本技術屬于學習用演示板，涉及一種人工智能機器學習用專用演示板。

背景技術：

1、演示板是一種常見的教學輔助工具，用于展示和演示教學內容。然而，一些演示板存在不能進行橫向、高度位置調節(jié)的問題和缺陷，這可能影響教學效果和用戶的使用體驗。

2、首先，一些演示板的橫向位置不能進行自由調節(jié)。教師在教學過程中，需要根據教室的布局和學生的視線需求，對演示板的位置進行調整。然而，一些演示板的設計限制了其橫向位置的調節(jié)范圍，導致教師無法將演示內容調整到最佳位置，影響學生的觀看和理解。

3、其次，一些演示板的高度位置不能進行靈活調節(jié)。教室中的學生身高各異，其視線高度也不盡相同。因此，教師需要根據學生的身高水平，調整演示板的高度位置，以確保所有學生都能清晰地看到演示內容。然而，一些演示板的設計不可調節(jié)，無法滿足不同學生的需求，導致學生可能會出現視線被阻擋或不便觀看的問題。

4、此外，一些演示板的缺陷在于材質和質量問題。演示板的制作材質和質量直接影響其穩(wěn)定性和持久性。一些演示板使用的材質質量較差，容易變形或損壞，導致演示板無法保持穩(wěn)定的位置。這不僅影響了教學效果，還可能存在安全隱患，因此，現在亟需一種人工智能機器學習用專用演示板來解決以上的問題。

技術實現思路

1、針對現有技術存在的不足，本實用新型目的是提供一種人工智能機器學習用專用演示板，解決上述背景技術中提出的問題。

2、本實用新型通過以下的技術方案實現：一種人工智能機器學習用專用演示板，包括：外殼、照明燈以及移動座，所述外殼上端內側設有照明燈；

3、所述外殼內側設有主板體，所述外殼下端內側設有載架，所述主板體后側設有后撐條，所述后撐條下端設有連接板，所述連接板后側設有上支撐桿，所述上支撐桿中間位置外側設有支桿，所述支桿前端設有后支撐板；

4、所述上支撐桿下端設有旋座，所述旋座下端設有下支撐桿，所述下支撐桿下端外側設有底梁，所述底梁外側設有支撐底環(huán)，所述支撐底環(huán)下端設有移動輪，所述底梁內部設有滑槽，所述滑槽內側設有移動座。

5、作為一優(yōu)選的實施方式，所述外殼分為上殼與下殼，所述上殼與下殼之間通過螺栓連接固定，所述上殼內側與下殼內側均設有內槽，能夠通過上殼以及下殼來對外殼進行快速拼接以及拆卸。

6、作為一優(yōu)選的實施方式，所述內槽內部設有密封墊，所述內槽內部與主板體外側密封貼合，所述上殼前端內部與照明燈之間通過螺栓連接固定，能夠通過內槽以及密封墊來對主板體進行保護。

7、作為一優(yōu)選的實施方式，所述后撐條與下殼內側連接固定，所述后撐條前端設有密封膠墊，所述密封膠墊與主板體后側保持貼合，能夠通過后撐條來對主板體后端進行支撐。

8、作為一優(yōu)選的實施方式，所述連接板與后撐條之間通過螺栓連接固定，所述連接板與上支撐桿之間為一體結構，所述上支撐桿下端外側設有外螺紋。

9、作為一優(yōu)選的實施方式，所述上支撐桿下端外側與下支撐桿上端內側接觸，所述上支撐桿與下支撐桿通過旋座連接，所述旋座內側設有內螺紋，所述下支撐桿為一種活動機構，所述下支撐桿貫穿底梁并與移動座連接固定，能夠通過旋座來調節(jié)上支撐桿的延伸長度，同時并對上支撐桿與下支撐桿進行連接。

10、作為一優(yōu)選的實施方式，所述移動座與滑槽內部活動嵌合，所述底梁與支撐底環(huán)連接固定，所述支撐底環(huán)下端與若干組移動輪連接固定，能夠通過支撐底環(huán)來對整體進行支撐，其若干組移動輪能夠便于使整體設備移動。

11、采用了上述技術方案后，本實用新型的有益效果是：通過使用上殼以及下殼，能夠對外殼進行快速拼接以及拆卸，通過使用內槽以及密封墊，能夠對主板體進行保護，通過使用后撐條，能夠對主板體后端進行支撐，通過使用旋座，能夠調節(jié)上支撐桿的延伸長度，同時并對上支撐桿與下支撐桿進行連接，通過使用旋座，能夠調節(jié)上支撐桿的延伸長度，同時并對上支撐桿與下支撐桿進行連接。

技術特征：

1.一種人工智能機器學習用專用演示板，包括：外殼(100)、照明燈(110)、主板體(120)以及移動座(250)，其特征在于：所述外殼(100)上端內側設有照明燈(110)；

2.根據權利要求1所述的一種人工智能機器學習用專用演示板，其特征在于：所述外殼(100)分為上殼與下殼，所述上殼與下殼之間通過螺栓連接固定，所述上殼內側與下殼內側均設有內槽。

3.根據權利要求2所述的一種人工智能機器學習用專用演示板，其特征在于：所述內槽內部設有密封墊，所述內槽內部與主板體(120)外側密封貼合，所述上殼前端內部與照明燈(110)之間通過螺栓連接固定。

4.根據權利要求1所述的一種人工智能機器學習用專用演示板，其特征在于：所述后撐條(200)與下殼內側連接固定，所述后撐條(200)前端設有密封膠墊，所述密封膠墊與主板體(120)后側保持貼合。

5.根據權利要求1所述的一種人工智能機器學習用專用演示板，其特征在于：所述連接板(210)與后撐條(200)之間通過螺栓連接固定，所述連接板(210)與上支撐桿(140)之間為一體結構，所述上支撐桿(140)下端外側設有外螺紋。

6.根據權利要求5所述的一種人工智能機器學習用專用演示板，其特征在于：所述上支撐桿(140)下端外側與下支撐桿(160)上端內側接觸，所述上支撐桿(140)與下支撐桿(160)通過旋座(150)連接，所述旋座(150)內側設有內螺紋，所述下支撐桿(160)為一種活動機構，所述下支撐桿(160)貫穿底梁(170)并與移動座(250)連接固定。

7.根據權利要求6所述的一種人工智能機器學習用專用演示板，其特征在于：所述移動座(250)與滑槽(240)內部活動嵌合，所述底梁(170)與支撐底環(huán)(180)連接固定，所述支撐底環(huán)(180)下端與若干組移動輪(190)連接固定。

技術總結
本技術提供一種人工智能機器學習用專用演示板，包括：外殼、照明燈以及移動座，所述外殼上端內側設有照明燈，所述外殼內側設有主板體，所述外殼下端內側設有載架，所述主板體后側設有后撐條，所述后撐條下端設有連接板，所述連接板后側設有上支撐桿，與現有技術相比，本技術具有如下的有益效果：通過使用上殼以及下殼，能夠對外殼進行快速拼接以及拆卸，通過使用內槽以及密封墊，能夠對主板體進行保護，通過使用后撐條，能夠對主板體后端進行支撐，通過使用旋座，能夠調節(jié)上支撐桿的延伸長度，同時并對上支撐桿與下支撐桿進行連接，通過使用旋座，能夠調節(jié)上支撐桿的延伸長度，同時并對上支撐桿與下支撐桿進行連接。

技術研發(fā)人員：潘紹永,張新茹,唐姚水
受保護的技術使用者：杭州歐優(yōu)機器人科技有限公司
技術研發(fā)日：20231208
技術公布日：2024/10/24