本發(fā)明涉及醫(yī)療教學(xué)設(shè)備的，尤其涉及一種適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)。

背景技術(shù)：

1、耳鼻喉科的教學(xué)平臺(tái)相較于其他科室的教學(xué)平臺(tái)，涉及的解剖結(jié)構(gòu)和疾病種類(lèi)繁多，包括耳道、鼓膜、中耳、鼻腔、副鼻竇、喉部等。因此，相應(yīng)的教學(xué)平臺(tái)需要提供多樣化的模擬模型，如耳鏡檢查模型、鼻內(nèi)鏡檢查模型、喉鏡檢查模型等，以涵蓋不同的操作和檢查技術(shù)。

2、這些特征使得耳鼻喉科的教學(xué)平臺(tái)相比其他科室的教學(xué)平臺(tái)需要在模型的精細(xì)度、多樣性和綜合性方面做出更多的考量?，F(xiàn)有的教學(xué)操作平臺(tái)往往在模擬真實(shí)病理情境和操作過(guò)程中表現(xiàn)不足，并且各模擬模型之間通常各自獨(dú)立，難以將多種模擬功能和模塊有效整合。這種分散的設(shè)計(jì)使得平臺(tái)在功能擴(kuò)展和系統(tǒng)升級(jí)方面受到限制，導(dǎo)致難以滿(mǎn)足不同培訓(xùn)需求和不斷發(fā)展的耳鼻喉科技術(shù)要求。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路

1、鑒于上述現(xiàn)有適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)存在的問(wèn)題，提出了本發(fā)明。

2、因此，本發(fā)明提供一種適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)，其目的在于：解決現(xiàn)有的教學(xué)操作平臺(tái)往往在模擬真實(shí)病理情境和操作過(guò)程中表現(xiàn)不足，并且各模擬模型之間通常各自獨(dú)立，難以將多種模擬功能和模塊有效整合的技術(shù)問(wèn)題。

3、為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)，包括，操作單元、切換單元以及，模擬訓(xùn)練單元。

4、其中，操作單元，包括操作臺(tái)、設(shè)置于所述操作臺(tái)上的耳鼻喉科醫(yī)療儀器，以及設(shè)置于所述操作臺(tái)上的顯示屏；切換單元，包括設(shè)置于所述操作臺(tái)上的轉(zhuǎn)動(dòng)組件，以及設(shè)置于所述轉(zhuǎn)動(dòng)組件上，且與所述操作臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)連接的教學(xué)儀器安裝組件；以及，模擬訓(xùn)練單元，包括設(shè)置于所述教學(xué)儀器安裝組件上的頭部模擬組件、設(shè)置于所述教學(xué)儀器安裝組件上的解剖頭部模擬組件、設(shè)置于所述教學(xué)儀器安裝組件上的耳部模擬組件，以及設(shè)置于所述教學(xué)儀器安裝組件上的鼻腔模擬組件。

5、作為本發(fā)明所述適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)的一種優(yōu)選方案，其中：所述頭部模擬組件，包括設(shè)置于所述教學(xué)儀器安裝組件上的模擬基座一、設(shè)置于所述模擬基座一上的連接管口一，以及設(shè)置于所述模擬基座一上的頭部訓(xùn)練模型。

6、作為本發(fā)明所述適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)的一種優(yōu)選方案，其中：所述解剖頭部模擬組件，包括設(shè)置于所述教學(xué)儀器安裝組件上的模擬基座二、設(shè)置于所述模擬基座二上的連接管口二，以及設(shè)置于所述模擬基座二上的解剖頭部訓(xùn)練模型。

7、作為本發(fā)明所述適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)的一種優(yōu)選方案，其中：所述耳部模擬組件，包括設(shè)置于所述教學(xué)儀器安裝組件上，且位于所述頭部模擬組件另一側(cè)的耳部轉(zhuǎn)動(dòng)架，以及設(shè)置于所述耳部轉(zhuǎn)動(dòng)架上的耳部模型。

8、作為本發(fā)明所述適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)的一種優(yōu)選方案，其中：所述鼻腔模擬組件，包括設(shè)置于所述教學(xué)儀器安裝組件上，且位于所述解剖頭部模擬組件另一側(cè)的鼻腔轉(zhuǎn)動(dòng)架，以及設(shè)置于所述鼻腔轉(zhuǎn)動(dòng)架上的鼻腔模型。

