本技術(shù)涉及試驗(yàn)箱，具體為一種教學(xué)用的實(shí)驗(yàn)箱。

背景技術(shù)：

1、在教學(xué)領(lǐng)域，實(shí)驗(yàn)箱作為一種重要的教學(xué)輔助工具，廣泛應(yīng)用于各類實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。

2、傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)箱通常具有固定的尺寸和高度，無(wú)法根據(jù)教學(xué)需要或?qū)W生的觀察角度進(jìn)行調(diào)節(jié)，這導(dǎo)致在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，如果實(shí)驗(yàn)箱的高度過(guò)高或過(guò)低，學(xué)生將難以清晰地看到實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)的操作細(xì)節(jié)，從而影響其對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解和掌握，且傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)箱大多缺乏展示角度的調(diào)節(jié)功能，無(wú)法根據(jù)教學(xué)需求或?qū)W生的觀察習(xí)慣調(diào)整展示角度，進(jìn)一步影響了教學(xué)效果。為此我們提出一種教學(xué)用的實(shí)驗(yàn)箱。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路

1、本實(shí)用新型的目的在于提供一種教學(xué)用的實(shí)驗(yàn)箱，以解決上述背景技術(shù)提出的問(wèn)題。

2、為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種教學(xué)用的實(shí)驗(yàn)箱，包括試驗(yàn)箱本體，所述試驗(yàn)箱本體的兩側(cè)均轉(zhuǎn)動(dòng)安裝有安裝柱，所述安裝柱底部固定安裝有第一支撐板，所述第一支撐板外側(cè)滑動(dòng)安裝有活動(dòng)套，所述活動(dòng)套底面設(shè)置有與臺(tái)面接觸的支撐件，所述活動(dòng)套一側(cè)設(shè)置有抵觸第一支撐板的摩擦組件；

3、一側(cè)所述安裝柱外側(cè)固定安裝有若干個(gè)卡塊，所述試驗(yàn)箱本體一側(cè)設(shè)置有卡在安裝柱和卡塊外側(cè)的限位組件，所述限位組件可沿安裝柱軸心方向運(yùn)動(dòng)。

4、優(yōu)選的，所述支撐件包括第二支撐板和底板，所述底板固定安裝在活動(dòng)套底面，所述底板固定安裝在第二支撐板下端。

5、優(yōu)選的，所述摩擦組件包括螺紋桿和旋鈕，所述螺紋桿螺紋貫穿活動(dòng)套，所述螺紋桿一端固定安裝有旋鈕，所述螺紋桿一端與第一支撐板抵觸。

6、優(yōu)選的，所述限位組件包括伸縮桿，所述伸縮桿外桿與試驗(yàn)箱本體之間固定，所述伸縮桿內(nèi)桿一端固定安裝有安裝板，所述安裝板與試驗(yàn)箱本體之間設(shè)置有彈性件，所述安裝板一側(cè)焊接有卡套，所述卡套內(nèi)側(cè)開(kāi)設(shè)有若干個(gè)卡槽，所述卡槽數(shù)量位置與卡塊的數(shù)量位置對(duì)應(yīng)，所述卡槽尺寸與卡塊尺寸合適匹配，所述卡塊穿過(guò)卡槽內(nèi)，所述安裝柱一端穿過(guò)卡套內(nèi)側(cè)。

7、優(yōu)選的，所述彈性件具體為彈簧，所述彈簧一端固定安裝在安裝板一側(cè)，所述彈簧另一端固定安裝在試驗(yàn)箱本體一側(cè)。

8、優(yōu)選的，所述安裝板一側(cè)固定安裝有把手。

9、與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：

10、1.該教學(xué)用的實(shí)驗(yàn)箱，通過(guò)上下移動(dòng)試驗(yàn)箱本體，使得安裝柱帶動(dòng)第一支撐板在活動(dòng)套內(nèi)部上下滑動(dòng)，通過(guò)擰動(dòng)旋鈕帶動(dòng)螺紋桿轉(zhuǎn)動(dòng)，并與第一支撐板抵觸摩擦，從而使得第一支撐板與活動(dòng)套之間位置固定，完成了調(diào)節(jié)試驗(yàn)箱本體高度的工作，便于根據(jù)需求對(duì)試驗(yàn)箱本體的高度進(jìn)行調(diào)節(jié)，提升了試驗(yàn)箱教學(xué)的靈活性。

