本技術(shù)涉及棋類教學(xué)，具體為一種棋類教學(xué)展示用面板。

背景技術(shù)：

1、圍棋、中國象棋、國際象棋是人們普遍喜愛的體育運(yùn)動，棋類運(yùn)動能鍛煉思維、陶冶情操，可棋理深奧、變化無窮，為了能夠使初學(xué)者更好的入門去了解棋類運(yùn)動，會有專人對學(xué)員進(jìn)行棋類教學(xué)。

2、現(xiàn)有技術(shù)的棋類教學(xué)展示面板通常會單副式，僅能夠展示單一的棋類，如圍棋類，而對于棋類學(xué)習(xí)來說，棋類愛好者會對多種棋類抱有學(xué)習(xí)態(tài)度，而教學(xué)人員如需要對其他棋種進(jìn)行教學(xué)時(shí)，單一展示面板難以滿足其多種需求，就需要攜帶多種展示面板，在操作時(shí)較為麻煩。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路

1、本實(shí)用新型的目的在于提供一種棋類教學(xué)展示用面板，以解決上述背景技術(shù)中提出的教學(xué)人員如需要對其他棋種進(jìn)行教學(xué)時(shí)，單一展示面板難以滿足其多種需求，就需要攜帶多種展示面板，在操作時(shí)較為麻煩的問題。為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種棋類教學(xué)展示用面板，包括底板，所述底板的頂部固定連接有支撐框，所述支撐框的中部設(shè)置有安裝腔，所述安裝腔的中部設(shè)置有調(diào)節(jié)組件；

2、所述調(diào)節(jié)組件包括限位滑槽，所述限位滑槽開設(shè)在支撐框內(nèi)壁的左右兩側(cè)，所述支撐框的正面固定連接有支撐軸承，所述限位滑槽呈等距分布在支撐框的內(nèi)壁，所述支撐軸承呈等距分布在限位滑槽的上方，所述支撐軸承的正面旋轉(zhuǎn)連接有限位檔桿，所述限位滑槽的中部活動連接有圍棋滑板，所述圍棋滑板的上方活動連接有象棋滑板，所述象棋滑板的上方活動連接有五子棋滑板，所述限位滑槽與圍棋滑板和象棋滑板相適配，所述限位滑槽與五子棋滑板相適配。

3、進(jìn)一步優(yōu)選的，所述支撐框的頂部固定連接有頂部展示面板，所述頂部展示面板頂部的左右兩側(cè)開設(shè)有對接槽，所述對接槽與圍棋滑板的底部相適配，對接槽便于棋類滑板底部的插接，使棋類滑板能夠穩(wěn)固的置于頂部展示面板頂部，增強(qiáng)面板在使用時(shí)的穩(wěn)定性。

4、進(jìn)一步優(yōu)選的，所述支撐框的頂部設(shè)置有收納組件，所述收納組件包括收納箱，所述收納箱固定連接在支撐框的頂部，便于對各教學(xué)棋類進(jìn)行收納，方便后續(xù)進(jìn)行互動教學(xué)時(shí)能夠方便的取出各類棋子，進(jìn)一步提高面板在使用時(shí)的實(shí)用性。

5、進(jìn)一步優(yōu)選的，所述收納箱的內(nèi)部開設(shè)有收納腔，所述收納箱的正面活動連接有五子棋收納抽屜，便于對五子棋進(jìn)行收納，通過其中部收納空間設(shè)置的隔板，可實(shí)現(xiàn)將黑白棋子隔開放置收納，進(jìn)一步增強(qiáng)面板在使用時(shí)的實(shí)用性。

6、進(jìn)一步優(yōu)選的，所述五子棋收納抽屜的底部活動連接有圍棋收納抽屜，所述圍棋收納抽屜的底部活動連接有象棋收納抽屜，提高設(shè)備在使用時(shí)的實(shí)用性。

7、進(jìn)一步優(yōu)選的，所述五子棋收納抽屜的正面固定連接有標(biāo)識框，所述標(biāo)識框位于象棋收納抽屜與五子棋收納抽屜的正面，便于增強(qiáng)該面板的展示能力，提高展示的多樣性，更加方便教學(xué)人員對不同棋類進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)使用時(shí)的實(shí)用性。

