一種基于云計(jì)算的多媒體教學(xué)系統(tǒng)及方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明屬于多媒體教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種基于云計(jì)算的多媒體教學(xué)系統(tǒng)及方法。
【背景技術(shù)】
[0002]21世紀(jì)人類面臨種種日益嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，需要學(xué)校培養(yǎng)出具有更多批判性思維、發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，即具有高度創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型人才。幾千來，中國傳統(tǒng)的教師灌輸知識(shí)、學(xué)生被動(dòng)接受的傳授式教學(xué)模式，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求，取而代之的將是以教師教、輔結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生對(duì)教學(xué)的參與，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的以學(xué)生為主的互動(dòng)式教學(xué)模式。
[0003]目前較為廣泛的多媒體教室的構(gòu)成是計(jì)算機(jī)加投影，該教學(xué)手段形式新穎、表現(xiàn)方法多樣，但實(shí)際應(yīng)用中其效果受教師的多媒體課件制作水平影響較大，再加上有線話筒和鍵盤、鼠標(biāo)的限制，教師往往離不開講臺(tái)，主要時(shí)間都在“演示”課件，課堂教學(xué)成了 “電灌、網(wǎng)灌”，教師成了課堂上的放映員和講解員，學(xué)生則變成了記錄員，師生之間缺乏互動(dòng)交流。無法觀察學(xué)生的情感態(tài)度，無暇顧及學(xué)生的理解與反應(yīng)，難以有效發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，無法讓學(xué)生參與教學(xué)，氣氛呆板、生硬。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明目的之一在于為解決上述問題，提供了一種基于云計(jì)算的多媒體教學(xué)系統(tǒng)及方法。
[0005]本發(fā)明提供的一種基于云計(jì)算的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，包括多媒體教學(xué)硬件設(shè)備和云服務(wù)器；所述多媒體教學(xué)硬件設(shè)備包括客戶端、多點(diǎn)觸控電子白板、超短焦投影儀、無線話筒和音響；所述客戶端通過無線網(wǎng)絡(luò)與云服務(wù)器進(jìn)行通信。
[0006]所述客戶端包括計(jì)算機(jī)和智能移動(dòng)設(shè)備。
[0007]所述多點(diǎn)觸控電子白板底材選用鋼板基材、表面為搪瓷，可以用于手指書寫、圈點(diǎn)、批注或標(biāo)記。
[0008]所述云服務(wù)器用于共享教學(xué)資源及教學(xué)軟件。
[0009]本發(fā)明還提供了一種基于云計(jì)算的多媒體教學(xué)方法，包括如下步驟:
[0010]在云服務(wù)器中建立每位教師的私密存儲(chǔ)空間；
[0011]教師將教學(xué)資料上傳到云服務(wù)器；
[0012]教師上課時(shí)通過可以聯(lián)網(wǎng)的客戶端調(diào)取已上傳到云服務(wù)器的教學(xué)資料；
[0013]教學(xué)資料通過超短焦投影儀投影到多點(diǎn)觸控電子白板，用于講解。
[0014]進(jìn)一步的，本系統(tǒng)可以將仿真實(shí)訓(xùn)軟件上傳至云服務(wù)器，供學(xué)生和老師通過計(jì)算機(jī)或智能移動(dòng)終端使用。
[0015]本發(fā)明的有益效果在于，本發(fā)明能夠提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。由于云服務(wù)器的使用降低了多媒體教學(xué)硬件和軟件的成本。
【附圖說明】
