一種英語(yǔ)教學(xué)教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種英語(yǔ)教學(xué)教具，屬教具設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]目前英語(yǔ)作為當(dāng)今社會(huì)涉外的主要語(yǔ)種，因此對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的人數(shù)巨大，同時(shí)也對(duì)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)主要是通過教師通過借助黑板、影音資料及書本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)過程死板，且教學(xué)過程中的相關(guān)信息量較少，從而一方面導(dǎo)致了在教學(xué)中的相關(guān)知識(shí)傳遞量較少，不能有效滿足學(xué)習(xí)人員學(xué)習(xí)的需要，另一方面也造成了教學(xué)過程死板單調(diào)，易使學(xué)員產(chǎn)生厭煩感覺，從而嚴(yán)重影響了英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，因此針對(duì)這一現(xiàn)狀，迫切需要開發(fā)一種英語(yǔ)教學(xué)教具，以滿足實(shí)際使用的需要。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)上存在的不足，本發(fā)明提供一種英語(yǔ)教學(xué)教具，該發(fā)明結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用靈活方便，移動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方便，在進(jìn)行英語(yǔ)詞匯及句子等教學(xué)時(shí)，一方面可滿足傳統(tǒng)的書寫式演示的需要，另一方面可通過電子屏幕將所講解的詞匯等擴(kuò)展信息進(jìn)行演示，從而提高了英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的靈活性，并豐富了英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，從而達(dá)到提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的目的。
[0004]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明是通過如下的技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn):
一種英語(yǔ)教學(xué)教具，包括支撐座、教學(xué)演示板及移動(dòng)操控裝置，其中支撐座包括行走底座、支撐桿及定位架，其中支撐桿末端與行走底座垂直連接，頂端與定位架垂直連接，且走底座、支撐桿及定位架均同軸分布，支撐桿另分別與行走底座和定位架鉸接，教學(xué)演示板嵌于定位架內(nèi)，且教學(xué)演示板兩側(cè)中線處與定位架鉸接，教學(xué)演示板另可環(huán)繞鉸接軸進(jìn)行0° 一360°旋轉(zhuǎn)，教學(xué)演示板包括連接架、手寫板及電子顯示板，其中連接架內(nèi)表面設(shè)連接滑槽，手寫板及電子顯示板均通過連接滑槽嵌于連接架內(nèi)，手寫板及電子顯示板另與連接滑槽滑動(dòng)連接，手寫板和電子顯示板另分別位于兩個(gè)相互平行的平面內(nèi)，移動(dòng)操控裝置包括殼體、輸入機(jī)構(gòu)、通訊系統(tǒng)及定位機(jī)構(gòu)，其中通訊系統(tǒng)位于殼體內(nèi)部，輸入機(jī)構(gòu)嵌于殼體外表面，定位機(jī)構(gòu)位于殼體外表，操控裝置通過定位機(jī)構(gòu)與支撐座連接，通訊系統(tǒng)與輸入機(jī)構(gòu)電氣連接，并通過通訊網(wǎng)路與電子顯示板連接。
[0005]進(jìn)一步的，所述的支撐桿為伸縮桿結(jié)構(gòu)。
[0006]進(jìn)一步的，所述的定位機(jī)構(gòu)為電磁鐵或掛扣的任意一種或兩種混合使用。
[0007]進(jìn)一步的，所述的輸入機(jī)構(gòu)為鍵盤或手寫板。
[0008]進(jìn)一步的，所述的通訊網(wǎng)路為藍(lán)牙或Wifi網(wǎng)絡(luò)。
[0009]進(jìn)一步的，所述的教學(xué)演示板與定位架鉸接處另設(shè)棘輪機(jī)構(gòu)。
[0010]進(jìn)一步的，所述的手寫板及電子顯示板另與連接滑槽間另通過定位銷連接。
