專利名稱：漢語(yǔ)拼音練習(xí)羅盤的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種漢語(yǔ)拼音練習(xí)羅盤，屬于文化教育用具，適用于漢語(yǔ)拼音教學(xué)場(chǎng)合，特別適于漢語(yǔ)拼音教學(xué)和自學(xué)中四聲直呼音節(jié)的練習(xí)，是按漢語(yǔ)語(yǔ)音規(guī)范訓(xùn)練普通話的有效工具。
現(xiàn)有漢語(yǔ)拼音練習(xí)的工具，一種是利用教科書，將聲母、韻母以固定方式組合，并且輔以插圖來(lái)教學(xué)。這樣使固定組合的音節(jié)數(shù)量很大，往往要以幾十頁(yè)的教科書來(lái)完成。另一種教學(xué)的工具是字母卡片，用大量零散的卡片，在使用時(shí)臨時(shí)組合。這一組合方式的缺點(diǎn)在于零散卡片不容易保存，容易失落，使用起來(lái)也不方便，且枯燥無(wú)味，影響學(xué)習(xí)興趣。
本實(shí)用新型的目的在于，克服現(xiàn)有漢語(yǔ)拼音教學(xué)和練習(xí)工具不足之處，提供一種使拼音字母乃至聲調(diào)符號(hào)能通過(guò)旋轉(zhuǎn)，快速、輕松、靈活地進(jìn)行多種組合的羅盤，是寓教于娛樂(lè)之中，是提高教育質(zhì)量，特別是幫助兒童從拼讀音節(jié)，快速過(guò)渡到直呼音節(jié)，實(shí)現(xiàn)快速學(xué)習(xí)識(shí)字、閱讀、和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。該羅盤袖珍式便于攜帶，使用方便。
本實(shí)用新型的技術(shù)方案是所述的一種漢語(yǔ)拼音羅盤，它由具有共同旋轉(zhuǎn)中心的、不少于兩個(gè)可旋轉(zhuǎn)的、以機(jī)械方式活動(dòng)聯(lián)接的轉(zhuǎn)盤重疊組成；轉(zhuǎn)盤面上分布有以圓圈形狀排列的拼音字母上、下層轉(zhuǎn)盤的拼音字母不同種類，上下位置相互對(duì)應(yīng)；在上一層的轉(zhuǎn)盤的兩字母間有可見(jiàn)到被其復(fù)蓋的下一層轉(zhuǎn)盤面上字母的窗口。
上述拼音羅盤，根據(jù)字母量的大小和教學(xué)量的要求，可制成兩個(gè)或三個(gè)或四個(gè)轉(zhuǎn)盤重疊組合成羅盤。羅盤可以制成如小黑板大小供課堂教學(xué)用。也可以做成袖珍式供學(xué)習(xí)者隨身攜帶。用于課堂教學(xué)用的羅盤，其最下一層轉(zhuǎn)盤可以固定在底板上，或掛在墻上。上下兩層字母相互對(duì)應(yīng)是為了便于拼音。當(dāng)下層轉(zhuǎn)盤不動(dòng)時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)上層轉(zhuǎn)盤，使上層的字母與通過(guò)一層窗口見(jiàn)到的下層字母排在一起，形成一個(gè)音節(jié)，以便完成拼音和直呼練習(xí)過(guò)程。各轉(zhuǎn)盤上字母的多少，按教學(xué)需要制作。