[0016]圖1所示為本發(fā)明一種基于云計(jì)算的多媒體教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0017]下文將結(jié)合具體實(shí)施例詳細(xì)描述本發(fā)明。應(yīng)當(dāng)注意的是，下述實(shí)施例中描述的技術(shù)特征或者技術(shù)特征的組合不應(yīng)當(dāng)被認(rèn)為是孤立的，它們可以被相互組合從而達(dá)到更好的技術(shù)效果。
[0018]如圖1所示，本發(fā)明提供的一種基于云計(jì)算的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，包括多媒體教學(xué)硬件設(shè)備I和云服務(wù)器2 ;所述多媒體教學(xué)硬件設(shè)備I包括客戶端3、多點(diǎn)觸控電子白板4、超短焦投影儀5、無線話筒6和音響7 ;所述客戶端3通過無線網(wǎng)絡(luò)與云服務(wù)器2進(jìn)行通信。
[0019]所述客戶端3包括計(jì)算機(jī)和智能移動(dòng)設(shè)備。其中智能移動(dòng)設(shè)備包括智能手機(jī)和平板電腦。
[0020]本發(fā)明選用一塊100或120寸的多點(diǎn)觸控電子白板4替代投影幕布，超短焦投影儀和無線話筒讓老師遠(yuǎn)離講臺(tái)，回歸“黑板+粉筆”的原生講課姿態(tài)而又使用現(xiàn)代“電教平臺(tái)”。多點(diǎn)觸控電子白板4既可以像傳統(tǒng)的黑板一樣，用手指書寫、圈點(diǎn)、批注、標(biāo)記，又可以利用豐富的教學(xué)資源、課件進(jìn)行教學(xué)。教師利用多點(diǎn)觸控電子白板4的互動(dòng)功能、傳統(tǒng)的姿態(tài)、豐富的表情等，讓課堂教學(xué)生動(dòng)起來。同時(shí)配備一塊同大小、同材質(zhì)、無互動(dòng)功能的筆寫白板，一是為了整體美觀，二是為了教師逐步適應(yīng)完全手寫的過渡。
[0021]多點(diǎn)觸控電子白板4底板選用鋼板基材、搪瓷表面，抗尖銳物敲擊和劃傷能力較強(qiáng)，水彩筆寫書后易于擦除，投影到搪瓷白板上亮度均勻，無反光，無眩暈。本發(fā)明選用性價(jià)比較高的表面光波技術(shù)32點(diǎn)觸控。
[0022]所述云服務(wù)器2用于共享教學(xué)資源及教學(xué)軟件。
[0023]本發(fā)明提供的一種基于云計(jì)算的多媒體教學(xué)方法，包括如下步驟:
[0024]在云服務(wù)器2中建立每位教師的私密存儲(chǔ)空間；
[0025]教師將教學(xué)資料上傳到云服務(wù)器2 ;
[0026]教師上課時(shí)通過可以聯(lián)網(wǎng)的客戶端3調(diào)取已上傳到云服務(wù)器2的教學(xué)資料；
[0027]教學(xué)資料通過超短焦投影儀5投影到多點(diǎn)觸控電子白板4，用于講解。
[0028]本系統(tǒng)可以將仿真實(shí)訓(xùn)軟件上傳至云服務(wù)器2，供學(xué)生和老師通過計(jì)算機(jī)或智能移動(dòng)終端隨時(shí)隨地使用。
[0029]學(xué)?？筛鶕?jù)自身需求特點(diǎn)，按照學(xué)院-專業(yè)-課程-教師的結(jié)構(gòu)在云服務(wù)器上建立存儲(chǔ)空間。教師在課前將教學(xué)視頻、圖片、課件及相關(guān)文檔資料上傳到自己的空間，實(shí)現(xiàn)課堂資料網(wǎng)絡(luò)化管理和在線播放。學(xué)生可使用該系統(tǒng)完成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)上傳，以及進(jìn)行任意時(shí)間、任意地點(diǎn)的自主學(xué)習(xí)。并且老師上課不用再帶U盤或筆記本電腦，是教學(xué)變得更加方便。
[0030]云計(jì)算的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了服務(wù)器資源的統(tǒng)一管理及合理利用，支撐校內(nèi)外師生對(duì)教學(xué)資源庫的高密度訪問。
[0031]云計(jì)算的應(yīng)用虛擬化技術(shù)為教學(xué)資源庫提供仿真實(shí)訓(xùn)軟件運(yùn)行環(huán)境。實(shí)現(xiàn)了單機(jī)實(shí)訓(xùn)軟件網(wǎng)絡(luò)化，并可使PC軟件跨平臺(tái)在手機(jī)、平板等終端中運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)了仿真實(shí)訓(xùn)軟件部署簡單化。應(yīng)用虛擬化技術(shù)使仿真實(shí)訓(xùn)成為任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何終端都可使用的系統(tǒng)，順應(yīng)了移動(dòng)終端發(fā)展的潮流，特別是對(duì)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的熱情是非常有效的手段。