9、作為本發(fā)明所述適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)的一種優(yōu)選方案，其中：所述耳部轉(zhuǎn)動(dòng)架和所述鼻腔轉(zhuǎn)動(dòng)架結(jié)構(gòu)相同；

10、所述鼻腔轉(zhuǎn)動(dòng)架，包括設(shè)置于所述教學(xué)儀器安裝組件上的轉(zhuǎn)動(dòng)合頁(yè)、設(shè)置于所述轉(zhuǎn)動(dòng)合頁(yè)上的轉(zhuǎn)動(dòng)架，以及一端轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)置于所述教學(xué)儀器安裝組件上，另一端轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)置于所述轉(zhuǎn)動(dòng)架上的轉(zhuǎn)動(dòng)驅(qū)動(dòng)桿。

11、作為本發(fā)明所述適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)的一種優(yōu)選方案，其中：所述教學(xué)儀器安裝組件，包括設(shè)置于所述轉(zhuǎn)動(dòng)組件上的安裝面板、設(shè)置于所述安裝面板上的連接部、設(shè)置于所述連接部上的副安裝面板。

12、作為本發(fā)明所述適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)的一種優(yōu)選方案，其中：所述轉(zhuǎn)動(dòng)組件，包括設(shè)置于所述操作臺(tái)上的轉(zhuǎn)動(dòng)座安裝架、轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)置于所述轉(zhuǎn)動(dòng)座安裝架上的轉(zhuǎn)動(dòng)座、設(shè)置于所述安裝面板上的主控制手柄、設(shè)置于所述副安裝面板上的副控制手柄、設(shè)置于所述操作臺(tái)上的限位柄。

13、作為本發(fā)明所述適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)的一種優(yōu)選方案，其中：所述限位柄轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)置于所述操作臺(tái)上，且所述限位柄和所述操作臺(tái)之間設(shè)置有鎖緊螺母。

14、作為本發(fā)明所述適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)的一種優(yōu)選方案，其中：所述連接部，包括設(shè)置于所述安裝面板和所述副安裝面板之間的連接合頁(yè)、設(shè)置于所述連接合頁(yè)上的安裝軸，以及設(shè)置于所述安裝軸上，且與所述轉(zhuǎn)動(dòng)座連接的傳動(dòng)座。

15、本發(fā)明的有益效果：通過(guò)設(shè)置操作單元、切換單元，以及模擬訓(xùn)練單元，實(shí)現(xiàn)了對(duì)耳鼻喉科操作臺(tái)的模塊化多功能設(shè)置，解決現(xiàn)有的教學(xué)操作平臺(tái)往往在模擬真實(shí)病理情境和操作過(guò)程中表現(xiàn)不足，并且各模擬模型之間通常各自獨(dú)立，難以將多種模擬功能和模塊有效整合的技術(shù)問(wèn)題，便于醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行多器官的模擬操作，便于醫(yī)學(xué)教師進(jìn)行綜合性的耳鼻喉科教學(xué)示范。

16、附圖說(shuō)明

17、為了更清楚地說(shuō)明本發(fā)明實(shí)施例的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單的介紹，顯而易見(jiàn)地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

18、圖1為本發(fā)明適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)的結(jié)構(gòu)示意圖一。

19、圖2為本發(fā)明適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)的結(jié)構(gòu)示意圖二。

20、圖3為本發(fā)明適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)的結(jié)構(gòu)示意圖三。

21、圖4為圖3中a處的局部放大圖。

22、圖5為本發(fā)明適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)切換單元和模擬訓(xùn)練單元的結(jié)構(gòu)示意圖。

23、圖6為圖5中b處的局部放大圖。

24、圖7為本發(fā)明適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)切換單元和模擬訓(xùn)練單元的主視圖。

25、圖8為本發(fā)明適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)切換單元和模擬訓(xùn)練單元的右視圖。

技術(shù)特征：

1.一種適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)，其特征在于：包括，

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)，其特征在于：所述頭部模擬組件（301），包括設(shè)置于所述教學(xué)儀器安裝組件（201）上的模擬基座一（301c）、設(shè)置于所述模擬基座一（301c）上的連接管口一（301a），以及設(shè)置于所述模擬基座一（301c）上的頭部訓(xùn)練模型（301b）。