本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于，羅盤存儲(chǔ)的字母量大，排列組合的音節(jié)組合多，使用和攜帶保管都很方便，具有娛樂(lè)性。利于教學(xué)，和提高教學(xué)質(zhì)量。發(fā)明人利用本實(shí)用新型羅盤對(duì)自己的子女進(jìn)行漢語(yǔ)拼音教學(xué)后進(jìn)行測(cè)試，結(jié)果以普通課本拼音教學(xué)一半的教學(xué)時(shí)間，就達(dá)到了直呼音節(jié)的教學(xué)目的。
結(jié)合實(shí)施例和附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明如下


圖1、為裝配好的具有兩個(gè)轉(zhuǎn)盤的拼音練習(xí)羅盤正面圖。
圖2、為
圖1羅盤的下層轉(zhuǎn)盤正面圖。
圖3、為
圖1羅盤的上層轉(zhuǎn)盤正面圖。
圖4、為聲調(diào)符號(hào)轉(zhuǎn)盤正面圖。它與
圖1羅盤疊加，成為三層轉(zhuǎn)盤的拼音羅盤。
圖5、為裝配好的具有四層轉(zhuǎn)盤的拼音羅盤的正面圖。
圖6、為圖5中的A-O-A剖視圖。
圖7、為圖5中的中層轉(zhuǎn)盤正面圖。
圖8、為圖5中的聲調(diào)轉(zhuǎn)盤的正面圖。
圖9、為圖5羅盤最上層轉(zhuǎn)盤正面圖。
圖10、為轉(zhuǎn)盤之間以卡子聯(lián)接的羅盤正面圖。
圖11、為
圖10的B-O-B剖視圖。
圖12、是窗口為缺口的一種轉(zhuǎn)盤。
對(duì)圖中結(jié)構(gòu)、組合件的標(biāo)號(hào)和名稱說(shuō)明如下
1.下層轉(zhuǎn)盤，2.中層轉(zhuǎn)盤，(當(dāng)羅盤只有兩個(gè)轉(zhuǎn)盤時(shí)，稱為上層轉(zhuǎn)盤)，3、旋轉(zhuǎn)軸，3′、中心孔，4、4′、4″窗口，5、5′字母，6、6′字母，7、上層轉(zhuǎn)盤(實(shí)施例中為聲調(diào)符號(hào)轉(zhuǎn)盤)。8、聲調(diào)符號(hào)，9、最上層轉(zhuǎn)盤，10、卡子。
實(shí)施例1由
圖1、2、3所提供的是具有兩個(gè)轉(zhuǎn)盤的拼音練習(xí)羅盤。轉(zhuǎn)盤(1)和轉(zhuǎn)盤(2)通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸(3)(可以是鉚釘)活動(dòng)聯(lián)接，在下層轉(zhuǎn)盤(1)的盤面上，為一圈韻母(6)，在上的轉(zhuǎn)盤(2)盤面上為一圈聲母(5)，聲母間具有窗口(4)，該窗口為轉(zhuǎn)盤(2)挖成的孔。韻母(6)和聲母(5)，以及窗口的中心離旋轉(zhuǎn)中心孔(3′)距離大致相等，以保證韻母與聲母對(duì)稱，便于拼讀。
實(shí)施例2是將圖(4)的聲調(diào)轉(zhuǎn)盤安裝在
圖1的中層轉(zhuǎn)盤(2)的上面，從而組成具有三層的拼音羅盤。下層轉(zhuǎn)盤(1)，中層轉(zhuǎn)盤(2)，與上層聲調(diào)轉(zhuǎn)盤(7)通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸(3)活動(dòng)聯(lián)接。聲調(diào)符號(hào)“－、/、、\”分布在周邊上，正對(duì)其下的轉(zhuǎn)盤(2)的字母(6)的上方，中間一層轉(zhuǎn)盤(2)的兩字母(5)之間有窗口(4)，該窗口為孔。
