一種新型識(shí)字板的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明屬于教學(xué)用具領(lǐng)域，具體涉及一種新型識(shí)字板。
【背景技術(shù)】
[0002]識(shí)字板是供幼兒進(jìn)行認(rèn)知識(shí)字的一種教學(xué)工具。現(xiàn)有的識(shí)字板多采用拼圖等方式供幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)字和漢字。這些數(shù)字和漢字均是出場(chǎng)時(shí)制作好的，不能更換。幼兒的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在短時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)識(shí)字板上的內(nèi)容，導(dǎo)致識(shí)字板沒有繼續(xù)使用的價(jià)值的問題。另外，現(xiàn)有的識(shí)字板只能通過讓幼兒通過看的方式來記住字，容易導(dǎo)致幼兒只會(huì)認(rèn)字不會(huì)寫字的情況發(fā)生?，F(xiàn)有的識(shí)字板不能解決這個(gè)問題，在功能性上尚有不足之處。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的是克服現(xiàn)有技術(shù)中識(shí)字板上的字不能更換和無法提供書寫功能的問題。
[0004]為此，本發(fā)明提供了一種新型識(shí)字板，包括殼體和放置在殼體上的識(shí)字卡，所述殼體分為上板和粘接在上板下端的的下板，上板和下板上下對(duì)稱；所述上板包括左側(cè)面和前表面，左側(cè)面設(shè)有插放識(shí)字卡的方孔一，前表面設(shè)有用來閱讀識(shí)字卡的方孔二，下板上設(shè)有遮擋識(shí)字卡的遮擋板。
[0005]上述遮擋板左端通過關(guān)節(jié)軸承與下板左端聯(lián)接。
[0006]上述遮擋板由與下板大小相等的白板制成。
[0007]上述方孔二面積為識(shí)字卡識(shí)字卡面積的0.9倍。
[0008]上述方孔一的寬度為識(shí)字卡厚度的1.1倍。
[0009]本發(fā)明提供的這種新型識(shí)字板，包括殼體和放置在殼體上的識(shí)字卡，所述殼體分為上板和粘接在上板下端的的下板，上板和下板上下對(duì)稱；所述上板包括左側(cè)面和前表面，左側(cè)面設(shè)有插放識(shí)字卡的方孔一，前表面設(shè)有用來閱讀識(shí)字卡的方孔二，下板上設(shè)有遮擋識(shí)字卡的遮擋板，因此，該新型識(shí)字板提供了方孔一和方孔二，可替換的插放識(shí)字卡，家長(zhǎng)可以根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況隨時(shí)更換卡片；遮擋板的設(shè)計(jì)為幼兒提供了書寫的位置，尤其是在認(rèn)知拼音和漢字的時(shí)候，可以將漢字遮住，只看著拼音默寫，增強(qiáng)幼兒記憶力，提高學(xué)習(xí)效率。
[0010]以下將結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明做進(jìn)一步詳細(xì)說明。
【附圖說明】
[0011]圖1是一種新型識(shí)字板結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖2是一種新型識(shí)字板結(jié)構(gòu)側(cè)視圖。
[0013]附圖標(biāo)記說明:1、識(shí)字卡；2、上板；3、下板；4、左側(cè)面；5、前表面；6、方孔一 ；7、方孔_■ ;8、遮擋板；9、關(guān)節(jié)軸承。
【具體實(shí)施方式】
[0014]實(shí)施例1:
本實(shí)施例提供的這種如圖1和圖2所示的新型識(shí)字板，包括殼體和放置在殼體上的識(shí)字卡1，所述殼體分為上板2和粘接在上板2下端的的下板3，上板2和下板3上下對(duì)稱；所述上板2包括左側(cè)面4和前表面4,左側(cè)面4設(shè)有插放識(shí)字卡I的方孔一 6,前表面5設(shè)有用來閱讀識(shí)字卡I的方孔二 7，下板3上設(shè)有遮擋識(shí)字卡I的遮擋板8，因此，該新型識(shí)字板提供了方孔一 6和方孔二 7，可替換的插放識(shí)字卡1，家長(zhǎng)可以根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況隨時(shí)更換卡片；遮擋板8的設(shè)計(jì)為幼兒提供了書寫的位置，尤其是在認(rèn)知拼音和漢字的時(shí)候，可以將漢字遮住，只看著拼音默寫，增強(qiáng)幼兒記憶力，提高學(xué)習(xí)效率。
