本發(fā)明涉及一種學(xué)習(xí)用具，更具體地說是涉及一種便攜式書夾。

背景技術(shù)：

在平時的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們看書時，在用雙手按著書本；而在寫作業(yè)時，總是用左手壓書，右手寫著字，有時候?qū)嵲陬櫜贿^來，會臨時用文具盒壓著，很不方便，對于稍厚一點(diǎn)的書，因書本太厚，文具盒較輕，壓不住書，且文具盒太大會導(dǎo)致部分字體被遮擋住，非常不方便。后來淘寶中出現(xiàn)過一些相關(guān)的產(chǎn)品，可都體積大不便攜帶，功能少產(chǎn)品使用效率低，得不到有效普及。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為了克服現(xiàn)有技術(shù)中存在的不足，本發(fā)明提供了一種便攜式書夾。

本發(fā)明是通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的：一種便攜式書夾，包括主板，所述主板的上下兩邊沿從背面向中間折彎180°，形成滑道，主板的背面設(shè)置有副板，所述副板的上下邊卡在所述滑道之間并能自由滑動，主板和副板的正面左右兩側(cè)設(shè)置有夾書裝置，主板和副板的背面左右兩側(cè)設(shè)置有支撐，在副板的背面上還設(shè)置有筆座和感應(yīng)器，所述筆座內(nèi)設(shè)置有記號筆，感應(yīng)器用來感應(yīng)人和書夾之間的距離。

上述方案中，所述主板和副板用塑料板制作。

上述方案中，所述支撐的上端鉸接在副板上并能旋轉(zhuǎn)，所述支撐設(shè)置有基板、撐板和調(diào)節(jié)板，撐板和調(diào)節(jié)板分別鉸接在基板上，撐板上設(shè)置有定位滑槽，定位滑槽的兩側(cè)邊設(shè)置有多個定位槽，所述調(diào)節(jié)板的下端呈合頁式鉸接有定位板，定位板的端頭設(shè)置有定位卡柱，定位卡柱卡在所述定位槽內(nèi)。

上述方案中，所述記號筆的筆桿末端設(shè)置有定時器。

上述方案中，所述記號筆用水溶性記號筆。

該便攜式書夾與現(xiàn)有技術(shù)相比，其有益效果是：

1、該書夾在學(xué)生學(xué)習(xí)時免去了用手壓書或用文具盒壓書，并減少低頭看書的頻率，提高寫作業(yè)的速度，預(yù)防近視、頸椎病和駝背的發(fā)生。

2、書夾采用滑道伸縮、鉸連接的方式，將其組合在一起，使其更加平穩(wěn)、牢固。

3、主副板采用塑料制作，體積小，重量輕，便于攜帶。

附圖說明

圖1是本發(fā)明便攜式書夾的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是圖1的后視圖；

圖3是圖1中的a-a剖視圖；

圖4是圖2中的c-c剖視圖；

圖5是圖2中件4的示意圖；

圖6是圖2中的b-b剖視放大圖。

圖中：1.夾書裝置，2.主板，3.副板，4.記號筆，5.筆座，6.支撐，7.感應(yīng)器，8.定位滑槽，9.定位槽，10.滑道，11.定時器，12.旋轉(zhuǎn)鈕，13.撐板，14.卡柱，15.調(diào)節(jié)板，16.調(diào)節(jié)板鉸接合頁，17.撐板鉸接合頁，18.基板。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖與具體實(shí)施例對本發(fā)明便攜式書夾作進(jìn)一步的描述：

