一種多功能教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明屬于教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，涉及一種多功能教具。
【背景技術(shù)】
[0002]教具即為教師在課堂上為了特殊需要，所使用的一種專門(mén)用于輔助教學(xué)的工具，但現(xiàn)有的教具一般只有一種功能，在使用后一般就會(huì)閑置，對(duì)資源造成浪費(fèi)，因此有必要進(jìn)行改進(jìn)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的是針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)中存在的上述問(wèn)題，提供了一種既能作為黑板使用，也能作為英語(yǔ)默寫(xiě)工具使用的多功能教具。
[0004]本發(fā)明的目的可通過(guò)下列技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn):一種多功能教具，其特征在于:包括支架和固定在支架上的矩形黑板，還包括分別與支架連接且相互平行的上滾軸和下滾軸，所述的黑板設(shè)在上滾軸和下滾軸之間，所述的上滾軸和下滾軸分別靠近黑板的兩個(gè)長(zhǎng)邊設(shè)置，還包括矩形幕布，所述的幕布兩個(gè)長(zhǎng)邊上分別連接有夾條，且兩根夾條之間連接有兩根拉繩，兩根拉繩分別靠近黑板的兩個(gè)短邊設(shè)置，且所述的幕布通過(guò)拉繩形成閉環(huán)結(jié)構(gòu)，并包覆在上滾軸外側(cè)和下滾軸外側(cè)，且所述的夾條與上滾軸和下滾軸平行，拉繩與上滾軸和下滾軸垂直，所述的幕布一側(cè)覆蓋有帶磁性的柔性磁片一，還包括若干柔性寫(xiě)字板，所述的寫(xiě)字板背面覆蓋有磁片二，且能通過(guò)磁片一和磁片二配合將寫(xiě)字板背面吸附在幕布上，所述的下滾軸上還連接有旋轉(zhuǎn)把手，且能通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)把手，使上滾軸和下滾軸共同帶動(dòng)所述的幕布貼附在黑板正面或背面移動(dòng)。
[0005]可以在寫(xiě)字板上寫(xiě)上相應(yīng)的中文或英文文字，通過(guò)磁片一和磁片二配合將寫(xiě)字板背面吸附在幕布上，并通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)把手，使上滾軸和下滾軸共同帶動(dòng)幕布貼附在黑板正面或背面移動(dòng)，并使寫(xiě)字板不斷出現(xiàn)在黑板正面上，以讓學(xué)生根據(jù)寫(xiě)字板上的內(nèi)容不斷進(jìn)行默寫(xiě)，而且還可以單獨(dú)利用黑板的一側(cè)用于作為普通黑板使用，因此本教具具有多種功能可供選擇。
[0006]在上述的一種多功能教具中，幕布背面還設(shè)有刷毛，且幕布背面貼附在黑板正面或背面移動(dòng)。
[0007]因此還可以利用刷毛作為黑板擦使用。只需要轉(zhuǎn)動(dòng)上滾軸和下滾軸即可利用幕布的刷毛擦除黑板上的文字。
[0008]在上述的一種多功能教具中，所述的磁片一設(shè)在幕布正面。
[0009]在上述的一種多功能教具中，所述的拉繩為鋼絲繩。
[0010]在上述的一種多功能教具中，所述的把手呈Z字形。
[0011]在上述的一種多功能教具中，所述的磁片二與寫(xiě)字板可拆卸連接。
[0012]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明具有如下優(yōu)點(diǎn):
[0013]可以在寫(xiě)字板上寫(xiě)上相應(yīng)的中文或英文文字，通過(guò)磁片一和磁片二配合將寫(xiě)字板背面吸附在幕布上，并通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)把手，使上滾軸和下滾軸共同帶動(dòng)幕布貼附在黑板正面或背面移動(dòng)，并使寫(xiě)字板不斷出現(xiàn)在黑板正面上，以讓學(xué)生根據(jù)寫(xiě)字板上的內(nèi)容不斷進(jìn)行默寫(xiě)，而且還可以單獨(dú)利用黑板的一側(cè)用于作為普通黑板使用，因此本教具具有多種功能可供選擇。