實(shí)施例3由圖5、6、7、8、9所示，為具有四層轉(zhuǎn)盤的拼音羅盤。該種羅盤分為下層、中層、上層、和最上層共四層轉(zhuǎn)盤。下層轉(zhuǎn)盤(1)的字母(6)在接近轉(zhuǎn)盤(1)的周邊處，中層轉(zhuǎn)盤(2)有兩圈字母，其中一圈字母(5)與下層轉(zhuǎn)盤(1)中的字母(6)相對(duì)應(yīng)。字母(5)之間有窗口(4)，該窗口是透明的材料制成的轉(zhuǎn)盤(2)上預(yù)留的透明隔窗，也可以是如
圖12所示的缺口形窗口(4)。字母(5)是印在有顏色的不透明的部分上。轉(zhuǎn)盤(2)上另一圈字母靠近旋轉(zhuǎn)軸(3)。上層轉(zhuǎn)盤(7)靠近周邊處有聲調(diào)符號(hào)(8)，靠近旋轉(zhuǎn)軸處有窗口(4″)，該窗口與中層轉(zhuǎn)盤(2)內(nèi)層字母(6′)相對(duì)應(yīng)；最上層轉(zhuǎn)盤(9)的近周邊處，有一圈字母(5′)，它與中層轉(zhuǎn)盤(2)靠近旋轉(zhuǎn)軸的內(nèi)層一圈字母(6′)相對(duì)應(yīng)，字母(5′)的各字母間有窗口(4′)與上層轉(zhuǎn)盤(7)中的窗口(4″)相對(duì)應(yīng)。，實(shí)施例4上述3個(gè)實(shí)施例的羅盤，其下層轉(zhuǎn)盤(1)的反面也設(shè)有轉(zhuǎn)盤，形成正反兩面均有轉(zhuǎn)盤的羅盤。
實(shí)施例5轉(zhuǎn)盤的施轉(zhuǎn)軸的一端可以安裝在多面體的面上，該多面體可以是六面體。其中的一個(gè)轉(zhuǎn)盤也可以是多面體的一個(gè)面。
實(shí)施例6上述各實(shí)施例中，每個(gè)具有窗口的轉(zhuǎn)盤，其窗口可以是該轉(zhuǎn)盤上兩字母間開的孔，或缺口，或是由透明材料制成的轉(zhuǎn)盤在兩字母間預(yù)留的透明隔窗。
實(shí)施例7由
圖10、11給出。施轉(zhuǎn)盤(1)與轉(zhuǎn)盤(2)由卡子(10)聯(lián)接，該卡子可以是轉(zhuǎn)盤(1)的周邊加工而成的卡子，或獨(dú)立的卡環(huán)。上層轉(zhuǎn)盤(2)由卡子(10)定位，并在其中轉(zhuǎn)動(dòng)，其效果與由施轉(zhuǎn)軸來(lái)聯(lián)接上、下兩轉(zhuǎn)盤具有近似的技術(shù)效果，是同等的技術(shù)方案。
本實(shí)用新型的羅盤的轉(zhuǎn)盤，為纖維板、或金屬板或有機(jī)材料板加工而成。袖珍羅盤的轉(zhuǎn)盤厚可以是0.5-3毫米，直徑可以是50-200毫米。課堂教學(xué)用羅盤的轉(zhuǎn)盤，厚度和直徑按需要而定。轉(zhuǎn)盤上的字母是寫在轉(zhuǎn)盤上或印制其上、或刻印其上。
權(quán)利要求1.一種漢語(yǔ)拼音練習(xí)羅盤，其特征是，它由具有共同旋轉(zhuǎn)中心的、不少于兩個(gè)可旋轉(zhuǎn)的、以機(jī)械方式活動(dòng)聯(lián)接的轉(zhuǎn)盤重疊組成；轉(zhuǎn)盤面上分布有以圓圈狀排列的拼音字母；上、下層轉(zhuǎn)盤的拼音字母不同種類，上下位置相互對(duì)應(yīng)；在上一層轉(zhuǎn)盤的兩字母間有可見(jiàn)到被其復(fù)蓋的下一層轉(zhuǎn)盤面上字母的窗口。