11、2.該教學(xué)用的實(shí)驗(yàn)箱，拉動(dòng)把手帶動(dòng)安裝板運(yùn)動(dòng)，安裝板帶動(dòng)卡套脫離卡塊的外側(cè)，此時(shí)可以改變?cè)囼?yàn)箱本體與安裝柱之間的角度，試驗(yàn)箱本體在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，通過(guò)伸縮桿、安裝板帶動(dòng)卡套轉(zhuǎn)動(dòng)，在試驗(yàn)箱本體轉(zhuǎn)動(dòng)至合適位置后，松開(kāi)把手，使得彈簧帶動(dòng)安裝板向靠近試驗(yàn)箱本體的方向運(yùn)動(dòng)，卡套套在卡塊外側(cè)，使得卡塊進(jìn)入卡槽內(nèi)，從而使得卡套和卡塊之間不能相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)，使得安裝柱與試驗(yàn)箱本體之間的角度固定，其便于對(duì)試驗(yàn)箱的展示角度進(jìn)行調(diào)節(jié)，方便學(xué)生觀察試驗(yàn)箱內(nèi)操作細(xì)節(jié)，提升教學(xué)效果。

技術(shù)特征：

1.一種教學(xué)用的實(shí)驗(yàn)箱，包括試驗(yàn)箱本體(1)，其特征在于：所述試驗(yàn)箱本體(1)的兩側(cè)均轉(zhuǎn)動(dòng)安裝有安裝柱(2)，所述安裝柱(2)底部固定安裝有第一支撐板(3)，所述第一支撐板(3)外側(cè)滑動(dòng)安裝有活動(dòng)套(4)，所述活動(dòng)套(4)底面設(shè)置有與臺(tái)面接觸的支撐件，所述活動(dòng)套(4)一側(cè)設(shè)置有抵觸第一支撐板(3)的摩擦組件；

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用的實(shí)驗(yàn)箱，其特征在于：所述支撐件包括第二支撐板(5)和底板(6)，所述底板(6)固定安裝在活動(dòng)套(4)底面，所述底板(6)固定安裝在第二支撐板(5)下端。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用的實(shí)驗(yàn)箱，其特征在于：所述摩擦組件包括螺紋桿(7)和旋鈕(8)，所述螺紋桿(7)螺紋貫穿活動(dòng)套(4)，所述螺紋桿(7)一端固定安裝有旋鈕(8)，所述螺紋桿(7)一端與第一支撐板(3)抵觸。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用的實(shí)驗(yàn)箱，其特征在于：所述限位組件包括伸縮桿(10)，所述伸縮桿(10)外桿與試驗(yàn)箱本體(1)之間固定，所述伸縮桿(10)內(nèi)桿一端固定安裝有安裝板(11)，所述安裝板(11)與試驗(yàn)箱本體(1)之間設(shè)置有彈性件，所述安裝板(11)一側(cè)焊接有卡套(14)，所述卡套(14)內(nèi)側(cè)開(kāi)設(shè)有若干個(gè)卡槽(15)，所述卡槽(15)數(shù)量位置與卡塊(9)的數(shù)量位置對(duì)應(yīng)，所述卡槽(15)尺寸與卡塊(9)尺寸合適匹配，所述卡塊(9)穿過(guò)卡槽(15)內(nèi)，所述安裝柱(2)一端穿過(guò)卡套(14)內(nèi)側(cè)。

5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種教學(xué)用的實(shí)驗(yàn)箱，其特征在于：所述彈性件具體為彈簧(12)，所述彈簧(12)一端固定安裝在安裝板(11)一側(cè)，所述彈簧(12)另一端固定安裝在試驗(yàn)箱本體(1)一側(cè)。

6.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種教學(xué)用的實(shí)驗(yàn)箱，其特征在于：所述安裝板(11)一側(cè)固定安裝有把手(13)。

技術(shù)總結(jié)
本技術(shù)公開(kāi)一種教學(xué)用的實(shí)驗(yàn)箱，包括試驗(yàn)箱本體，所述試驗(yàn)箱本體的兩側(cè)均轉(zhuǎn)動(dòng)安裝有安裝柱，所述安裝柱底部固定安裝有第一支撐板，所述第一支撐板外側(cè)滑動(dòng)安裝有活動(dòng)套，所述活動(dòng)套底面設(shè)置有與臺(tái)面接觸的支撐件，所述活動(dòng)套一側(cè)設(shè)置有抵觸第一支撐板的摩擦組件，一側(cè)所述安裝柱外側(cè)固定安裝有若干個(gè)卡塊，所述試驗(yàn)箱本體一側(cè)設(shè)置有卡在安裝柱和卡塊外側(cè)的限位組件，所述限位組件可沿安裝柱軸心方向運(yùn)動(dòng)。本技術(shù)改變?cè)囼?yàn)箱本體與安裝柱之間的角度，并通過(guò)限位組件將試驗(yàn)箱本體與安裝柱之間角度固定，通過(guò)上下移動(dòng)試驗(yàn)箱本體，帶動(dòng)第一支撐板與活動(dòng)套之間相對(duì)運(yùn)動(dòng)，并通過(guò)摩擦組件，可以使得活動(dòng)套與第一支撐板之間固定。

技術(shù)研發(fā)人員：胡林
受保護(hù)的技術(shù)使用者：四川轉(zhuǎn)子科技有限責(zé)任公司
技術(shù)研發(fā)日：20240328
技術(shù)公布日：2024/12/19