一種新型實驗教學(xué)plc試驗箱的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種試驗箱，具體涉及一種應(yīng)用于高校實驗教學(xué)的PLC試驗箱。
【背景技術(shù)】
[0002]目前高校教師進行PLC實驗教學(xué)時，多采用立柜式PLC試驗臺做實驗。采用立柜式PLC試驗臺做實驗，每次進實驗室做實驗的學(xué)生人數(shù)必須限定，人數(shù)太多秩序混亂，達不到實驗教學(xué)的目的。限定進實驗室的學(xué)生人數(shù)，這樣就會造成組數(shù)增多，教師的工作量加大。另外，教師進行實驗演示時，往往離教師比較近的學(xué)生能觀摩清楚，離得比較遠的學(xué)生往往看不到教師的演示。在學(xué)生具體進行操作時就會浪費很多的時間，達不到實驗教學(xué)的目的。
[0003]鑒于上述原因，開發(fā)的試驗箱配有無線攝像頭系統(tǒng)，只要實驗室具備多媒體條件，教師就可以改變之前實驗教學(xué)秩序混亂的狀況，可以有序的安排學(xué)生就坐。通過攝像頭拍攝跟蹤實驗教學(xué)的過程，通過大屏幕反饋給學(xué)生，以保證每一位學(xué)生都能認真看清楚實驗過程。所以該試驗箱既可以用于實驗教學(xué)也可以用于課堂教學(xué)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，所要解決的技術(shù)問題是提供一種新型實驗教學(xué)PLC試驗箱。
[0005]一種新型實驗教學(xué)PLC試驗箱，其特征在于包括箱體2和箱蓋7兩部分，所述箱體電路板13和箱蓋電路板14采用模塊化設(shè)計，各模塊間相互獨立。在PLC主機模塊中，所有輸入輸出端口都通過導(dǎo)線連接到實驗板上的鍍金孔上，各實驗?zāi)K都有獨立的輸入、輸出、公共端，這樣在實驗時只需連接到所用的端口。
[0006]箱體2上裝有無線攝像頭4，攝像頭通過支撐架與箱體2連接。攝像頭支撐架由活動鉸鏈8、固定墊板9、Z向伸縮桿5、卡箍10、X向伸縮桿11和角碼12所組成?；顒鱼q鏈8與箱體2側(cè)壁固定連接，活動鉸鏈8與固定墊板9通過螺栓連接，固定墊板9為扇形，上面均布4個孔，可以實現(xiàn)支撐架繞Z向旋轉(zhuǎn)(I向伸縮桿5可以實現(xiàn)Z向高度的調(diào)整，X向伸縮桿11可以實現(xiàn)X向位置的調(diào)整；X向伸縮桿與Z向伸縮桿通過卡箍10連接；角碼12安裝在X向伸縮桿的端部，通過螺栓與無線攝像頭4連接。
[0007]上述試驗箱箱體電路板13、箱蓋電路板14長均為419mm，寬均為287mm。
[0008]上述箱體2長550mm，寬為288mm，高為75mm。長度方面預(yù)留出的空間3用來放置攝像頭支撐、電源線及連接線。
[0009]上述箱蓋7長度為550mm，寬度為288mm，高度為50mm。
[0010]上述攝像頭支撐架繞Z向旋轉(zhuǎn)角度為-45°?45°。
[0011]上述攝像頭支撐架Z向調(diào)整高度280?750mm，X向調(diào)整寬度100?300mm。
[0012]本發(fā)明的優(yōu)點在于:對比現(xiàn)有的試驗臺、試驗箱，新型實驗教學(xué)PLC試驗箱的開發(fā)了打破之前的實驗教學(xué)方式，將多媒體利用到實驗教學(xué)中。學(xué)生可以按照教師的指導(dǎo)進行實驗，也可以根據(jù)個人興趣開發(fā)其他的實驗?zāi)K，這樣既鍛煉了學(xué)生的動手能力，也充分調(diào)動學(xué)生對實驗教學(xué)的興趣。
【附圖說明】
[0013]圖1是本發(fā)明實驗教學(xué)PLC試驗箱立體結(jié)構(gòu)示意圖
[0014]圖2是本發(fā)明實驗教學(xué)PLC試驗箱箱蓋電路板實物圖
[0015]圖3是本發(fā)明實驗教學(xué)PLC試驗箱箱體電路板實物圖
[0016]圖4是攝像頭支撐架與箱體連接示意圖。
[0017]其中:1、PLC，2、箱體，3、預(yù)留空間，4、攝像頭，5、Z向伸縮桿，6、預(yù)留空間，7、箱蓋，8、活動鉸鏈，9、固定墊板，10、卡箍，11、X向伸縮桿，12、角碼，13、箱蓋電路板，14、箱體電路板。
【具體實施方式】
[0018]如圖1、2、3、4所示，一種新型實驗教學(xué)PLC試驗箱，其特征在于包括箱體2和箱蓋7兩部分，所述箱體電路板13和箱蓋電路板14采用模塊化設(shè)計，各模塊間相互獨立。在PLC主機模塊中，所有輸入輸出端口都通過導(dǎo)線連接到實驗板上的鍍金孔上，各實驗?zāi)K都有獨立的輸入、輸出、公共端，這樣在實驗時只需連接到所用的端口。
