專利名稱：小學(xué)幾何知識(shí)學(xué)具盒的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型提供一種小學(xué)幾何知識(shí)學(xué)具盒。是一種創(chuàng)新的小學(xué)三年級(jí)以上的學(xué)生學(xué)習(xí)幾何知識(shí)的學(xué)具。
在現(xiàn)階段，一般的說，小學(xué)幾何知識(shí)學(xué)具根少，僅限于城市小學(xué)部分學(xué)校的學(xué)生使用。多數(shù)學(xué)校沒有，特別是廣大農(nóng)村小學(xué)，連教師用的教具都很少，更談不上學(xué)生的學(xué)具，因而影響了小學(xué)幾何知識(shí)教學(xué)質(zhì)量的提高。
設(shè)計(jì)本實(shí)用新型的目的，是為廣大小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何知識(shí)提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、樣式新穎、演示方便、直觀形象、成本低、多功能的小學(xué)幾何知識(shí)學(xué)具盒，是當(dāng)前提高小學(xué)幾何知識(shí)教學(xué)質(zhì)量的理想學(xué)具。
本實(shí)用新型的主要技術(shù)特征是用塑料做原料，注塑機(jī)生產(chǎn)的，長(zhǎng)10cm，寬0.9cm，厚0.2cm，中間車長(zhǎng)6cm，寬0.3cm的槽。兩頭打孔的8條板(其中兩條9cm，不車槽)和兩個(gè)半徑分別是7cm和4cm的圓，用兩條不車槽的板作直線用，能演示直線、射線、線段、線段的比較、線段的條數(shù)、兩直線相交和平行，三線八角等問題、三條板用螺絲釘連結(jié)，能演示角的形成、分類、兩角互余、兩角互補(bǔ)等問題。6條板用螺絲釘連結(jié)，能組成三角形，結(jié)合抽拉活動(dòng)，能演示三角形的分類、配松緊繩，演示三角形的主要線段。8條板用螺絲釘連結(jié)，結(jié)合抽拉活動(dòng)，能組成平行四邊形、菱形、正方形和梯形。再結(jié)合兩圓能組成圓、圓心半徑、直徑、弧、弦，直線和圓的關(guān)系，圓心角、扇形兩圓的關(guān)系，公切線、圓內(nèi)接正多邊形，正多邊形的內(nèi)切圓等問題。
本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是1.結(jié)合學(xué)具學(xué)習(xí)幾何知識(shí)，能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，促進(jìn)思維能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要方面。
2.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、樣試新穎、演示方便、直觀形象、成本低、多功能，它能演示小學(xué)幾何知識(shí)(含部分初中幾何知識(shí))中的122個(gè)問題。
3.實(shí)用性強(qiáng)，結(jié)合學(xué)具學(xué)習(xí)，符合從具體到抽象，從直觀到理論的認(rèn)識(shí)規(guī)律，富有啟發(fā)性，能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，是提高小學(xué)幾何知識(shí)教學(xué)質(zhì)量的有力措施。


圖1.綜合圖；圖2.組成直線、射線、線段；圖3.組成線段的比較；圖4.組成線段的條數(shù)；圖5.組成角的定義和分類；圖6.組成兩直線相交、對(duì)頂角等；圖7.組成兩直線平行；圖8組成三條線八個(gè)角；圖9.①②③④⑤組成三角形及其分類；圖10.組成平行四邊形；圖11.組成長(zhǎng)方形；圖12.組成菱形；圖13.組成正方形；圖14.組成梯形；圖15.組成直線和圓的關(guān)系；圖16.圓心角、扇形；圖17.組成兩圓的關(guān)系；圖18.組成公切線。
本實(shí)用新型演示實(shí)例，結(jié)合附圖詳述如下它能演示直線直線的性質(zhì)；射線射線的端點(diǎn)；線段線段的性質(zhì)、線段的端點(diǎn)，直線、射線、線段的區(qū)別，線段比較的三種情況，線段的和、差共13個(gè)問題。例如演示線段的定義時(shí)，看圖2，直線上兩點(diǎn)和它們之間的部分叫做線段。又如演示線段的比較看圖3，比較兩線段AA1和BB1，使一端點(diǎn)A和B重合，另一端點(diǎn)B1落在A、B的同側(cè)，如果點(diǎn)A1和B1重合，線段AA1＝BB1，如果點(diǎn)B1落在AA1上，線段AA1＞BB1，如果點(diǎn)B落在AA1之外，線段AA1(BB1。又如演示線段的條數(shù)看圖4，有四條基本線段，線段的條數(shù)是從1到4的，自然數(shù)的和，即4+3+2+1＝10，共10條線段。
它能演示角的定義、角的始邊、角的終邊、角的頂點(diǎn)、銳角、直角、鈍角、平角、周角、角的比較三種情況，角的平分線，兩角互余、兩角互補(bǔ)，共15個(gè)問題。例如演示角的定義，看圖5，由三條板用螺絲釘連結(jié)，從一點(diǎn)出發(fā)的兩條線組成的圖形叫做角。
它還能演示兩直線相交，形成四個(gè)角，對(duì)頂角及其性質(zhì)，鄰補(bǔ)角、垂線、垂足、垂線的性質(zhì)，平行線、平行公理、三條線組成的同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角、對(duì)頂角共14個(gè)問題。例如演示對(duì)頂角的定義時(shí)看圖6，有公共頂點(diǎn)，沒公共邊的兩個(gè)角叫對(duì)頂角。又如演示平行四邊形的定義看圖7，在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線。又如演示同位角和內(nèi)錯(cuò)角看圖8，角1和角3是同位角，角2和角6是內(nèi)錯(cuò)用。