【附圖說(shuō)明】
[0014]圖1是本教具主視圖。
[0015]圖2是本教具側(cè)視圖。
[0016]圖3是圖2局部放大圖。
[0017]圖中，
[0018]1、黑板；11、上滾軸；12、下滾軸；13、把手；
[0019]2、幕布；21、夾條；22、拉繩；23、磁片一 ；24、刷毛；
[0020]3、寫(xiě)字板；31、磁片二。
【具體實(shí)施方式】
[0021]以下是本發(fā)明的具體實(shí)施例并結(jié)合附圖，對(duì)本發(fā)明的技術(shù)方案作進(jìn)一步的描述，但本發(fā)明并不限于這些實(shí)施例。
[0022]如圖1-3所示，本發(fā)明一種多功能教具，包括支架和固定在支架上的矩形黑板1，還包括分別與支架連接且相互平行的上滾軸11和下滾軸12，黑板1設(shè)在上滾軸11和下滾軸12之間，上滾軸11和下滾軸12分別靠近黑板1的兩個(gè)長(zhǎng)邊設(shè)置，還包括矩形幕布2，幕布2兩個(gè)長(zhǎng)邊上分別連接有夾條21，且兩根夾條21之間連接有兩根拉繩22，兩根拉繩22分別靠近黑板1的兩個(gè)短邊設(shè)置，且幕布2通過(guò)拉繩22形成閉環(huán)結(jié)構(gòu)，并包覆在上滾軸11外側(cè)和下滾軸12外側(cè)，且?jiàn)A條21與上滾軸11和下滾軸12平行，拉繩22與上滾軸11和下滾軸12垂直，幕布2 —側(cè)覆蓋有帶磁性的柔性磁片一 23，還包括若干柔性寫(xiě)字板3，寫(xiě)字板3背面覆蓋有磁片二 31，且能通過(guò)磁片一 23和磁片二 31配合將寫(xiě)字板3背面吸附在幕布2上，下滾軸12上還連接有旋轉(zhuǎn)把手13，且能通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)把手13，使上滾軸11和下滾軸12共同帶動(dòng)幕布2貼附在黑板1正面或背面移動(dòng)。
[0023]進(jìn)一步的，幕布2背面還設(shè)有刷毛24，且幕布2背面貼附在黑板1正面或背面移動(dòng)。磁片一 23設(shè)在幕布2正面。拉繩22為鋼絲繩。把手13呈Z字形。磁片二 31與寫(xiě)字板3可拆卸連接。
[0024]可以在寫(xiě)字板3上寫(xiě)上相應(yīng)的中文或英文文字，通過(guò)磁片一 23和磁片二 31配合將寫(xiě)字板3背面吸附在幕布2上，并通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)把手13，使上滾軸11和下滾軸12共同帶動(dòng)幕布2貼附在黑板1正面或背面移動(dòng)，并使寫(xiě)字板3不斷出現(xiàn)在黑板1正面上，以讓學(xué)生根據(jù)寫(xiě)字板3上的內(nèi)容不斷進(jìn)行默寫(xiě)，而且還可以單獨(dú)利用黑板1的一側(cè)用于作為普通黑板1使用，因此本教具具有多種功能可供選擇。
[0025]本文中所描述的具體實(shí)施例僅僅是對(duì)本發(fā)明精神作舉例說(shuō)明。本發(fā)明所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員可以對(duì)所描述的具體實(shí)施例做各種各樣的修改或補(bǔ)充或采用類似的方式替代，但并不會(huì)偏離本發(fā)明的精神或者超越所附權(quán)利要求書(shū)所定義的范圍。