圖1是本發(fā)明便攜式書夾的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是圖1的后視圖；圖3是圖1中的a-a剖視圖；圖4是圖2中的c-c剖視圖；圖5是圖2中件4的示意圖；圖6是圖2中的b-b剖視放大圖。圖中，該便攜式書夾包括主板2，所述主板2的上下兩邊沿從背面向中間折彎180°，兩個折彎形成滑道10，主板2的背面設(shè)置有副板3，主板2和副板3用塑料板制作，副板3的上下邊卡在滑道10之間并能自由滑動，最大程度的縮小了書夾的占用體積，便于攜帶；主板2和副板3的正面左右兩側(cè)設(shè)置有夾書裝置1，主板和副板的背面左右兩側(cè)設(shè)置有支撐6，在副板的背面上還設(shè)置有筆座5和感應(yīng)器7，筆座5內(nèi)設(shè)置有記號筆4，記號筆4的筆桿末端設(shè)置有定時器11，感應(yīng)器7用來感應(yīng)人和書夾之間的距離。支撐6的上端通過旋轉(zhuǎn)鈕12鉸接在副板3上并能旋轉(zhuǎn)，所述支撐6設(shè)置有撐板13和調(diào)節(jié)板15，撐板13和調(diào)節(jié)板15分別鉸接在基板18上，撐板13和基板18通過撐板鉸接合頁17鉸接，調(diào)節(jié)板15和基板18通過調(diào)節(jié)板鉸接合頁16鉸接，撐板13上設(shè)置有定位滑槽8，定位滑槽8的兩側(cè)邊設(shè)置有四個定位槽9，調(diào)節(jié)板15的端頭設(shè)置有定位卡柱14，定位卡柱14卡在所述定位槽9內(nèi)，根據(jù)使用者的高低可將定位卡柱14卡在不同的定位槽9內(nèi)。

使用時，根據(jù)書的大小先調(diào)節(jié)好主板和副板相互伸縮的長度，將書翻開并將書的兩邊夾在夾書裝置1上，打開支撐6，將卡柱根據(jù)個人的情況卡在適當(dāng)?shù)亩ㄎ徊?內(nèi)。感應(yīng)器7可以感應(yīng)到人與書本的距離，實(shí)時提醒學(xué)習(xí)者保持正確坐姿及與書本的距離，記號筆末端的定時器可設(shè)定任意時間，提醒學(xué)習(xí)者注意休息，勞逸結(jié)合。使用完后，可將支撐6合起來，副板縮進(jìn)主板中，減小書夾的外形尺寸，便于放進(jìn)書包中便于攜帶。水溶性的記號筆可在主板和副板上寫畫，將書夾當(dāng)草稿板用。

這種便攜式書夾在學(xué)生學(xué)習(xí)時免去了用手壓書或用文具盒壓書，并減少低頭看書的頻率，提高寫作業(yè)的速度，預(yù)防近視、頸椎病和駝背的發(fā)生。

以上所述，僅是本發(fā)明的較佳實(shí)施例而已，并非對本發(fā)明作任何形式上的限制，雖然本發(fā)明已以較佳實(shí)施例揭露如上，然而并非用以限定本發(fā)明,任何熟悉本專業(yè)的技術(shù)人員,在不脫離本發(fā)明技術(shù)方案范圍內(nèi)，當(dāng)可利用上述揭示的方法及技術(shù)內(nèi)容作出些許的更動或修飾為等同變化的等效實(shí)施例，但凡是未脫離本發(fā)明技術(shù)方案的內(nèi)容，依據(jù)本發(fā)明的技術(shù)實(shí)質(zhì)對以上實(shí)施例所作的任何簡單修改、等同變化與修飾，仍屬于本發(fā)明技術(shù)方案的范圍內(nèi)。

技術(shù)特征：

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明公開了一種便攜式書夾，包括主板，所述主板的上下兩邊沿從背面向中間折彎180°，形成滑道，主板的背面設(shè)置有副板，所述副板的上下邊卡在所述滑道之間并能自由滑動，主板和副板的正面左右兩側(cè)設(shè)置有夾書裝置，主板和副板的背面左右兩側(cè)設(shè)置有支撐，在副板的背面上還設(shè)置有筆座和感應(yīng)器，所述筆座內(nèi)設(shè)置有記號筆，感應(yīng)器用來感應(yīng)人和書夾之間的距離，記號筆的末端還設(shè)置有定時器。該書夾在學(xué)生學(xué)習(xí)時免去了用手壓書或用文具盒壓書，并減少低頭看書的頻率，提高寫作業(yè)的速度，預(yù)防近視、頸椎病和駝背的發(fā)生。

技術(shù)研發(fā)人員：姚新昱
受保護(hù)的技術(shù)使用者：姚新昱
技術(shù)研發(fā)日：2017.07.25
技術(shù)公布日：2017.10.03