[0011]本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用靈活方便，移動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方便，在進(jìn)行英語(yǔ)詞匯及句子等教學(xué)時(shí)，一方面可滿足傳統(tǒng)的書寫式演示的需要，另一方面可通過電子屏幕將所講解的詞匯等擴(kuò)展信息進(jìn)行演示，從而提高了英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的靈活性，并豐富了英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，從而達(dá)到提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的目的。
【附圖說明】
[0012]
下面結(jié)合附圖和【具體實(shí)施方式】來詳細(xì)說明本發(fā)明；
圖1為本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0013]
為使本發(fā)明實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合【具體實(shí)施方式】，進(jìn)一步闡述本發(fā)明。
[0014]如圖1所述的一種英語(yǔ)教學(xué)教具，包括支撐座1、教學(xué)演示板2及移動(dòng)操控裝置3，其中支撐座I包括行走底座11、支撐桿12及定位架13，其中支撐桿12末端與行走底座11垂直連接，頂端與定位架13垂直連接，且走底座11、支撐桿12及定位架13均同軸分布，支撐桿12另分別與行走底座11和定位架13鉸接，教學(xué)演示板2嵌于定位架13內(nèi)，且教學(xué)演示板2兩側(cè)中線處與定位架13鉸接，教學(xué)演示板另可環(huán)繞鉸接軸進(jìn)行0° — 360°旋轉(zhuǎn)，教學(xué)演示板2包括連接架21、手寫板22及電子顯示板23，其中連接架21內(nèi)表面設(shè)連接滑槽24，手寫板22及電子顯示板23均通過連接滑槽24嵌于連接架21內(nèi)，手寫板22及電子顯示板23另與連接滑槽24滑動(dòng)連接，手寫板22和電子顯示板23另分別位于兩個(gè)相互平行的平面內(nèi)，移動(dòng)操控裝置3包括殼體31、輸入機(jī)構(gòu)32、通訊系統(tǒng)33及定位機(jī)構(gòu)34，其中通訊系統(tǒng)33位于殼體31內(nèi)部，輸入機(jī)構(gòu)32嵌于殼體31外表面，定位機(jī)構(gòu)34位于殼體31外表，操控裝置3通過定位機(jī)構(gòu)與34支撐座I連接，通訊系統(tǒng)33與輸入機(jī)構(gòu)32電氣連接，并通過通訊網(wǎng)路與電子顯示板23連接。
[0015]本實(shí)施例中，所述的支撐桿12為伸縮桿結(jié)構(gòu)。
[0016]本實(shí)施例中，所述的定位機(jī)構(gòu)34為電磁鐵或掛扣的任意一種或兩種混合使用。
[0017]本實(shí)施例中，所述的輸入機(jī)構(gòu)32為鍵盤或手寫板。
[0018]本實(shí)施例中，所述的通訊網(wǎng)路為藍(lán)牙或Wifi網(wǎng)絡(luò)。
[0019]本實(shí)施例中，所述的教學(xué)演示2板與定位架13鉸接處另設(shè)棘輪機(jī)構(gòu)4。
[0020]本實(shí)施例中，所述的手寫板22及電子顯示板23另與連接滑槽24間另通過定位銷5連接。
[0021]本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用靈活方便，移動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方便，在進(jìn)行英語(yǔ)詞匯及句子等教學(xué)時(shí)，一方面可滿足傳統(tǒng)的書寫式演示的需要，另一方面可通過電子屏幕將所講解的詞匯等擴(kuò)展信息進(jìn)行演示，從而提高了英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的靈活性，并豐富了英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，從而達(dá)到提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的目的。
