一種電子班牌的制作方法
【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及一種信息顯示設備領域，特別涉及一種電子班牌。
【背景技術】
[0002]幼兒園每個教室都設置有一個班牌，所述班牌具有顯示班級名稱。班級風采和通知信息等功能，班牌一般為電子結構、手寫和圖片粘貼的結構;所述電子結構的班牌一般都是以文字的方式來實現(xiàn)，通過在電腦上輸入文字后，從而在相應的班牌顯示文字，所以數(shù)字化程度較低，而手寫和圖片粘貼結構的班牌，操作都比較麻煩。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003](一)要解決的技術問題
[0004]本發(fā)明要解決的問題是要智能化、數(shù)字化程度高和操作方便的電子班牌。
[0005](二)技術方案
[0006]為解決上述問題，本發(fā)明提供一種電子班牌，包括有信息顯示單元、分類信息單元、信息輸入單元和信息處理單元；
[0007]信息輸入單元，用于將電子信息數(shù)據(jù)輸入到信息接收單元內(nèi)；
[0008]信息處理單元，用于將信息接收單元輸入的電子信息數(shù)據(jù)進行分類和管理；
[0009]信息顯示單元，用于將信息接收單元中的電子信息數(shù)據(jù)進行展示；
[0010]所述分類信息單元包含有以下子單元:
[0011 ] 班級名稱顯示單元，用于顯示年級、班級；
[0012]班級風采展示單元，用于班級相冊圖片輪播；
[0013]—周計劃展示單元，用于展示老師的教學計劃安排；
[0014]通知信息顯示單元，用于實時播放老師通知、校園通知；
[0015]我的同學單元，用于智能采集當前班級師生信息；
[0016]一周餐點單元，用于同步展示園所一周的健康餐點；
[0017]觸摸互動展示單元，用于家長、師生用于通過觸摸交互的方式對班牌中的內(nèi)容進行查閱瀏覽；
[0018]所述信息處理單元用于將信息接收單元輸入的電子信息數(shù)據(jù)進行分類到上述分類信息單元的子單元中。
[0019]上述的電子班牌中，所述信息輸入單元和信息處理單元均通過網(wǎng)絡與電腦相連，從而實現(xiàn)遠程操控。
[0020]上述的電子班牌中，還包括遠程操作單元，所述遠程操作單元為app系統(tǒng)，手機用戶可登入APP實現(xiàn)操作。
[0021]上述的電子班牌中，所述信息顯示單元包含有一個信息顯示屏，所述信息顯示屏包含有觸摸式結構和非觸摸式結構。
[0022]上述的電子班牌中，所述信息顯示單元還包括有一個聲音傳播裝置，聲音傳播裝置采用立體音響系統(tǒng)。
[0023]上述的電子班牌中，所述電子信息數(shù)據(jù)包括有圖片、照片、文字、視頻和音頻。
[0024]上述的電子班牌中，還包括打卡報到單元和信息提示單元；當兒童通過打卡報到單元打卡報到后，所述信息處理單元收到信息后會控制信息提示單元提示幼兒園老師或者家長該兒童已進入到教室內(nèi)。
[0025](三)有益效果
[0026]本發(fā)明的電子班牌具有以下優(yōu)點:
[0027]1、功能全面，支持模塊選擇，滿足個性化需求。
[0028]2、它用于與幼師的學科教學、德育教育，以及幼兒園的信息發(fā)布等方面有機結合起來。既用于作為師生信息展示平臺，又用于展示班級特色，真正為班級管理和學生成長服務。
[0029]3、操作方便又簡單，實現(xiàn)了智能化。4
[0030]4、家長可登入APP系統(tǒng)，及時查詢班級和子女的情況，更加人性化。
【附圖說明】
[0031]圖1為本發(fā)明的電子班牌的原理示意圖；
【具體實施方式】
[0032]下面結合附圖和實施例，對本發(fā)明的【具體實施方式】作進一步詳細描述。以下實施例用于說明本發(fā)明，但不用來限制本發(fā)明的范圍。
[0033]如圖1所示，一種電子班牌，包括有信息顯示單元、分類信息單元、信息輸入單元和信息處理單元；
[0034]信息輸入單元，用于將電子信息數(shù)據(jù)輸入到信息接收單元內(nèi)；
[0035]信息處理單元，用于將信息接收單元輸入的電子信息數(shù)據(jù)進行分類和管理；
[0036]信息顯示單元，用于將信息接收單元中的電子信息數(shù)據(jù)進行展示；
[0037]所述分類信息單元包含有以下子單元:
[0038]班級名稱顯示單元，用于顯示年級、班級；
[0039]班級風采展示單元，用于班級相冊圖片輪播；
[0040]一周計劃展示單元，用于展示老師的教學計劃安排；
[0041]通知信息顯示單元，用于實時播放老師通知、校園通知；
[0042]我的同學單元，用于智能采集當前班級師生信息；
[0043]一周餐點單元，用于同步展示園所一周的健康餐點；
[0044]觸摸互動展示單元，用于家長、師生用于通過觸摸交互的方式對班牌中的內(nèi)容進行查閱瀏覽；