8、與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果：

9、本實(shí)用新型中，通過安裝調(diào)節(jié)組件，可使得該棋類教學(xué)面板能夠調(diào)節(jié)改變對不同棋類進(jìn)行教學(xué)，采用平滑契合的方式對不同棋類教學(xué)板的收納與組合，在操作時(shí)簡單，提高棋類教學(xué)的多樣性，增強(qiáng)教學(xué)時(shí)的實(shí)用性。

10、本實(shí)用新型中，通過安裝收納組件，可對不同棋類的棋子進(jìn)行收納，方便在教學(xué)展示時(shí)與學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)互動教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，大大提高教學(xué)時(shí)的趣味性與實(shí)用性。

11、本實(shí)用新型中，通過安裝五子棋收納抽屜與圍棋收納抽屜和象棋收納抽屜，各收納抽屜中設(shè)立有隔板，可有效區(qū)分不同色彩的棋子，避免棋子在收納后摻和到一起，提高互動教學(xué)時(shí)的方便性與實(shí)戰(zhàn)準(zhǔn)備階段的效率。

技術(shù)特征：

1.一種棋類教學(xué)展示用面板，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的頂部固定連接有支撐框(2)，所述支撐框(2)的中部設(shè)置有安裝腔(3)，所述安裝腔(3)的中部設(shè)置有調(diào)節(jié)組件(4)；

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種棋類教學(xué)展示用面板，其特征在于：所述支撐框(2)的頂部固定連接有頂部展示面板(407)，所述頂部展示面板(407)頂部的左右兩側(cè)開設(shè)有對接槽(408)，所述對接槽(408)與圍棋滑板(404)的底部相適配。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種棋類教學(xué)展示用面板，其特征在于：所述支撐框(2)的頂部設(shè)置有收納組件(5)，所述收納組件(5)包括收納箱(501)，所述收納箱(501)固定連接在支撐框(2)的頂部。

4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種棋類教學(xué)展示用面板，其特征在于：所述收納箱(501)的內(nèi)部開設(shè)有收納腔(502)，所述收納箱(501)的正面活動連接有五子棋收納抽屜(503)。

5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種棋類教學(xué)展示用面板，其特征在于：所述五子棋收納抽屜(503)的底部活動連接有圍棋收納抽屜(504)，所述圍棋收納抽屜(504)的底部活動連接有象棋收納抽屜(505)。

6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種棋類教學(xué)展示用面板，其特征在于：所述五子棋收納抽屜(503)的正面固定連接有標(biāo)識框(506)，所述標(biāo)識框(506)位于象棋收納抽屜(505)與五子棋收納抽屜(503)的正面。

技術(shù)總結(jié)
本技術(shù)涉及棋類教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種棋類教學(xué)展示用面板，包括底板，所述底板的頂部固定連接有支撐框，所述支撐框的中部設(shè)置有安裝腔，所述安裝腔的中部設(shè)置有調(diào)節(jié)組件；所述調(diào)節(jié)組件包括限位滑槽，所述限位滑槽開設(shè)在支撐框內(nèi)壁的左右兩側(cè)，所述支撐框的正面固定連接有支撐軸承，所述限位滑槽呈等距分布在支撐框的內(nèi)壁，所述支撐軸承呈等距分布在限位滑槽的上方，所述支撐軸承的正面旋轉(zhuǎn)連接有限位檔桿。該棋類教學(xué)展示用面板，通過安裝調(diào)節(jié)組件，可使得該棋類教學(xué)面板能夠調(diào)節(jié)改變對不同棋類進(jìn)行教學(xué)，采用平滑契合的方式對不同棋類教學(xué)板的收納與組合，在操作時(shí)簡單，提高棋類教學(xué)的多樣性，增強(qiáng)教學(xué)時(shí)的實(shí)用性。

技術(shù)研發(fā)人員：任芾斌,韓寧馨,鄧進(jìn)軍,王朋玉,潘揚(yáng)凱,劉佳瑋
受保護(hù)的技術(shù)使用者：新疆師范大學(xué)
技術(shù)研發(fā)日：20240318
技術(shù)公布日：2024/12/19