專利名稱：一種訓(xùn)練空間想象能力的學(xué)習(xí)用具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種訓(xùn)練空間想象能力的學(xué)習(xí)用具或玩具，特別是能訓(xùn)練對視圖的知覺與想象能力。
在工程圖學(xué)中，現(xiàn)有的訓(xùn)練空間想象能力的方式，主要是利用軸測圖、立體模型，通過看畫圖反復(fù)訓(xùn)練的方式獲得的，現(xiàn)有的課堂教學(xué)就是采用這種方式。這種方式的主要不足是，學(xué)習(xí)者不能直接動手將視圖轉(zhuǎn)換成真實(shí)的空間物體，因而影響了學(xué)習(xí)的效率和趣味性。
本實(shí)用新型的目的是要提供一種訓(xùn)練空間想象能力的學(xué)習(xí)用具，它能夠使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中，直接動手將視圖轉(zhuǎn)換成真實(shí)的空間物體，而且也可以作為智力玩具使用。
本實(shí)用新型是這樣實(shí)現(xiàn)的，用塑料或其它材料制造成一套共54塊的基本幾何體，其中38塊正方體，4塊圓柱體，4塊三棱柱體，4塊圓錐體，4塊圓球體，將54塊之間的基本幾何體任意組合，即可得到各種不同形狀的空間物體。使用時(shí)，按正投影原理先畫出由這54塊以內(nèi)組合的各種空間物體的視圖(畫視圖時(shí)規(guī)定，兩個相同正四邊形面相接處不畫線)，然后讓學(xué)習(xí)者根據(jù)由簡單到復(fù)雜的各種視圖，將視圖轉(zhuǎn)換成真實(shí)的空間物體，由此而逐步地訓(xùn)練空間想象力，本實(shí)用新型使用方便，能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，并且也適合于4歲以上的人作為智力玩具使用，當(dāng)采用下面要詳述的實(shí)施例結(jié)構(gòu)時(shí)，它的制造并不復(fù)雜。
以下結(jié)合附圖對實(shí)用新型進(jìn)一步的詳細(xì)描述。


圖1是一塊正方體的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖2是一塊圓柱體的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖3是一塊三棱柱體的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖4是一塊圓錐體的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖5是一塊圓球體的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖6是一種空間物體的二視圖。
圖7是一種空間物體的立體圖。
圖8是一種空間物體的二視圖。
圖9是一種空間物體的立體圖。
參照
圖1、讀正方體(1)制成兩種，一種是在相互平行的兩個表面上各設(shè)有一個連接銷(2)，其余的四個表面上各設(shè)有銷孔(3)，共有4塊；另一種是一個表面上設(shè)有連接銷(2)，其余的五個表面上各設(shè)有銷孔(3)，共有34塊。參照圖2，該圓柱體(1)的頂面上設(shè)有一個連接銷(2)，底面上設(shè)有一個銷孔。參照圖3，該三棱柱體(1)的一個表面上設(shè)有連接銷(2)，另一個表面上設(shè)有銷孔(3)。參照圖4，該圓錐體(1)的底圓平面上設(shè)有連接銷(2)。參照圖5，該圓球體(1)的表面上設(shè)有連接銷(2)。參照圖6圖8，使用時(shí)預(yù)先畫好在1～54塊之間的，由上述基本幾何體組合成空間物體的各種視圖，然后讓學(xué)習(xí)者根據(jù)各種不同的視圖，將視圖轉(zhuǎn)換成真實(shí)的空間物體。圖7圖9就是根據(jù)圖6圖8的視圖轉(zhuǎn)換成的真實(shí)空間物體。組合時(shí)將一塊基本幾何體的連接銷插入另一塊基本幾何體的銷孔，即可將各塊連接成一體。
權(quán)利要求1.一種由正方體、圓柱體、三棱柱體、圓錐體、圓球體組成的訓(xùn)練空間想象能力的學(xué)習(xí)用具或玩具，其特征是各基本幾何體的一個表面上或兩個表面上設(shè)有連接銷，其余的表面上設(shè)有銷孔或無銷孔，以此將若干塊組合，即可得到各種與視圖對應(yīng)的真實(shí)空間物體。
2.按權(quán)利要求1規(guī)定的學(xué)習(xí)用具或玩具，其特征是圓柱體和三棱柱體的結(jié)構(gòu)尺寸在兩個不同方向的投影與正方體的投影相同，即投影為正四邊形。
3.按權(quán)利要求1規(guī)定的學(xué)習(xí)用具或玩具，其特征是圓錐體的底圓直徑、錐高和圓球體的直徑與正方體的對邊距離相等。
專利摘要本實(shí)用新型提供了一種訓(xùn)練空間想象能力的學(xué)習(xí)用具或玩具，特別是能訓(xùn)練對視圖的知覺與空間想象能力。它是由一套共54塊的正方體，圓柱體、三棱柱體、圓錐體、圓球體組成，在各基本幾何體的一個表面或兩個表面上設(shè)有連接銷，其余的表面上設(shè)有銷孔或無銷孔。該學(xué)習(xí)用具的特點(diǎn)是，使用時(shí)，讓學(xué)習(xí)者根據(jù)給定的視圖，以此將若干塊基本幾何體組合，即可得到與視圖對應(yīng)的空間物體。它也可以作為智力玩具使用。
文檔編號G09B23/04GK2153108SQ93201329
公開日1994年1月12日 申請日期1993年1月17日 優(yōu)先權(quán)日1993年1月17日
發(fā)明者劉平 申請人:劉平