專利名稱：兒童聲像文化教育和電子游戲的兩用機(jī)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種兒童聲像文化教育和電子游戲的兩用機(jī)，特別是一種兒童聲像文化童聲像文化教育的視頻信號(hào)由微電腦執(zhí)行程序產(chǎn)生經(jīng)處理后送往電視機(jī)顯示圖像，而與圖像相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言和聲音錄于盒式錄音磁帶上由盒式磁帶放音機(jī)播出的一種兒童聲像文化教育和電子游戲的兩用機(jī)。
眾所周知，隨著我國(guó)“獨(dú)生子女”的基本國(guó)策的實(shí)施和日益深入人心，兒童的文化教育受到家長(zhǎng)們的普遍關(guān)切。但是目前的兒童家庭文化教育，如學(xué)習(xí)文字、語(yǔ)言，講故事，識(shí)事物沒(méi)有有效和適當(dāng)?shù)墓ぞ?，從教育學(xué)原理來(lái)說(shuō)，聲像教育應(yīng)是最為有效的。目前可供聲像教育的只有錄像機(jī)，但是錄像機(jī)由于價(jià)格原因，目前在大中城市的家庭普及率不到20%，而錄像機(jī)中專用于兒童文化教育的磁帶也極少，而且價(jià)格也偏高，而在另一方面，各種進(jìn)口和國(guó)產(chǎn)的電子游戲機(jī)如任天堂、小天才等電子游戲機(jī)由于價(jià)格適中，趣味性強(qiáng)，老小皆宜，在我國(guó)城市家庭有逐步普及的趨勢(shì)。顯而易見(jiàn)，如果在電子游戲機(jī)中增加兒童聲像文化教育的功能，必能更受普通家庭的歡迎，因?yàn)檫@種兩用機(jī)不但能迎合人們?nèi)の队螒虻挠?，還能對(duì)兒童進(jìn)行聲像文化教育，提高兒童的智力。
本發(fā)明的任務(wù)，就是要在電子游戲機(jī)中增加兒童聲像文化教育的功能，即提供一種兒童聲像文化教育和電子游戲的兩用機(jī)。
本發(fā)明的任務(wù)是這樣實(shí)現(xiàn)的，一種兒童聲像文化教育和電子游戲的兩用機(jī)，所說(shuō)的兒童聲像文化教育的圖像視頻信號(hào)由所說(shuō)的兩用機(jī)的微電腦執(zhí)行程序產(chǎn)生經(jīng)處理后送往所說(shuō)的兩用機(jī)外接的電視機(jī)顯示圖像，與所說(shuō)的圖像相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言和聲音錄于盒式錄音磁帶上通過(guò)所說(shuō)的兩用機(jī)外接或自帶的盒式磁帶放音機(jī)播出。所說(shuō)的程序均存儲(chǔ)在只讀存儲(chǔ)器中，所說(shuō)的只讀存儲(chǔ)器設(shè)置于所說(shuō)的兩用機(jī)的程序接插卡上。所說(shuō)的盒式錄音磁帶還錄有音頻化的數(shù)字信息，供所說(shuō)的兩用機(jī)的微電腦聲音同步之用。所說(shuō)程序卡產(chǎn)生的圖像為漢語(yǔ)單字或漢語(yǔ)單詞或漢語(yǔ)詞組或漢語(yǔ)拚音或漢語(yǔ)句子或外語(yǔ)字母或外語(yǔ)詞組或外語(yǔ)音標(biāo)或外語(yǔ)句子或動(dòng)畫(huà)或靜畫(huà)或一件事物或上述各要素的有機(jī)組合。鑒于兒童不宜一次接受事物過(guò)多，可以用所說(shuō)的一種兒童聲像文化教育節(jié)目的程序接插卡對(duì)應(yīng)多盒互相內(nèi)容不同的所說(shuō)的盒式錄音磁帶。這樣，使用不同的兒童聲像文化教育的程序接插卡和與之對(duì)應(yīng)的盒式錄音磁帶或者使用相同的兒童聲像文化教育程序接插卡和與之對(duì)應(yīng)的不同內(nèi)容的盒式錄音磁帶，就可產(chǎn)生各種不同的兒童聲像文化教育節(jié)目。當(dāng)然，在所說(shuō)的兩用機(jī)中使用不同，游戲程序接插卡，則可進(jìn)行不同的電子游戲。
如上所說(shuō)，由于本發(fā)明所說(shuō)的兩用機(jī)，不但可進(jìn)行電子游戲，更可進(jìn)行兒童聲像文化教育，而且造價(jià)相差不多，因此易于為廣大家庭所接受。
以下給出本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例，必須指出的是，本發(fā)明提出的主要是一種方法，根據(jù)這一方法，具體實(shí)施的方案可以有多種多樣，本實(shí)施例不過(guò)是本發(fā)明人認(rèn)為是較佳的一種實(shí)施辦法。