[0019]箱體2上裝有無線攝像頭4，攝像頭通過支撐架與箱體2連接。攝像頭支撐架由活動鉸鏈8、固定墊板9、Z向伸縮桿5、卡箍10、X向伸縮桿11和角碼12所組成?；顒鱼q鏈8與箱體2側(cè)壁固定連接，活動鉸鏈8與固定墊板9通過螺栓連接，固定墊板9為扇形，上面均布4個孔，可以實現(xiàn)支撐架繞Z向旋轉(zhuǎn)(I向伸縮桿5可以實現(xiàn)Z向高度的調(diào)整，X向伸縮桿11可以實現(xiàn)X向位置的調(diào)整；X向伸縮桿與Z向伸縮桿通過卡箍10連接；角碼12安裝在X向伸縮桿的端部，通過螺栓與無線攝像頭4連接。
[0020]上述試驗箱箱體電路板13、箱蓋電路板14長度均為419mm，寬度均為287mm。
[0021]上述箱體2長度550mm，預(yù)留空間3用來放置攝像頭支撐結(jié)構(gòu)以及電源線等，寬度為288mm，高度為75mm。
[0022]上述箱蓋7長度為550mm，寬度為288mm，高度為50mm。
[0023]上述攝像頭支撐架繞Z向旋轉(zhuǎn)角度為-45°?45°。
[0024]上述攝像頭支撐架Z向調(diào)整高度280?750mm，X向調(diào)整寬度100?300mm。
【主權(quán)項】
1.一種新型實驗教學(xué)PLC試驗箱，包括PLC (I)、箱體電路板(13)、箱蓋電路板(14)、箱體(2)、箱蓋(7)、攝像頭(4)及攝像頭支撐架；其特征在于所述箱體電路板(13)固定在箱體⑵中，所述箱蓋電路板(14)固定在箱蓋(7)中，所述PLC(I)固定在箱體(2)中并與箱體電路板(13)相連接，所述攝像頭(4)固定在支撐架上，所述支撐架固定在箱體(2)左側(cè)壁上。2.如權(quán)利要求1所述的新型實驗教學(xué)PLC試驗箱，其特征在于上述攝像頭支撐架由活動鉸鏈(8)、固定墊板(9)、Z向伸縮桿(5)、卡箍(10)、X向伸縮桿(11)和角碼(12)所組成?；顒鱼q鏈(8)與箱體(2)側(cè)壁固定連接，活動鉸鏈(8)與固定墊板(9)通過螺栓連接，固定墊板(9)為扇形，上面均布4個孔，可以實現(xiàn)支撐架繞Z向旋轉(zhuǎn)2向伸縮桿(5)可以實現(xiàn)Z向高度的調(diào)整，X向伸縮桿(11)可以實現(xiàn)X向位置的調(diào)整；X向伸縮桿與Z向伸縮桿通過卡箍(10)連接；角碼(12)安裝在X向伸縮桿的端部，通過螺栓與無線攝像頭⑷連接。3.如權(quán)利要求1所述的新型實驗教學(xué)PLC試驗箱，其特征在于箱體電路板(13)、箱蓋電路板(14)長度均為419臟，寬度均為287mm。4.如權(quán)利要求1所述的新型實驗教學(xué)PLC試驗箱，其特征在于箱體⑵長550_，寬為288_，高為75_;長度方面預(yù)留空間(3)用來放置攝像頭支撐結(jié)構(gòu)、電源線及連接線。5.如權(quán)利要求1所述的新型實驗教學(xué)PLC試驗箱，其特征在于箱蓋7長度為550mm，寬度為288mm，高度為50mm。6.如權(quán)利要求1所述的新型實驗教學(xué)PLC試驗箱，其特征在于攝像頭支撐架繞Z向旋轉(zhuǎn)角度為-45°?45°。7.如權(quán)利要求1所述的新型實驗教學(xué)PLC試驗箱，其特征在于攝像頭支撐架Z向調(diào)整高度280?750mm，X向調(diào)整寬度100?300mm。
【專利摘要】一種新型實驗教學(xué)PLC試驗箱，其特征在于箱體2上裝有無線攝像頭4，攝像頭通過支撐架與箱體2連接。支撐架由活動鉸鏈8、固定墊板9、Z向伸縮桿5、卡箍10、X向伸縮桿11和角碼12所組成?；顒鱼q鏈8一側(cè)與箱體2側(cè)壁固定連接，另一側(cè)與固定墊板9通過螺栓連接，固定墊板9為扇形，上面均布4個孔，可以實現(xiàn)支撐架繞Z向旋轉(zhuǎn)；Z向伸縮桿5可以實現(xiàn)Z向高度的調(diào)整，X向伸縮桿11可以實現(xiàn)X向位置的調(diào)整；X向伸縮桿與Z向伸縮桿通過卡箍10連接；角碼12安裝在X向伸縮桿的端部，通過螺栓與攝像頭4連接。本發(fā)明配有無線攝像系統(tǒng)，通過攝像頭跟蹤實驗教學(xué)的過程，由大屏幕反饋給學(xué)生。所以該試驗箱可用于實驗教學(xué)與課堂教學(xué)。
【IPC分類】G09B23/18
【公開號】CN105160971
【申請?zhí)枴緾N201510600584
【發(fā)明人】李軍英, 鄒玉靜, 常德功, 張琳
【申請人】青島科技大學(xué)
【公開日】2015年12月16日
【申請日】2015年9月19日