[0022]以上顯示和描述了本發(fā)明的基本原理和主要特征和本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本發(fā)明不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本發(fā)明的原理，在不脫離本發(fā)明精神和范圍的前提下，本發(fā)明還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本發(fā)明范圍內(nèi)。本發(fā)明要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種英語(yǔ)教學(xué)教具，其特征在于:所述的英語(yǔ)教學(xué)教具包括支撐座、教學(xué)演示板及移動(dòng)操控裝置，其中所述的支撐座包括行走底座、支撐桿及定位架，其中所述的支撐桿末端與行走底座垂直連接，頂端與定位架垂直連接，且走底座、支撐桿及定位架均同軸分布，所述的支撐桿另分別與行走底座和定位架鉸接，所述的教學(xué)演示板嵌于定位架內(nèi)，且教學(xué)演示板兩側(cè)中線處與定位架鉸接，所述的教學(xué)演示板另可環(huán)繞鉸接軸進(jìn)行0° — 360°旋轉(zhuǎn)，所述的教學(xué)演示板包括連接架、手寫板及電子顯示板，其中所述的連接架內(nèi)表面設(shè)連接滑槽，所述的手寫板及電子顯示板均通過連接滑槽嵌于連接架內(nèi)，手寫板及電子顯示板另與連接滑槽滑動(dòng)連接，所述的手寫板和電子顯示板另分別位于兩個(gè)相互平行的平面內(nèi)，所述的移動(dòng)操控裝置包括殼體、輸入機(jī)構(gòu)、通訊系統(tǒng)及定位機(jī)構(gòu)，其中所述的通訊系統(tǒng)位于殼體內(nèi)部，所述的輸入機(jī)構(gòu)嵌于殼體外表面，所述的定位機(jī)構(gòu)位于殼體外表，所述的操控裝置通過定位機(jī)構(gòu)與支撐座連接，所述的通訊系統(tǒng)與輸入機(jī)構(gòu)電氣連接，并通過通訊網(wǎng)路與電子顯示板連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語(yǔ)教學(xué)教具，其特征在于，所述的支撐桿為伸縮桿結(jié)構(gòu)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語(yǔ)教學(xué)教具，其特征在于，所述的定位機(jī)構(gòu)為電磁鐵或掛扣的任意一種或兩種混合使用。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語(yǔ)教學(xué)教具，其特征在于，所述的輸入機(jī)構(gòu)為鍵盤或手寫板。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語(yǔ)教學(xué)教具，其特征在于，所述的通訊網(wǎng)路為藍(lán)牙或Wifi網(wǎng)絡(luò)。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語(yǔ)教學(xué)教具，其特征在于，所述的教學(xué)演示板與定位架鉸接處另設(shè)棘輪機(jī)構(gòu)。7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語(yǔ)教學(xué)教具，其特征在于，所述的手寫板及電子顯示板另與連接滑槽間另通過定位銷連接。
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種英語(yǔ)教學(xué)教具，包括支撐座、教學(xué)演示板及移動(dòng)操控裝置，其中支撐座包括行走底座、支撐桿及定位架，教學(xué)演示板嵌于定位架內(nèi)，且教學(xué)演示板兩側(cè)中線處與定位架鉸接，教學(xué)演示板包括連接架、手寫板及電子顯示板，其中連接架內(nèi)表面設(shè)連接滑槽，手寫板及電子顯示板均通過連接滑槽嵌于連接架內(nèi)，移動(dòng)操控裝置包括殼體、輸入機(jī)構(gòu)、通訊系統(tǒng)及定位機(jī)構(gòu)，其中通訊系統(tǒng)位于殼體內(nèi)部，輸入機(jī)構(gòu)嵌于殼體外表面，定位機(jī)構(gòu)位于殼體外表。本發(fā)明一方面可滿足傳統(tǒng)的書寫式演示的需要，另一方面可通過電子屏幕將所講解的詞匯等擴(kuò)展信息進(jìn)行演示，從而達(dá)到提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的目的。
【IPC分類】G09B5/02
【公開號(hào)】CN105070112
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201510495103
【發(fā)明人】張軍
【申請(qǐng)人】黃河科技學(xué)院
【公開日】2015年11月18日
【申請(qǐng)日】2015年8月13日