一種基礎(chǔ)教育的互動(dòng)式學(xué)習(xí)系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]一種基礎(chǔ)教育的互動(dòng)式學(xué)習(xí)系統(tǒng)
【背景技術(shù)】
[0002]隨著信息時(shí)代的到來，多媒體計(jì)算機(jī)和基于Internet的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，使新型教育方式的實(shí)現(xiàn)成為可能。多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新型的教學(xué)媒體，其信息表現(xiàn)的多媒體性、靈活多樣的交互性、超越時(shí)空的網(wǎng)絡(luò)性、信息資源的共享性等，這些特性部特別適合于構(gòu)建開放、交互、自主的信息化教育環(huán)境。通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)成為未來教育發(fā)展的趨勢，它利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為通訊介質(zhì)，采用多媒體信息技術(shù)手段對(duì)教學(xué)資源和信息實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)交流和共享，最大限度的體現(xiàn)了教育的本質(zhì)，必將成為全民教育和終身教育的主要渠道。
[0003]但在目前的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，以教師為主體的教學(xué)模式實(shí)質(zhì)上并沒有改變。對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理解也只是停留在通過各種現(xiàn)代化技術(shù)和下段，以機(jī)器代替教師和黑板，將傳統(tǒng)教學(xué)模式的外衣重新?lián)Q一下。認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)只停留在教學(xué)手段和教學(xué)形式的改變上。教學(xué)過程中教學(xué)效果得不到及時(shí)反饋，制作的課件面向群體單向傳播。學(xué)習(xí)者完全沒有自豐，只能被動(dòng)接受課件，這從根本上壓抑了學(xué)生的求知欲，不能持久激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，破壞了教學(xué)有機(jī)整體，達(dá)不到培養(yǎng)能力的教學(xué)目的和教學(xué)效果。
[0004]在此基礎(chǔ)和背景下，基于網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建一個(gè)高效、完善的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，為教師的教和學(xué)牛的學(xué)提供一個(gè)理想環(huán)境，真正使以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成以學(xué)牛為中心的全新教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性和豐動(dòng)性，從而培養(yǎng)出大批符合時(shí)代所需的創(chuàng)新人才，是極具社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義的課題，也足時(shí)代賦予我們的一個(gè)迫切的任務(wù)。而互動(dòng)式學(xué)習(xí)系統(tǒng)就網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一種新的形式，它既具備以往網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的各種優(yōu)點(diǎn)，又彌補(bǔ)了其直觀、實(shí)時(shí)互動(dòng)的不足，對(duì)互動(dòng)式學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究對(duì)于實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]本專利在研究目前國內(nèi)外互動(dòng)式學(xué)習(xí)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從我國基礎(chǔ)教育的實(shí)際需求出發(fā)，以軟件工程思想為指導(dǎo)，通過分析互動(dòng)式學(xué)習(xí)系統(tǒng)應(yīng)具備的主要功能、確定系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境，研究并實(shí)現(xiàn)了一個(gè)功能較為完善的互動(dòng)式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以彌補(bǔ)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的不足，解決目前我國基礎(chǔ)教育中的教學(xué)資源不足、校區(qū)分布廣、師生之間交流少的現(xiàn)狀，把學(xué)校內(nèi)部的學(xué)生和教師緊密聯(lián)系在一起，建立以學(xué)生個(gè)別自主化學(xué)習(xí)為中心，輔以教師的導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、促學(xué)的教學(xué)服務(wù)體系，用來促進(jìn)師生交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量和教育績效。
[0006]互動(dòng)式學(xué)習(xí)系統(tǒng)采用當(dāng)前先進(jìn)的B/S建構(gòu)，同時(shí)應(yīng)用上傳、下載文件和師生交流論壇等關(guān)鍵技術(shù)，能夠在網(wǎng)上實(shí)施教學(xué)、管理教學(xué)，進(jìn)行網(wǎng)上測試和網(wǎng)上交流，完成互動(dòng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)功能，并能夠利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的強(qiáng)大計(jì)算能力，進(jìn)行教學(xué)過程和教學(xué)成果的跟蹤、統(tǒng)計(jì)、分析，為教師和學(xué)生提供了一個(gè)進(jìn)行輔助教學(xué)的環(huán)境，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性，對(duì)于實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
[0007]所設(shè)計(jì)的互動(dòng)式學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠在網(wǎng)上實(shí)施教學(xué)、管理教學(xué)，使學(xué)生和教師進(jìn)行網(wǎng)上交流、網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上測試等；同時(shí)，本互動(dòng)式學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的強(qiáng)大計(jì)算能力，對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)成果進(jìn)行跟蹤、統(tǒng)計(jì)、分析，使得教學(xué)效果得到及時(shí)反饋，從而教師能夠切實(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施新的學(xué)習(xí)方案。
【具體實(shí)施方式】