圖1為兒童聲像文化教育和電子游戲的兩用機(jī)的外觀示意圖，其中〔1〕為所說(shuō)的兩用機(jī)，〔2〕為電視機(jī)，〔3〕為盒式磁帶放音機(jī)，〔1〕通過(guò)連線與〔2〕〔3〕聯(lián)系，〔1〕的微電腦執(zhí)行程序產(chǎn)生的兒童聲像文化教育的圖像視頻信號(hào)經(jīng)處理后送往〔2〕的天線輸入端，從而由〔2〕顯示圖像，而與圖像對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言和聲音則錄在盒式錄音磁帶上由盒式磁帶放音機(jī)〔3〕播出，二者的聲像同步由錄在上述盒式錄音磁帶上的音頻化的數(shù)字信號(hào)通過(guò)放音機(jī)〔3〕送往兩用機(jī)〔1〕，經(jīng)適當(dāng)處理后，由〔1〕內(nèi)的微電腦來(lái)解決。當(dāng)然，盒式磁帶放音機(jī)亦可直接與兩用機(jī)組合在同一產(chǎn)品內(nèi)，而作為產(chǎn)品的一個(gè)部件。當(dāng)進(jìn)行電子游戲時(shí)，盒式磁帶放音機(jī)不用，電子游戲所用的人工操縱等部分在本圖1中均未給以圖示。
圖2為兩用機(jī)的硬件簡(jiǎn)要說(shuō)明圖，〔4〕為電子游戲機(jī)電路，〔5〕為在只讀存儲(chǔ)器中存儲(chǔ)整個(gè)程序的程序接插卡電路，供給兩用機(jī)內(nèi)的CPU之用，使用不同的程序接插卡，就可進(jìn)行不同的兒童聲像文化教育或者進(jìn)行各種不同的電子游戲。〔6〕為盒式磁帶放音機(jī)的音頻輸入接口，〔7〕為盒式磁帶放音機(jī)的音頻輸出，〔7〕中的音頻化的數(shù)字信號(hào)經(jīng)〔6〕處理轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合于CPU程序處理的數(shù)字信號(hào)后，供給CPU作為兒童聲像文化教育的聲像同步之用。
有了如上說(shuō)明的本發(fā)明，可以明顯看出本發(fā)明可用許多辦法予以實(shí)施。所有這些實(shí)施方案不會(huì)背離本發(fā)明的實(shí)質(zhì)和范圍，因?yàn)?，不超出本發(fā)明的實(shí)質(zhì)質(zhì)和范圍，所做出的各種改進(jìn)或改動(dòng)，對(duì)于了解本發(fā)明這一說(shuō)明的平領(lǐng)域的熟練技術(shù)人員而言，是顯而易見(jiàn)的。
權(quán)利要求
1.一種兒童聲像文化教育和電子游戲的兩用機(jī)，其特征在于所說(shuō)的兒童聲像文化教育的圖像視頻信號(hào)由所說(shuō)的兩用機(jī)的微電腦執(zhí)行程序產(chǎn)生經(jīng)處理后送往所說(shuō)的兩用機(jī)外接的電視機(jī)顯示圖像，與所說(shuō)的圖像相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言和聲音錄于盒式錄音磁帶上通過(guò)所說(shuō)的兩用機(jī)外接或自帶的盒式磁帶放音機(jī)播出。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所說(shuō)的程序，其特征在于整個(gè)程序均存儲(chǔ)在只讀存儲(chǔ)器中，所說(shuō)的只讀存儲(chǔ)器設(shè)置于所說(shuō)的兒童聲像文化教育和電子游戲的兩用機(jī)的程序接插卡上。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所說(shuō)的盒式錄音磁帶，其特征在于在所說(shuō)的盒式錄音磁帶上還錄有音頻化的數(shù)字信息，供權(quán)利要求1所說(shuō)的微電腦聲像同步之用。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所說(shuō)的圖像，其特征在于所說(shuō)的圖像為漢語(yǔ)單字或漢語(yǔ)單詞或漢語(yǔ)詞組或漢語(yǔ)拚音或漢語(yǔ)句子或外語(yǔ)字母或外語(yǔ)單詞或外語(yǔ)詞組或外語(yǔ)音標(biāo)或外語(yǔ)句子或動(dòng)畫(huà)或靜畫(huà)或一件事物或上述各要素的有機(jī)組合。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所說(shuō)的盒式錄音磁帶和權(quán)利要求2所說(shuō)的程序接插卡，其特征在于一種程序接插卡，有不同內(nèi)容的兩盒以上的盒式錄音磁帶與之對(duì)應(yīng)。
全文摘要
本發(fā)明公開(kāi)了一種兒童聲像文化教育和電子游戲的兩用機(jī)，它不但能進(jìn)行電子游戲，而且能進(jìn)行兒童聲像文化教育。兒童聲像文化教育的圖像視頻信號(hào)由電腦執(zhí)行程序送往電視機(jī)產(chǎn)生，而與之對(duì)應(yīng)的聲音和語(yǔ)言錄在盒式錄音磁帶上由外接或自帶的盒式磁帶放音機(jī)播出，它的出現(xiàn)，將為兒童的智力教育產(chǎn)生有益的影響。
文檔編號(hào)G09B5/06GK1055076SQ9110736
公開(kāi)日1991年10月2日 申請(qǐng)日期1991年4月15日 優(yōu)先權(quán)日1991年4月15日
發(fā)明者賈按師 申請(qǐng)人:賈按師