[0026]盡管本文較多地使用了黑板1、上滾軸11、下滾軸12、把手13、幕布2、夾條21、拉繩22、磁片一 23、刷毛24、寫(xiě)字板3、磁片二 31等術(shù)語(yǔ)，但并不排除使用其它術(shù)語(yǔ)的可能性。使用這些術(shù)語(yǔ)僅僅是為了更方便地描述和解釋本發(fā)明的本質(zhì)；把它們解釋成任何一種附加的限制都是與本發(fā)明精神相違背的。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種多功能教具，其特征在于:包括支架和固定在支架上的矩形黑板(I)，還包括分別與支架連接且相互平行的上滾軸(11)和下滾軸(12)，所述的黑板(I)設(shè)在上滾軸(11)和下滾軸(12)之間，所述的上滾軸(11)和下滾軸(12)分別靠近黑板(I)的兩個(gè)長(zhǎng)邊設(shè)置，還包括矩形幕布(2)，所述的幕布(2)兩個(gè)長(zhǎng)邊上分別連接有夾條(21)，且兩根夾條(21)之間連接有兩根拉繩(22)，兩根拉繩(22)分別靠近黑板(I)的兩個(gè)短邊設(shè)置，且所述的幕布(2)通過(guò)拉繩(22)形成閉環(huán)結(jié)構(gòu)，并包覆在上滾軸(11)外側(cè)和下滾軸(12)外側(cè)，且所述的夾條(21)與上滾軸(11)和下滾軸(12)平行，拉繩(22)與上滾軸(11)和下滾軸(12)垂直，所述的幕布(2) —側(cè)覆蓋有帶磁性的柔性磁片一(23)，還包括若干柔性寫(xiě)字板(3)，所述的寫(xiě)字板(3)背面覆蓋有磁片二(31)，且能通過(guò)磁片一(23)和磁片二(31)配合將寫(xiě)字板⑶背面吸附在幕布⑵上，所述的下滾軸(12)上還連接有旋轉(zhuǎn)把手(13)，且能通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)把手(13)，使上滾軸(11)和下滾軸(12)共同帶動(dòng)所述的幕布(2)貼附在黑板⑴正面或背面移動(dòng)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能教具，其特征在于:幕布(2)背面還設(shè)有刷毛(24)，且幕布(2)背面貼附在黑板(I)正面或背面移動(dòng)。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種多功能教具，其特征在于:所述的磁片一(23)設(shè)在幕布(2)正面。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種多功能教具，其特征在于:所述的拉繩(22)為鋼絲繩。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能教具，其特征在于:所述的把手(13)呈Z字形。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能教具，其特征在于:所述的磁片二(31)與寫(xiě)字板(3)可拆卸連接。
【專利摘要】本發(fā)明提供了一種多功能教具，屬于教學(xué)用具領(lǐng)域。它解決了現(xiàn)有教具功能單一的問(wèn)題。本多功能教具包括支架和固定在支架上的矩形黑板，還包括與支架連接且相互平行的上滾軸和下滾軸，黑板設(shè)在上滾軸和下滾軸之間，還包括矩形幕布，幕布兩個(gè)長(zhǎng)邊上分別連接有夾條，兩根夾條之間連接有兩根拉繩，幕布通過(guò)拉繩形成閉環(huán)結(jié)構(gòu)，并包覆在上滾軸外側(cè)和下滾軸外側(cè)，幕布一側(cè)覆蓋有帶磁性的柔性磁片一，還包括若干柔性寫(xiě)字板，寫(xiě)字板背面覆蓋有磁片二，且能通過(guò)磁片一和磁片二配合將寫(xiě)字板背面吸附在幕布上，下滾軸上還連接有旋轉(zhuǎn)把手，且能通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)把手，使上滾軸和下滾軸共同帶動(dòng)幕布貼附在黑板正面或背面移動(dòng)。本教具具有多種功能可供選擇。
【IPC分類】B43L1/04, B43L21/00, B43L1/00
【公開(kāi)號(hào)】CN105329026
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201510866600
【發(fā)明人】沈晶晶
【申請(qǐng)人】沈晶晶
【公開(kāi)日】2016年2月17日
【申請(qǐng)日】2015年11月30日