[0008]互動(dòng)式學(xué)習(xí)是把學(xué)習(xí)活動(dòng)看作是師生、生生進(jìn)行的交往溝通，把學(xué)習(xí)的過程看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展著的教與學(xué)、學(xué)與學(xué)相統(tǒng)一的交互影響和交互活動(dòng)的過程?；?dòng)式學(xué)習(xí)在教學(xué)過程中采用提問的方式、小組學(xué)習(xí)的方式、討論的方式以及師生共同參與的方式進(jìn)行信息的交流和傳遞，它要求師生溝通、生生溝通。互動(dòng)學(xué)習(xí)的過程就是師生相互影響和相互作用的過程。在互動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式是其最基本的特征。
[0009]在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，課程的內(nèi)容和上課的時(shí)間是事先設(shè)計(jì)好的、固定的，而在互動(dòng)式學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，教師可以將與課程內(nèi)容相關(guān)的文字、圖片、視頻等多媒體素材整合到網(wǎng)站，極大地豐富了課堂內(nèi)容。另一方面，教師可以將國內(nèi)外各地最前沿的理念和資料及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上更新，將其補(bǔ)充到現(xiàn)有的課程教材中，從而更有效地輔助課堂教學(xué)。
[0010]學(xué)生在互動(dòng)式學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，通過閱讀學(xué)習(xí)材料、瀏覽和下載教學(xué)課件、查看作業(yè)內(nèi)容、利用試題庫自我測試等方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)交互活動(dòng)。在這種互動(dòng)學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生可按照自己的需要選擇學(xué)習(xí)資源來進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過成績的反饋及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，并在這樣的自動(dòng)學(xué)習(xí)中，不斷豐富、更新自己的知識(shí)，探求、發(fā)現(xiàn)新的問題。
[0011]互動(dòng)式學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，學(xué)生與同學(xué)和教師間的互動(dòng)則有同步與異步兩種方式，分別通過論壇、短消息實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)上討論比傳統(tǒng)課堂的討論更為平等與民主。由于無需直接面對(duì)同學(xué)與教師，許多在普通的課堂中不善于或不愿意當(dāng)面向教師提問的學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)課堂中可以充分的機(jī)會(huì)和便利的條件向教師提問。而作為老師，越是能及時(shí)地反饋給學(xué)生，將會(huì)不斷的促進(jìn)師生溝通。
[0012]系統(tǒng)的主要用戶為學(xué)生、教師和系統(tǒng)管理員，其中系統(tǒng)管理員可以是具體的人或者系統(tǒng)中的一段程序。每個(gè)用戶參與的活動(dòng)較多，涉及的數(shù)據(jù)也較多，需用軟件工程的思想來分析系統(tǒng)的目標(biāo)。根據(jù)使用對(duì)象的不同，互動(dòng)式學(xué)習(xí)系統(tǒng)主要分為三個(gè)子系統(tǒng)，分別是學(xué)生子系統(tǒng)、教師了系統(tǒng)和系統(tǒng)管理員子系統(tǒng)，每個(gè)子系統(tǒng)又包含若干個(gè)模塊。
[0013]學(xué)生利用系統(tǒng)的豐要活動(dòng)可以歸類為用戶操作、學(xué)習(xí)和交流三大部分。其中，用戶操作主要包括用戶注冊、用戶登錄、修改個(gè)人資料；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程可分為瀏覽公告、教案學(xué)習(xí)、完成作業(yè)、在線考試；而網(wǎng)上交流分為討論交流、短消息、提出疑問。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.本專利所研究和設(shè)計(jì)的互動(dòng)式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，通過增進(jìn)學(xué)生和教師、學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育模式，為教師和學(xué)生提供了一個(gè)進(jìn)行輔助教學(xué)的環(huán)境，充分利用教學(xué)資源，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造性，是學(xué)校傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)補(bǔ)充和延伸，對(duì)于實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有重要意義。
2.系統(tǒng)能夠滿足學(xué)校的學(xué)生、教師及管理人員等不同類別用戶的需求；在資源結(jié)構(gòu)上，能滿足不同知識(shí)結(jié)構(gòu)背景、專業(yè)水平層次的在校學(xué)生需求。系統(tǒng)將用戶和管理員操作界面分開，使用功能設(shè)計(jì)使用、易于操作，設(shè)計(jì)處處體現(xiàn)以用戶需求為中心的特點(diǎn)。
3.系統(tǒng)采用了多級(jí)安全機(jī)制，在操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中都設(shè)定了相應(yīng)的安全措施，保證了系統(tǒng)的安全性。同時(shí)，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了資源管理開放性原則，整個(gè)系統(tǒng)大多數(shù)采用腳本語言開發(fā)，結(jié)構(gòu)松散、開放，模塊間關(guān)聯(lián)少，易于進(jìn)一步的擴(kuò)展。
【專利摘要】本發(fā)明從設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式學(xué)習(xí)系統(tǒng)的角度出發(fā)，分析了當(dāng)前國內(nèi)外類似系統(tǒng)的發(fā)展情況，通過對(duì)涉及到的技術(shù)及工具的比例闡明了開發(fā)和設(shè)計(jì)本系統(tǒng)采用的體系結(jié)構(gòu)、相關(guān)技術(shù)及開發(fā)工具，進(jìn)行了系統(tǒng)的功能分析及數(shù)據(jù)庫分析，對(duì)系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫、算法進(jìn)行了設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上詳細(xì)給出了系統(tǒng)的主要設(shè)計(jì)?；A(chǔ)教育的互動(dòng)式學(xué)習(xí)系統(tǒng)提供有五大模塊，即學(xué)習(xí)模塊、自測模塊、資源下載模塊、論壇模塊、答疑模塊，其中的論壇和答疑部分體現(xiàn)了系統(tǒng)的互動(dòng)性。專利中描述了系統(tǒng)各個(gè)主要模塊的功能設(shè)計(jì)、技術(shù)難點(diǎn)以及各個(gè)模塊具體的實(shí)現(xiàn)方法。在設(shè)計(jì)中，通過網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和相關(guān)的技術(shù)手段，充分體現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生之間在網(wǎng)上的交互作用，使更多的學(xué)習(xí)者從中受益。
【IPC分類】G09B5-14
【公開號(hào)】CN104658356
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201310580939
【發(fā)明人】邵永松
【申請(qǐng)人】鎮(zhèn)江潤欣科技信息有限公司
【公開日】2015年5月27日
【申請(qǐng)日】2013年11月15日