本技術(shù)涉及青少年電子科教器材領(lǐng)域，具體為一種青少年電子科教拼搭組件。

背景技術(shù)：

1、在青少年電子制作比賽中會(huì)采用電子百拼完成各種電路實(shí)驗(yàn)，目前一般直接將電子元器件固定在電子百拼的電子元件塊上，電子元器件無法取下，這樣一塊電子元件塊只能用于一種電路實(shí)驗(yàn)，會(huì)造成浪費(fèi)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路

1、本實(shí)用新型的目的在于提供一種青少年電子科教拼搭組件，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

2、為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：

3、一種青少年電子科教拼搭組件，包括電子元件塊和電路板，所述電子元件塊一面設(shè)置公扣，另一面設(shè)置母扣，所述電路板上設(shè)置功能電路，所述電子元件塊和電路板通過排母排針連接器實(shí)現(xiàn)電性連接和結(jié)構(gòu)性連接，所述排母排針連接器包括排母和用以與排母插接的排針。

4、進(jìn)一步地，所述排母設(shè)置于電子元件塊上，所述排針設(shè)置于電路板上。

5、進(jìn)一步地，所述功能電路包括紅外發(fā)射電路、紅外接收電路，所述排針分別與紅外發(fā)射電路、紅外接收電路電連接，紅外發(fā)射電路與紅外接收電路并聯(lián)并且紅外發(fā)射電路向紅外接收電路發(fā)射紅外信號(hào)。

6、進(jìn)一步地，所述紅外發(fā)射電路包括串聯(lián)的紅外發(fā)射管和第一電阻。

7、進(jìn)一步地，所述紅外接收電路包括紅外接收管、第二電阻和第三三極管，所述紅外接收管與第二電阻串聯(lián)，所述第三三極管的基極電連接于紅外接收管和第二電阻之間，第三三極管的發(fā)射極和第三三極管的集電極分別與排針電連接。

8、進(jìn)一步地，所述功能電路包括話筒、電解電容、第一電阻、第二電阻、第三電阻、第一三極管、第二三極管。

9、進(jìn)一步地，所述第一電阻、第二電阻、第三電阻的一端分別與排針電連接，第一電阻的另一端與話筒電連接，話筒的另一端與排針電連接，電解電容的一端電連接于第一電阻與話筒之間，另一端分別與第二電阻和第一三極管的基極電連接，第一三極管的發(fā)射極與排針電連接，第一三極管的集電極與第三電阻電連接，第二三極管的基極電連接于第一三極管的集電極與第三電阻之間，第二三極管的發(fā)射極和集電極分別與排針電連接。

10、與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型將各電子元器件集成于電路板上，電路板上設(shè)置排針，通過排針與電子元件塊上的排母進(jìn)行連接，從而實(shí)現(xiàn)電路拼接，能夠供青少年進(jìn)行電子制作，而且電路板可從電子元件塊上拆卸下來，使電子元件塊具有普適性，避免浪費(fèi)。

技術(shù)特征：

1.一種青少年電子科教拼搭組件，包括電子元件塊和電路板，其特征在于，所述電子元件塊一面設(shè)置公扣，另一面設(shè)置母扣，所述電路板上設(shè)置功能電路，所述電子元件塊和電路板通過排母排針連接器實(shí)現(xiàn)電性連接和結(jié)構(gòu)性連接，所述排母排針連接器包括排母和用以與排母插接的排針。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種青少年電子科教拼搭組件，其特征在于，所述排母設(shè)置于電子元件塊上，所述排針設(shè)置于電路板上。

3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種青少年電子科教拼搭組件，其特征在于，所述功能電路包括紅外發(fā)射電路、紅外接收電路，所述排針分別與紅外發(fā)射電路、紅外接收電路電連接，紅外發(fā)射電路與紅外接收電路并聯(lián)并且紅外發(fā)射電路向紅外接收電路發(fā)射紅外信號(hào)。

4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種青少年電子科教拼搭組件，其特征在于，所述紅外發(fā)射電路包括串聯(lián)的紅外發(fā)射管和第一電阻。

5.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種青少年電子科教拼搭組件，其特征在于，所述紅外接收電路包括紅外接收管、第二電阻和第三三極管，所述紅外接收管與第二電阻串聯(lián)，所述第三三極管的基極電連接于紅外接收管和第二電阻之間，第三三極管的發(fā)射極和第三三極管的集電極分別與排針電連接。

6.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種青少年電子科教拼搭組件，其特征在于，所述功能電路包括話筒、電解電容、第一電阻、第二電阻、第三電阻、第一三極管、第二三極管。

7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種青少年電子科教拼搭組件，其特征在于，所述第一電阻、第二電阻、第三電阻的一端分別與排針電連接，第一電阻的另一端與話筒電連接，話筒的另一端與排針電連接，電解電容的一端電連接于第一電阻與話筒之間，另一端分別與第二電阻和第一三極管的基極電連接，第一三極管的發(fā)射極與排針電連接，第一三極管的集電極與第三電阻電連接，第二三極管的基極電連接于第一三極管的集電極與第三電阻之間，第二三極管的發(fā)射極和集電極分別與排針電連接。

技術(shù)總結(jié)
本技術(shù)屬于青少年電子科教器材領(lǐng)域，公開了一種青少年電子科教拼搭組件，包括電子元件塊和電路板，所述電子元件塊一面設(shè)置公扣，另一面設(shè)置母扣，所述電路板上設(shè)置功能電路，所述電子元件塊和電路板通過排母排針連接器實(shí)現(xiàn)電性連接和結(jié)構(gòu)性連接，所述排母排針連接器包括排母和用以與排母插接的排針。本技術(shù)將各電子元器件集成于電路板上，電路板上設(shè)置排針，通過排針與電子元件塊上的排母進(jìn)行連接，從而實(shí)現(xiàn)電路拼接，能夠供青少年進(jìn)行電子制作，而且電路板可從電子元件塊上拆卸下來，使電子元件塊具有普適性，避免浪費(fèi)。

技術(shù)研發(fā)人員：鄭銘剛,杜曉明,胡淑英,李強(qiáng),池建鈞,樓旭超,劉俊
受保護(hù)的技術(shù)使用者：杭州致知科教用品有限公司
技術(shù)研發(fā)日：20240409
技術(shù)公布日：2024/12/19