本發(fā)明涉及教學用具技術領域，尤其涉及一種新型教學展示裝置。

背景技術：

當今社會，子女的教育問題越來越受到父母們的重視，這就催生了許多的興趣輔導班，這種興趣輔導班經(jīng)常需要老師或學生來展示自己的作品或者需要教學的內容，通常是采用懸掛圖片，或者直接放在講臺上展示，不方便所有學生的觀察。

技術實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種新型教學展示裝置，以解決上述技術問題。

為實現(xiàn)上述目的本發(fā)明采用以下技術方案：

一種新型教學展示裝置，包括收納裝置和展示裝置，所述展示裝置安裝在收納裝置內，所述收納裝置由收納箱、側網(wǎng)包和轉輪組成，所述收納箱為組合箱體，頂面通過轉軸安裝在收納箱頂面旋轉的兩扇箱門，所述箱門表面焊接拉把，所述收納箱前側面膠接方形的側網(wǎng)包，后側面連接有收納箱的背繩，左、右側面焊接移動收納箱的推把，底面焊接轉輪，所述展示裝置由轉桿、主板和轉板組成，所述轉桿一端焊接在收納箱內，另一端空套在底蓋內，所述底蓋頂面焊接用于展示的主板，所述主板為方形，左、右側面通過合頁連接方形轉板。

所述背繩材料為尼龍。

與現(xiàn)有技術相比，本發(fā)明具有以下優(yōu)點：本發(fā)明結構簡單，設計合理，造價成本低；使用展示裝置時，拉動拉把，箱門通過轉軸打開，旋轉轉桿，轉桿帶動底板，使焊接在底板頂面的主板上升，直至自己需要的高度，即可展示，當主板面積不夠時，轉動轉板，在合頁的轉動下，與主板形成一個平面，起到增加展示裝置面積的作用，收起時轉下轉板，轉動主板，收入收納箱內，蓋上箱門，需要移動時，推動推把或拉動背繩都可通過轉輪移動，而且側面安裝側網(wǎng)包，用來放置粉筆等教學工具，十分方便，宜推廣使用。

附圖說明

圖1為本新型教學展示裝置的結構圖。

圖2為本新型教學展示裝置的打開結構圖。

圖3為本新型教學展示裝置的a處結構圖。

圖中：1、收納箱，2、箱門，3、拉把，4、轉軸，5、背繩，6、推把，7、側網(wǎng)包，8、轉輪，9、轉桿，10、主板，11、轉板，12、合頁，13、底蓋。

具體實施方式

下面結合附圖和具體實施例對本發(fā)明作進一步詳細闡述。

如圖1所示，一種新型教學展示裝置，包括收納裝置和展示裝置，所述展示裝置安裝在收納裝置內，所述收納裝置由收納箱1、側網(wǎng)包7和轉輪8組成，所述收納箱1為組合箱體，頂面通過轉軸4安裝在收納箱1頂面旋轉的兩扇箱門2，所述箱門2表面焊接拉把3，所述收納箱1前側面膠接方形的側網(wǎng)包7，后側面連接有收納箱1的背繩5，左、右側面焊接移動收納箱1的推把6，底面焊接轉輪8，所述展示裝置由轉桿9、主板10和轉板11組成，所述轉桿9一端焊接在收納箱1內，另一端空套在底蓋13內，所述底蓋13頂面焊接用于展示的主板10，所述主板10為方形，左、右側面通過合頁12連接方形轉板11。

本發(fā)明工作原理：使用展示裝置時，拉動拉把3，箱門2通過轉軸4打開，旋轉轉桿9，轉桿9帶動底板，使焊接在底板頂面的主板10上升，直至自己需要的高度，即可展示，當主板10面積不夠時，轉動轉板11，在合頁12的轉動下，與主板10形成一個平面，起到增加展示裝置面積的作用，收起時轉下轉板11，轉動主板10，收入收納箱1內，蓋上箱門2，需要移動時，推動推把6或拉動背繩5都可通過轉輪8移動，而且側面安裝側網(wǎng)包7，用來放置粉筆等教學工具，十分方便。

以上所述為本發(fā)明較佳實施例，對于本領域的普通技術人員而言，根據(jù)本發(fā)明的教導，在不脫離本發(fā)明的原理與精神的情況下，對實施方式所進行的改變、修改、替換和變型仍落入本發(fā)明的保護范圍之內。

技術特征：

技術總結
本發(fā)明公開了一種新型教學展示裝置，包括收納裝置和展示裝置，所述展示裝置安裝在收納裝置內，所述收納裝置由收納箱、側網(wǎng)包和轉輪組成，所述收納箱為組合箱體，頂面通過轉軸安裝在收納箱頂面旋轉的兩扇箱門，所述箱門表面焊接拉把，所述收納箱前側面膠接方形的側網(wǎng)包，后側面連接有收納箱的背繩，左、右側面焊接移動收納箱的推把，底面焊接轉輪，所述展示裝置由轉桿、主板和轉板組成，所述轉桿一端焊接在收納箱內，另一端空套在底蓋內，所述底蓋頂面焊接用于展示的主板，所述主板為方形，左、右側面通過合頁連接方形轉板。本發(fā)明結構簡單，設計合理，造價成本低；安全可靠，宜推廣使用。

技術研發(fā)人員：蔣二偉
受保護的技術使用者：蔣二偉
技術研發(fā)日：2017.07.06
技術公布日：2017.08.29