[0032]由于云服務(wù)器的使用，降低了多媒體教學(xué)硬件和軟件的要求，只要有一臺(tái)能上網(wǎng)的電腦或移動(dòng)設(shè)備，連接到云服務(wù)器就可以進(jìn)行操作了。
[0033]本發(fā)明實(shí)現(xiàn)了教育信息化和改革了傳統(tǒng)教育模式，能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。多點(diǎn)觸控電子白板是多媒體教室中最核心的設(shè)備，它集計(jì)算機(jī)、通訊、電子、感應(yīng)等技術(shù)于一身，是教育教學(xué)軟件、硬件、資源的集成化前端操作平臺(tái)。云服務(wù)器為教師和學(xué)生的教與學(xué)提供了豐富的資源與交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源庫和仿真實(shí)訓(xùn)等教育軟件高密度訪問。
[0034]本文雖然已經(jīng)給出了本發(fā)明的一些實(shí)施例，但是本領(lǐng)域的技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解，在不脫離本發(fā)明精神的情況下，可以對(duì)本文的實(shí)施例進(jìn)行改變。上述實(shí)施例只是示例性的，不應(yīng)以本文的實(shí)施例作為本發(fā)明權(quán)利范圍的限定。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種基于云計(jì)算的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，包括多媒體教學(xué)硬件設(shè)備和云服務(wù)器；所述多媒體教學(xué)硬件設(shè)備包括客戶端、多點(diǎn)觸控電子白板、超短焦投影儀、無線話筒和音響；所述客戶端通過無線網(wǎng)絡(luò)與云服務(wù)器進(jìn)行通信； 所述客戶端包括計(jì)算機(jī)和智能移動(dòng)設(shè)備； 所述多點(diǎn)觸控電子白板底材選用鋼板基材、表面為搪瓷，可以用于手指書寫、圈點(diǎn)、批注或標(biāo)記； 所述云服務(wù)器用于共享教學(xué)資源及教學(xué)軟件。
2.一種基于云計(jì)算的多媒體教學(xué)方法，其特征在于，包括如下步驟: 在云服務(wù)器中建立每位教師的私密存儲(chǔ)空間； 教師將教學(xué)資料上傳到所述云服務(wù)器； 教師上課時(shí)通過可以聯(lián)網(wǎng)的所述客戶端調(diào)取已上傳到所述云服務(wù)器的教學(xué)資料； 教學(xué)資料通過超短焦投影儀投影到所述多點(diǎn)觸控電子白板，用于講解。
3.如權(quán)利要求2所述的一種基于云計(jì)算的多媒體教學(xué)方法，其特征在于，可以將仿真實(shí)訓(xùn)軟件上傳至所述云服務(wù)器，供學(xué)生和老師通過計(jì)算機(jī)或智能移動(dòng)終端使用。
【專利摘要】本發(fā)明提供了一種基于云計(jì)算的多媒體教學(xué)系統(tǒng)及方法，所述系統(tǒng)包括多媒體教學(xué)硬件設(shè)備和云服務(wù)器。多媒體教學(xué)硬件設(shè)備包括客戶端、多點(diǎn)觸控電子白板、超短焦投影儀、無線話筒和音響。所述客戶端通過無線網(wǎng)絡(luò)與云服務(wù)器進(jìn)行通信。本發(fā)明能夠提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。由于云服務(wù)器的使用降低了多媒體教學(xué)硬件和軟件的成本。
【IPC分類】H04L29-08, G09B5-14
【公開號(hào)】CN104637357
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201510065178
【發(fā)明人】陳光海, 張亞杭, 韓晉川, 汪應(yīng), 萬青, 黃華, 劉宇, 楊雪平, 吳剛, 柳琳
【申請(qǐng)人】重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
【公開日】2015年5月20日
【申請(qǐng)日】2015年2月9日