它能演示三角形的定義、三角形的邊、三角形的角、三角形的內(nèi)角、外角、頂點(diǎn)，配松緊繩，能演示三角形、底邊的中線、頂角平分線、高，三角形按角分成銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形，按邊分成不等邊三解形、等腰三角形、等邊三角形、等腰三角形，兩底角相等，底邊中線、頂角平分線、高三線合一，共20個(gè)問題。例如演示三角形按角分類時(shí)看圖9①②③按角分為銳角三角形如圖9①；直角三角形圖9②；鈍角三角形圖9③。按邊分是圖9④不等邊三角形，圖9⑤等腰三角形，圖9①等邊三角形。又如演示等腰三角形的三線合一時(shí)看圖9⑤，等腰三角形ABC底邊的中線、頂角平分線和高都是AD，AD表示三條線。
它還能演示平行四邊形的定義，對(duì)邊相等、對(duì)角相等，配松緊繩演示對(duì)角線互相平分。底高、周長(zhǎng)面積。長(zhǎng)方形的定義、長(zhǎng)、寬，對(duì)邊相等、對(duì)角線相等，各角是直角，周長(zhǎng)、面積共16個(gè)問題，例如演示平行四邊形的定義時(shí)看圖10，把長(zhǎng)方形對(duì)角擠壓成鈍角，形成對(duì)邊相等，對(duì)角相等的四邊形叫做平行四邊形。又如演示長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)看圖11(長(zhǎng)+寬)×2＝周長(zhǎng)它還能演示菱形的定義，鄰邊相等、對(duì)角相等、對(duì)角線相互垂直周長(zhǎng)、面積、正方形的定義，鄰邊相等、對(duì)角線相等、各角是直角、周長(zhǎng)、面積。梯形的定義，上底、下底、腰高、等腰梯形、直角梯形、等腰梯形、兩底角相等、周長(zhǎng)面積共22個(gè)問題。例如演示菱形的定義時(shí)，看圖12把正方形一組對(duì)角擠壓成鈍角，形成鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形，又如演示正方形周長(zhǎng)時(shí)看圖13，正方形的邊長(zhǎng)相等，即AB＝AC＝CD＝DA，4AB＝周長(zhǎng)。又如演示梯形的上底、下底時(shí)看圖14，抽拉正方形的底邊形成一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形，DC和AB分別是梯形的上底和下底。
直線配合兩圓，還能演示圓的定義，圓心、半徑、直徑、弧、優(yōu)弧、劣弧、弦、直線和圓的三種關(guān)系，圓心角、扇形、兩圓的五種關(guān)系，公切線、外公切線、內(nèi)公切線、圓內(nèi)接正多邊形和正多邊形的內(nèi)切圓，共23個(gè)問題。例如演示直線和圓的關(guān)系，看圖15，直線和圓相離、外切、相交三種關(guān)系。又如演示兩圓的關(guān)系，看圖17，兩圓有外高、相切、相交、內(nèi)切、內(nèi)含五種關(guān)系。又如演示兩圓的公切線時(shí)看圖17，直線CD和兩圓相切叫做兩圓的公切線。
權(quán)利要求1.一種小學(xué)幾何知識(shí)學(xué)具盒，其特征在于是用塑料做原料注塑機(jī)生產(chǎn)的中間車槽，兩頭打孔的8條板(其中兩條較短)作直線用，和兩個(gè)圓，板與板，用螺絲釘連結(jié)，組成各種直線形、直線和兩圓配合，組成有關(guān)圓的圖形。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所說的小學(xué)幾何知識(shí)學(xué)具盒，其特征在于車槽，每條板中間車長(zhǎng)6cm，寬0.3cm的槽，這是抽拉活動(dòng)，圖形變化結(jié)構(gòu)中的主要部位。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所說的小學(xué)幾何知識(shí)學(xué)具盒，其特征在于打孔用螺絲釘連結(jié)，每條板的兩頭各向里1cm各打一孔用螺絲釘連結(jié)，這是多功能結(jié)構(gòu)中的主要部件。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所說的，小學(xué)幾何知識(shí)學(xué)具盒，其特征在于板配合半徑分別為7cm和4cm的兩圓，這是直線與圓、圓與圓圖形結(jié)構(gòu)中的主要部分。
專利摘要本實(shí)用新型提供一種小學(xué)幾何知識(shí)學(xué)具盒,是一種創(chuàng)新的小學(xué)三年級(jí)以上的學(xué)生學(xué)習(xí)幾何知識(shí)用的學(xué)具,其技術(shù)特征是用塑料做原料,注塑機(jī)制造的8條板(作直線用),并在兩頭打孔,中間車槽,和大小不同的兩個(gè)圓,板與板,用螺絲釘連結(jié),組成各種直線形和圓的有關(guān)圖形,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、樣式新穎,演示方便,直觀形象,成本低,多功能,它能演示小學(xué)幾何知識(shí)(含部分初中幾何知識(shí))中的122個(gè)問題。
文檔編號(hào)G09B19/00GK2374936SQ9920302
公開日2000年4月19日 申請(qǐng)日期1999年1月27日 優(yōu)先權(quán)日1999年1月27日
發(fā)明者李楊 申請(qǐng)人:李楊