[0045]所述信息處理單元用于將信息接收單元輸入的電子信息數(shù)據(jù)進行分類到上述分類信息單元的子單元中。
[0046]上述的電子班牌中，所述信息輸入單元和信息處理單元均通過網(wǎng)絡與電腦相連，從而實現(xiàn)遠程操控。
[0047]上述的電子班牌中，還包括遠程操作單元，所述遠程操作單元為app系統(tǒng)，手機用戶可登入APP實現(xiàn)操作。
[0048]上述的電子班牌中，所述信息顯示單元包含有一個信息顯示屏，所述信息顯示屏包含有觸摸式結構和非觸摸式結構。
[0049]上述的電子班牌中，所述信息顯示單元還包括有一個聲音傳播裝置，聲音傳播裝置采用立體音響系統(tǒng)。
[0050]上述的電子班牌中，所述電子信息數(shù)據(jù)包括有圖片、照片、文字、視頻和音頻。
[0051]上述的電子班牌中，還包括打卡報到單元和信息提示單元；當兒童通過打卡報到單元打卡報到后，所述信息處理單元收到信息后會控制信息提示單元提示幼兒園老師或者家長該兒童已進入到教室內(nèi)。
[0052]本發(fā)明的電子班牌具有以下優(yōu)點:
[0053 ] 1、功能全面，支持模塊選擇，滿足個性化需求。
[0054]2、它用于與幼師的學科教學、德育教育，以及幼兒園的信息發(fā)布等方面有機結合起來。既用于作為師生信息展示平臺，又用于展示班級特色，真正為班級管理和學生成長服務。
[0055]3、操作方便又簡單，實現(xiàn)了智能化。4
[0056]4、家長可登入APP系統(tǒng)，及時查詢班級和子女的情況，更加人性化。
[0057]以上所述僅是本發(fā)明的優(yōu)選實施方式，應當指出，對于本技術領域的普通技術人員來說，在不脫離本發(fā)明技術原理的前提下，還用于做出若干改進和潤飾，這些改進和潤飾也應視為本發(fā)明的保護范圍。
【主權項】
1.一種電子班牌，其特征在于:包括有信息顯示單元、分類信息單元、信息輸入單元和信息處理單元； 信息輸入單元，用于將電子信息數(shù)據(jù)輸入到信息接收單元內(nèi)； 信息處理單元，用于將信息接收單元輸入的電子信息數(shù)據(jù)進行分類和管理； 信息顯示單元，用于將信息接收單元中的電子信息數(shù)據(jù)進行展示； 所述分類信息單元包含有以下子單元: 班級名稱顯示單元，用于顯示年級、班級； 班級風采展示單元，用于班級相冊圖片輪播； 一周計劃展示單元，用于展示老師的教學計劃安排； 通知信息顯示單元，用于實時播放老師通知、校園通知； 我的同學單元，用于智能采集當前班級師生信息； 一周餐點單元，用于同步展示園所一周的健康餐點； 觸摸互動展示單元，用于家長、師生用于通過觸摸交互的方式對班牌中的內(nèi)容進行查閱瀏覽； 所述信息處理單元用于將信息接收單元輸入的電子信息數(shù)據(jù)進行分類到上述分類信息單元的子單元中。2.根據(jù)權利要求1所述的電子班牌，其特征在于:所述信息輸入單元和信息處理單元均通過網(wǎng)絡與電腦相連，從而實現(xiàn)遠程操控。3.根據(jù)權利要求2所述的電子班牌，其特征在于:還包括遠程操作單元，所述遠程操作單元為app系統(tǒng)，手機用戶可登入APP實現(xiàn)操作。4.根據(jù)權利要求1所述的電子班牌，其特征在于:所述信息顯示單元包含有一個信息顯示屏，所述信息顯示屏包含有觸摸式結構和非觸摸式結構。5.根據(jù)權利要求1所述的電子班牌，其特征在于:所述信息顯示單元還包括有一個聲音傳播裝置，聲音傳播裝置采用立體音響系統(tǒng)。6.根據(jù)權利要求1所述的電子班牌，其特征在于:所述電子信息數(shù)據(jù)包括有圖片、照片、文字、視頻和音頻。7.根據(jù)權利要求1所述的電子班牌，其特征在于:還包括打卡報到單元和信息提示單元；當兒童通過打卡報到單元打卡報到后，所述信息處理單元收到信息后會控制信息提示單元提示幼兒園老師或者家長該兒童已進入到教室內(nèi)。
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種電子班牌，包括有信息顯示單元、分類信息單元、信息輸入單元和信息處理單元；信息輸入單元，用于將電子信息數(shù)據(jù)輸入到信息接收單元內(nèi)；所述信息處理單元用于將信息接收單元輸入的電子信息數(shù)據(jù)進行分類到上述分類信息單元的子單元中；信息顯示單元，用于將信息接收單元中的電子信息數(shù)據(jù)進行展示。本發(fā)明的電子班牌，實現(xiàn)智能化和數(shù)字化的操作，功能齊全，操作方便。
【IPC分類】G09F27/00, G07C1/10
【公開號】CN105469728
【申請?zhí)枴緾N201510989142
【發(fā)明人】張建華
【申請人】寧波育人教育科技有限公司
【公開日】2016年4月6日
【申請日】2015年12月24日