專利名稱：幼兒學(xué)習(xí)符號(hào)連接結(jié)構(gòu)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，主要適于幼兒?jiǎn)⒚山逃约簞?dòng)手的用具。
目前，常見的幼兒?jiǎn)⒚山逃蠖家詥蝹€(gè)符號(hào)(字母、數(shù)字、數(shù)學(xué)和物理公式)，按拼字、拼音、數(shù)學(xué)或物理式擺置在平面上(平板或桌面上)，但不能固定，即易移位，學(xué)習(xí)效果不佳；近些年來，也出現(xiàn)一種磁力黑板吸引單個(gè)符號(hào)，以方便講課，但每個(gè)幼兒自己動(dòng)手排列單個(gè)符號(hào)，便需要配備很多磁板和磁性符號(hào)(字母、數(shù)字、數(shù)學(xué)和物理符號(hào))，造價(jià)太高，不易普及。
鑒此，本實(shí)用新型的目的是提供一種幼兒學(xué)習(xí)符號(hào)連接結(jié)構(gòu)，以尼龍搭扣板與學(xué)習(xí)符號(hào)連接構(gòu)成學(xué)習(xí)的內(nèi)容(英語單詞、漢語單詞拼音、算術(shù)式及物理公式)。
本實(shí)用新型的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的一種幼兒學(xué)習(xí)符號(hào)連接結(jié)構(gòu)包括符號(hào)平板，其特征是在符號(hào)平板背面設(shè)有一段尼龍搭扣，在符號(hào)平板邊緣設(shè)有許多間隔的插針和插孔，在符號(hào)平板正面還設(shè)置與其平面大小一致的顏色層；還設(shè)有與符號(hào)平板的尼龍搭扣相連接的尼龍搭扣長(zhǎng)條板。
上述尼龍搭扣長(zhǎng)條板正面連接一塊長(zhǎng)條尼龍搭扣。
由于采用上述方案便于幼兒學(xué)習(xí)、并兼有趣味性，造價(jià)又低廉。


圖1本實(shí)用新型第一實(shí)施例的正面視圖。
圖2本實(shí)用新型第二實(shí)施例的正面視圖。
圖3本實(shí)用新型第一實(shí)施例的A－A剖面圖。
圖中1、尼龍搭扣長(zhǎng)條板，11、尼龍搭扣，2、符號(hào)平板，21、尼龍搭扣，22、插針，23、插孔，24、顏色層。
尼龍搭扣長(zhǎng)條板1為硬紙板、塑料板或木板制成，正面連接一長(zhǎng)條尼龍搭扣11，如
圖1－3所示。
符號(hào)平板2是用泡沫板或塑料板制成，如
圖1所示，“h”，如圖2所示，“5”，在其背面連接一段尼龍搭扣21，邊緣上設(shè)置許多間隔的插針22和插孔23，其正面設(shè)置與符號(hào)平板2相同的顏色層24(粘接或涂層)。
該符號(hào)平板2以其背面的尼龍搭扣21與尼龍搭扣長(zhǎng)條板1正面的尼龍搭扣11連接，從而排列成需要的英語單詞，如English，漢語單詞拼音，如mu，算術(shù)運(yùn)算，如5－2＝3，甚至物理公式，如S＝vt；一塊符號(hào)平板2上的插針22和插孔23與相鄰的另一塊符號(hào)平板2上的插孔23和插針相配合，可以讓幼兒自己組合成不同玩具，增加學(xué)習(xí)的趣味性、娛樂性；顏色層24可以代表符號(hào)的不同含意，如蘭色為英語元音字母，紫色為英語輔音字母，以便于記憶，同時(shí)也可以增加學(xué)習(xí)的趣味性。
權(quán)利要求1.一種幼兒學(xué)習(xí)符號(hào)連接結(jié)構(gòu)包括符號(hào)平板，其特征是在符號(hào)平板背面設(shè)有一段尼龍搭扣，在符號(hào)平板邊緣設(shè)有許多間隔的插針和插孔，在符號(hào)平板正面還設(shè)置與其平面大小一致的顏色層；還設(shè)有與符號(hào)平板的尼龍搭扣相連接的尼龍搭扣長(zhǎng)條板。
2.按權(quán)利要求1所述的幼兒學(xué)習(xí)符號(hào)連接結(jié)構(gòu)，其特征是上述尼龍搭扣長(zhǎng)條板正面連接一塊長(zhǎng)條尼龍搭扣。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，主要適于幼兒?jiǎn)⒚山逃约簞?dòng)手的用具。它包括符號(hào)平板及相連接的尼龍搭扣長(zhǎng)條板，在符號(hào)平板背面設(shè)有一段尼龍搭扣，在符號(hào)平板邊緣設(shè)有許多間隔的插針和插孔，在符號(hào)平板正面還設(shè)置與其平面大小一致的顏色層。從而，便于幼兒學(xué)習(xí)，并兼有趣味性，造價(jià)低廉。
文檔編號(hào)G09B1/00GK2210439SQ9422497
公開日1995年10月18日 申請(qǐng)日期1994年8月10日 優(yōu)先權(quán)日1994年8月10日
發(fā)明者黃劍軍 申請(qǐng)人:黃劍軍