[0015]實(shí)施例2:
在實(shí)施例1的基礎(chǔ)上，本實(shí)施例中提供的如圖1和圖2所示的遮擋板8左端通過關(guān)節(jié)軸承9與下板左端聯(lián)接。遮擋板8由與下板3大小相等的白板制成。方孔二 7面積為識(shí)字卡I識(shí)字卡面積的0.9倍。方孔一 6的寬度為識(shí)字卡I厚度的1.1倍。家長(zhǎng)可以吧拼音識(shí)字卡I和與之對(duì)應(yīng)的漢字識(shí)字卡I分別插入上板2和下板3中，供幼兒學(xué)習(xí)，當(dāng)幼兒學(xué)會(huì)之后可以更好新的卡片，避免幼兒的在短時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)識(shí)字板上的內(nèi)容，導(dǎo)致識(shí)字板沒有繼續(xù)使用的價(jià)值的問題。家長(zhǎng)可以在幼兒學(xué)會(huì)漢字后用遮擋板8將下板上的漢字遮住，讓幼兒只看著拼音在遮擋板8上默寫漢字，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)效率。
[0016]以上例舉僅僅是對(duì)本發(fā)明的舉例說明，并不構(gòu)成對(duì)本發(fā)明的保護(hù)范圍的限制，凡是與本發(fā)明相同或相似的設(shè)計(jì)均屬于本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種新型識(shí)字板，包括殼體和放置在殼體上的識(shí)字卡(I)，其特征在于:所述殼體分為上板(2)和粘接在上板(2)下端的的下板(3)，上板(2)和下板(3)上下對(duì)稱； 所述上板(2)包括左側(cè)面(4)和前表面(5),左側(cè)面(4)設(shè)有插放識(shí)字卡(I)的方孔一(6)，前表面(5)設(shè)有用來閱讀識(shí)字卡(I)的方孔二(7)，下板上設(shè)有遮擋識(shí)字卡的遮擋板(8)。
2.如權(quán)利要求1所述的識(shí)字板，其特征在于:所述遮擋板(8)左端通過關(guān)節(jié)軸承(9)與下板左端聯(lián)接。
3.如權(quán)利要求1所述的識(shí)字板，其特征在于:所述遮擋板(8)由與下板(3)大小相等的白板制成。
4.如權(quán)利要求1所述的識(shí)字板，其特征在于:所述方孔二(7)面積為識(shí)字卡(I)識(shí)字卡面積的0.9倍。
5.如權(quán)利要求1所述的識(shí)字板，其特征在于:所述方孔一(6)的寬度為識(shí)字卡(I)厚度的1.1倍。
【專利摘要】本發(fā)明屬于教學(xué)用具領(lǐng)域，具體提供了一種新型識(shí)字板，包括殼體和放置在殼體上的識(shí)字卡，所述殼體分為上板和粘接在上板下端的下板，上板和下板上下對(duì)稱；所述上板包括左側(cè)面和前表面，左側(cè)面設(shè)有插放識(shí)字卡的方孔一，前表面設(shè)有用來閱讀識(shí)字卡的方孔二，下板上設(shè)有遮擋識(shí)字卡的遮擋板，解決了現(xiàn)有技術(shù)中識(shí)字板上的字不能更換和無法提供書寫功能的問題，該新型識(shí)字板提供了方孔一和方孔二，可替換的插放識(shí)字卡，家長(zhǎng)可以根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況隨時(shí)更換卡片；遮擋板的設(shè)計(jì)為幼兒提供了書寫的位置，尤其是在認(rèn)知拼音和漢字的時(shí)候，可以將漢字遮住，只看著拼音默寫，增強(qiáng)幼兒記憶力，提高學(xué)習(xí)效率。
【IPC分類】G09B3-02, G09B1-10
【公開號(hào)】CN104732809
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201310709226
【發(fā)明人】喬國強(qiáng)
【申請(qǐng)人】西安博智教學(xué)研究院
【公開日】2015年6月24日
【申請(qǐng)日】2013年12月20日