專利名稱:教學(xué)多用速畫尺的制作方法
本實(shí)用新型是根據(jù)教學(xué)用的三角板、量角器和直尺的不同特點(diǎn)綜合而成的教學(xué)作圖用具，由透明塑料制成，適用于教師在黑板上或紙上作各種圖形。
目前，教師用的教學(xué)三角板和量角器，只能用舊法作圖，不能采用對(duì)線作圖，量畫結(jié)合等新作圖方法，而且用這些用具作圖，速度太慢，誤差大，影響教學(xué)質(zhì)量。
本實(shí)用新型的目的是把教學(xué)用的三角板、量角器和直尺綜合在一起，使它具有幾種用具的功能，并能提高作圖速度，降低成本。
本實(shí)用新型是由幾個(gè)橫豎尺、把手和量角器組成的一種綜合作圖用具。橫豎尺上都有縱橫刻度、量角器與各橫尺邊均構(gòu)成相同的角度，每個(gè)畫線邊都留出用粉筆畫線的關(guān)系差，各畫線邊互相平行或垂直，把作平行線、垂直線和角度直線，由單邊畫線改為復(fù)邊畫線，便于采用對(duì)線作圖、量畫結(jié)合的作圖方法，從而成倍減少作圖時(shí)移動(dòng)尺子的次數(shù)，大幅度提高作圖速度，減少誤差。
以下結(jié)合附圖作詳細(xì)說明。
圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖2是用對(duì)線作圖法作平行線的實(shí)例示意圖。
圖3是作矩形的實(shí)例示意圖。
圖4是作平行四邊形的實(shí)例示意圖。
圖5和圖6是用不定向直角坐標(biāo)系找坐標(biāo)點(diǎn)的實(shí)例示意圖。
圖7是作正方體的實(shí)例示意圖。
參照?qǐng)D1，本實(shí)用新型是由三個(gè)橫尺(1)、兩個(gè)豎尺(2)把手(3)和量角器(4)組成的一種綜合作圖用具。A、B、C、D、E、F、G、H邊，均留出了用粉筆畫線的關(guān)系差，量角器(4)與各橫尺(1)邊均構(gòu)成相同的角度。橫豎尺上都有縱橫刻度，利用橫豎尺上的縱橫刻度，以縱橫刻度的兩零線交點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，有一個(gè)不定向直角坐標(biāo)系，這種直角坐標(biāo)系，沒有固定方向，不分正數(shù)和負(fù)數(shù)，適用于在任意象限內(nèi)找坐標(biāo)點(diǎn)，D邊附有毫米刻度，能兼做普通畫圖用具使用。
順各橫尺邊畫線，畫出的線距(單位毫米，下同)如表1表1
B邊C邊D邊E邊F邊A邊50100240250300B邊(50)190200(250)C邊140150(200)D邊1060E邊(50)說明括號(hào)內(nèi)的數(shù)字是和上邊重復(fù)的數(shù)字從表1可以看出，順各橫尺(1)邊畫出的線，包含有十一種常用線距，就是說，不移動(dòng)尺子，能畫出表中十一種常用線距的其中一種(或幾種)線距的兩條(或幾條)平行線。要畫這十一種線距以外的平行線，則采用對(duì)線作圖法作圖。如已知直線d，求作平行于d的e、f兩直線，d與e線距為180，e與f線距為100(見圖2)。先使距離C邊180的刻度和已知直線d重合，順C邊和A邊畫線即成。作線距超過300的平行線，用G、H邊對(duì)線作圖。
不移動(dòng)尺子，能作出和已知直線垂直的一條或幾條直線。如已知兩條平行線的長為250，求作一矩形(見圖3)。把尺子旋轉(zhuǎn)90度，先使B邊靠近已知的兩條平行線的一端，使橫尺上的刻度和已知直線重合，順B、F邊畫線。
因?yàn)榱拷瞧髋c各橫尺邊均構(gòu)成相同的角度，所以不移動(dòng)尺子能畫出和已知直線成任意角度的一條(或幾條)直線。如已知兩條平行線，求作一組對(duì)角為60度的平行四邊形(見圖4)。先使B邊靠近一條已知直線的一端，并使量角器(4)上的60度刻度和這條已知直線重合，順B、F邊畫線。
利用不定向直角坐標(biāo)系，每移動(dòng)一次尺子，能在直角坐標(biāo)系中任意象限內(nèi)找出一個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)，如在直角坐標(biāo)系中找出點(diǎn)M(250，140)的坐標(biāo)(見圖5)。先使橫尺(1)上的刻度250與縱軸(5)重合，再使豎尺(2)上的刻度140與橫軸(6)重合，縱橫刻度的兩零線交點(diǎn)，就是點(diǎn)M的坐標(biāo)。又如在直角坐標(biāo)系中找出點(diǎn)N(－225、115)的坐標(biāo)(見圖6)。先把尺子旋轉(zhuǎn)90度，使豎尺(2)上的刻度225與縱軸(7)重合，再使橫尺(1)上的刻度115與橫軸(8)重合，縱橫刻度的兩零線交點(diǎn)就是點(diǎn)N的坐標(biāo)。
利用各橫尺邊和縱橫刻度，能迅速作成立體圖形，如作正方體(見圖7)。先順B、C、E、F邊畫線，旋轉(zhuǎn)尺子90度，使B邊靠近已畫的第一、三直線一端，并使橫尺(1)上的刻度和一條已畫直線重合，順B、C、E、F邊畫線，再旋轉(zhuǎn)尺子，分別連接兩個(gè)正方形的四對(duì)同位角角頂。
從以上實(shí)施例看出，用教學(xué)多用速畫尺作圖，能成倍減少移動(dòng)尺子的次數(shù)，從而可以大幅度提高作圖速度，下面把用教學(xué)三角板、量角器和用教學(xué)多用速畫尺，作常用的十二種圖形，所需要移動(dòng)尺子的次數(shù)列表比較。如表2
表權(quán)利要求
1.一個(gè)由幾個(gè)橫豎尺、手把(3)和量角器(4)組成的一種綜合作圖用具-教學(xué)多用速畫尺。其特征在于橫豎尺上都有縱橫刻度，以縱橫刻度的兩零線交點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，有一個(gè)不定向直角坐標(biāo)系。每個(gè)畫線邊都留出用粉筆畫線的關(guān)系差，各畫線邊互相平行或垂直，順各橫尺(1)邊畫出的線，包含有十一種常用線距。
2.按照權(quán)利要求
1所述的教學(xué)多用速畫尺，其特征在于各橫尺之間的畫線邊互相平行。量角器的水平邊與橫尺畫線邊重合或平行。
3.按照權(quán)利要求
1所述的教學(xué)多用速畫尺，其特征在于尺上的刻度不標(biāo)有正負(fù)符號(hào)。
專利摘要
教學(xué)多用速畫尺—是由教學(xué)用的三角板、量角器和直尺的不同特點(diǎn)，綜合而成的教學(xué)作圖用具。
文檔編號(hào)B43L13/00GK86201313SQ86201313
公開日1987年10月3日 申請(qǐng)日期1986年3月11日
發(fā)明者李永昌 申請(qǐng)人:李永昌導(dǎo)出引文BiBTeX, EndNote, RefMan