3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)，其特征在于：所述解剖頭部模擬組件（302），包括設(shè)置于所述教學(xué)儀器安裝組件（201）上的模擬基座二（302a）、設(shè)置于所述模擬基座二（302a）上的連接管口二（302b），以及設(shè)置于所述模擬基座二（302a）上的解剖頭部訓(xùn)練模型（302c）。

4.根據(jù)權(quán)利要求1-3任一所述的適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)，其特征在于：所述耳部模擬組件（303），包括設(shè)置于所述教學(xué)儀器安裝組件（201）上，且位于所述頭部模擬組件（301）另一側(cè)的耳部轉(zhuǎn)動(dòng)架（303b），以及設(shè)置于所述耳部轉(zhuǎn)動(dòng)架（303b）上的耳部模型（303a）。

5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)，其特征在于：所述鼻腔模擬組件（304），包括設(shè)置于所述教學(xué)儀器安裝組件（201）上，且位于所述解剖頭部模擬組件（302）另一側(cè)的鼻腔轉(zhuǎn)動(dòng)架（304b），以及設(shè)置于所述鼻腔轉(zhuǎn)動(dòng)架（304b）上的鼻腔模型（304a）。

6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)，其特征在于：所述耳部轉(zhuǎn)動(dòng)架（303b）和所述鼻腔轉(zhuǎn)動(dòng)架（304b）結(jié)構(gòu)相同；

7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)，其特征在于：所述教學(xué)儀器安裝組件（201），包括設(shè)置于所述轉(zhuǎn)動(dòng)組件（202）上的安裝面板（201a）、設(shè)置于所述安裝面板（201a）上的連接部（201b）、設(shè)置于所述連接部（201b）上的副安裝面板（201c）。

8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)，其特征在于：所述轉(zhuǎn)動(dòng)組件（202），包括設(shè)置于所述操作臺(tái)（101）上的轉(zhuǎn)動(dòng)座安裝架（202a）、轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)置于所述轉(zhuǎn)動(dòng)座安裝架（202a）上的轉(zhuǎn)動(dòng)座（202b）、設(shè)置于所述安裝面板（201a）上的主控制手柄（202c）、設(shè)置于所述副安裝面板（201c）上的副控制手柄（202d）、設(shè)置于所述操作臺(tái)（101）上的限位柄（202e）。

9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)，其特征在于：所述限位柄（202e）轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)置于所述操作臺(tái)（101）上，且所述限位柄（202e）和所述操作臺(tái)（101）之間設(shè)置有鎖緊螺母（202e-1）。

10.根據(jù)權(quán)利要求9所述的適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)，其特征在于：所述連接部（201b），包括設(shè)置于所述安裝面板（201a）和所述副安裝面板（201c）之間的連接合頁(yè)（201b-1）、設(shè)置于所述連接合頁(yè)（201b-1）上的安裝軸（201b-2），以及設(shè)置于所述安裝軸（201b-2）上，且與所述轉(zhuǎn)動(dòng)座（202b）連接的傳動(dòng)座（201b-3）。

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明公開(kāi)了一種適用于耳鼻喉科模擬和訓(xùn)練的教學(xué)操作平臺(tái)，涉及醫(yī)療設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，包括操作單元、切換單元以及，模擬訓(xùn)練單元。模擬訓(xùn)練單元，包括設(shè)置于教學(xué)儀器安裝組件上的頭部模擬組件、設(shè)置于教學(xué)儀器安裝組件上的解剖頭部模擬組件、設(shè)置于教學(xué)儀器安裝組件上的耳部模擬組件，以及設(shè)置于教學(xué)儀器安裝組件上的鼻腔模擬組件。該操作平臺(tái)通過(guò)設(shè)置模擬訓(xùn)練單元，實(shí)現(xiàn)了對(duì)耳鼻喉科操作臺(tái)的模塊化多功能設(shè)置，解決現(xiàn)有的教學(xué)操作平臺(tái)往往在模擬真實(shí)病理情境和操作過(guò)程中表現(xiàn)不足，并且各模擬模型之間通常各自獨(dú)立的技術(shù)問(wèn)題，便于醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行模擬操作，便于醫(yī)學(xué)教師進(jìn)行綜合性的耳鼻喉科教學(xué)示范。

技術(shù)研發(fā)人員：王晉平,張海祥,袁麗潔
受保護(hù)的技術(shù)使用者：陜西省人民醫(yī)院（陜西省臨床醫(yī)學(xué)研究院）
技術(shù)研發(fā)日：
技術(shù)公布日：2024/12/19