(shè)置刻度、中間設(shè)置測量槽、另一端閉合的結(jié)構(gòu),通過數(shù)學尺組件一,與數(shù)學尺組合使用,延長了數(shù)學尺的長度測量值,同時便于多個長度值同時測量,并且通過測量槽可以對不方便測量的物體直接插入槽體進行測量,更加實用和高效。

      所述數(shù)學尺組件二為直尺結(jié)構(gòu),上下兩側(cè)邊分別設(shè)置刻度,內(nèi)部設(shè)置多個透過數(shù)學尺組件二自身的幾何圖形,包括多邊形、平行四變形、正方形、圓形、四邊形、梯形、三角形,還設(shè)置兩個放大鏡,通過數(shù)學尺組件二與數(shù)學尺組建一以及數(shù)學尺配合使用,延長了數(shù)學尺的測量長度,同時通過數(shù)學尺組件二的上下兩側(cè)的刻度方便測量,通過多個幾何圖形方便進行幾何圖形的畫圖,通過兩個放大鏡,可以更加方便的觀察數(shù)據(jù)以及其他肉眼看不清的物體。

      本發(fā)明的有益效果為:提供一種多用途學生用數(shù)學尺裝置,該裝置解決傳統(tǒng)數(shù)學尺功能單一的問題,除了具有數(shù)學尺作為刻度測量的作用之外,還可以代替圓規(guī)畫圓,還可以組合使用,滿足尺寸不夠的需求,還可以量角度,還能夠顯示時間,顯示水平位置等作用,極大地豐富了數(shù)學尺的功能和作用,使用更加方便。

      附圖說明:

      圖1為本發(fā)明的正視結(jié)構(gòu)示意圖。

      圖2為本發(fā)明的數(shù)學尺插接口的結(jié)構(gòu)示意圖。

      圖3為本發(fā)明的數(shù)學尺底部結(jié)構(gòu)示意圖。

      圖4為本發(fā)明數(shù)學尺組件一的結(jié)構(gòu)示意圖。

      圖5為本發(fā)明數(shù)學尺組件二的結(jié)構(gòu)示意圖。

      具體實施方式:

      為了使本發(fā)明實現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達成目的與功效易于明白了解,下面結(jié)合具體圖示,進一步闡述本發(fā)明。

      如圖1-5所示,一種多用途學生用數(shù)學尺裝置,包括數(shù)學尺1、數(shù)學尺組件一2和數(shù)學尺組件二3,上述三者分別為透明材料,其特征在于:

      所述數(shù)學尺組件一2和數(shù)學尺組件二3分別通過設(shè)置在數(shù)學尺1一端的插接口11,插放設(shè)置在數(shù)學尺1的內(nèi)部。

      所述數(shù)學尺1內(nèi)部設(shè)置兩層插槽12,一端設(shè)置透過數(shù)學尺自身的圓孔13,中部設(shè)置兩個對稱的量角器14,上部上下兩側(cè)分別設(shè)置刻度尺15,底部四角設(shè)置固定吸盤16,底部量角器14的兩側(cè)分別設(shè)置時間顯示器17和水平儀18。

      所述數(shù)學尺組件一2為一端21開口、上下兩側(cè)分別設(shè)置刻度22、中間設(shè)置測量槽23、另一端24閉合的結(jié)構(gòu)。

      所述數(shù)學尺組件二3為直尺結(jié)構(gòu),上下兩側(cè)邊分別設(shè)置刻度31,內(nèi)部設(shè)置多個透過數(shù)學尺組件二3自身的幾何圖形,包括多邊形32、平行四變形33、正方形34、圓形35、四邊形36、梯形37、三角形38,還設(shè)置兩個放大鏡39。

      以上顯示和描述了本發(fā)明的基本原理和主要特征和本發(fā)明的優(yōu)點。本行業(yè)的技術(shù)人員應該了解,本發(fā)明不受上述實施例的限制,上述實施例和說明書中描述的只是說明本發(fā)明的原理,在不脫離本發(fā)明精神和范圍的前提下,本發(fā)明還會有各種變化和改進,這些變化和改進都落入要求保護的本發(fā)明范圍內(nèi)。本發(fā)明要求保護范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。



      技術(shù)特征:

      技術(shù)總結(jié)
      一種多用途學生用數(shù)學尺裝置,涉及文具領(lǐng)域,包括數(shù)學尺、數(shù)學尺組件一和數(shù)學尺組件二,上述三者分別為透明材料,所述數(shù)學尺組件一和數(shù)學尺組件二分別通過設(shè)置在數(shù)學尺一端的插接口,插放設(shè)置在數(shù)學尺的內(nèi)部。該裝置解決傳統(tǒng)數(shù)學尺功能單一的問題,除了具有數(shù)學尺作為刻度測量的作用之外,還可以代替圓規(guī)畫圓,還可以組合使用,滿足尺寸不夠的需求,還可以量角度,還能夠顯示時間,顯示水平位置等作用,極大地豐富了數(shù)學尺的功能和作用,使用更加方便。

      技術(shù)研發(fā)人員:趙海彤
      受保護的技術(shù)使用者:趙海彤
      技術(shù)研發(fā)日:2017.05.12
      技術(shù)公布日:2017.09.12
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