2.按權(quán)利要求1所述的羅盤，其特征是，轉(zhuǎn)盤為兩個(gè)，分上、下兩層，由旋轉(zhuǎn)軸聯(lián)接，該旋轉(zhuǎn)軸可以是鉚釘；在下的轉(zhuǎn)盤面上為一圈字母，可以是漢語(yǔ)拼音的韻母，在上層的轉(zhuǎn)盤面上的一圈字母與在下的轉(zhuǎn)盤上的字母對(duì)應(yīng)，可為漢語(yǔ)拼音的聲母；上層轉(zhuǎn)盤兩字母間有用于可見(jiàn)在下層轉(zhuǎn)盤上的字母的窗口。
3.按權(quán)利要求1所述的羅盤，其特征是，轉(zhuǎn)盤為三個(gè)，以旋轉(zhuǎn)軸聯(lián)接；最上層轉(zhuǎn)盤為聲調(diào)符號(hào)轉(zhuǎn)盤，聲調(diào)符號(hào)正對(duì)其下的轉(zhuǎn)盤字母的上方；中間一層轉(zhuǎn)盤兩字母間有窗口。
4.按權(quán)利要求1所述的羅盤，其特征是，轉(zhuǎn)盤為四個(gè)，分為下層、中層、上層和最上層；下層轉(zhuǎn)盤字母在接近轉(zhuǎn)盤周邊處；中層轉(zhuǎn)盤有兩圈字母，其中一圈字母在與下層轉(zhuǎn)盤中的字母相對(duì)應(yīng)處，字母間有窗口；另一圈字母靠近旋轉(zhuǎn)軸；上層轉(zhuǎn)盤靠近周邊處為聲調(diào)符號(hào)，靠近旋轉(zhuǎn)軸處有窗口，該窗口與在其下的轉(zhuǎn)盤的字母相對(duì)應(yīng)，最上層轉(zhuǎn)盤近周邊處有一圈字母，字母間有窗口，與在其下的轉(zhuǎn)盤上的窗口相對(duì)應(yīng)。
5.按權(quán)利要求1或2或3或4所述的羅盤，其特征是，下層轉(zhuǎn)盤的正反兩面均安裝有轉(zhuǎn)盤。
6.按權(quán)利要求1或2或3或4所述的羅盤，其特征是，轉(zhuǎn)盤的旋轉(zhuǎn)軸的一端安裝在多面體的平面上，該多面體可以是六面體。
7.按權(quán)利要求1或2或3或4所述的羅盤，其特征是，所述窗口，可以是轉(zhuǎn)盤上兩字母間開的孔，或定缺口，或是由透明材料制成的轉(zhuǎn)盤，在兩字母間留下的一塊透明部分，成為透明隔窗窗口。
8.桉權(quán)利要求1或2所述的羅盤，其特征是，轉(zhuǎn)盤之間的活動(dòng)聯(lián)結(jié)，是轉(zhuǎn)盤周邊上的卡子。
專利摘要本實(shí)用新型涉及漢語(yǔ)拼音練習(xí)羅盤，特別適用于漢語(yǔ)拼音教學(xué)用。它由具有共同旋轉(zhuǎn)中心的不少于兩個(gè)可以旋轉(zhuǎn)的、以機(jī)械方式活動(dòng)聯(lián)接的轉(zhuǎn)盤重疊組成；轉(zhuǎn)盤面上分布有以圓圈形排列的拼音字母；上、下層轉(zhuǎn)盤間的拼音字母相互對(duì)應(yīng)，在上一層轉(zhuǎn)盤的兩字母間有可見(jiàn)到被其覆蓋的下層轉(zhuǎn)盤面上安母的窗口。本實(shí)用新型的羅盤，所組合的音節(jié)量大，使用、攜帶、保存都很方便，是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音達(dá)到直呼音節(jié)、識(shí)字、和練習(xí)普通話的有效工具。
文檔編號(hào)G09B1/22GK2229692SQ9520386
公開日1996年6月19日 申請(qǐng)日期1995年2月27日 優(yōu)先權(quán)日1995年2月27日
發(fā)明者徐媛媛 申請(qǐng)人:徐媛媛