一種互動教學設備的制造方法
【專利摘要】本發(fā)明提供了一種互動教學設備，包括教師主機、傳輸網(wǎng)絡、學生分機、云端存儲裝置和手機客戶端，所述的教師主機一條支路通過傳輸網(wǎng)絡與學生分機連接，另一支路通過傳輸網(wǎng)絡與云端存儲裝置連接，所述的云端存儲裝置與學生分機連接，所述的教師主機設有一臺，所述的學生分機設有多臺，所述的教師主機、傳輸網(wǎng)絡、學生分機和云端存儲裝置之間數(shù)據(jù)的傳輸為可逆的，所述的云端存儲裝置下行與手機客戶端連接，本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，可以完成上課時的在線答題、資料的傳遞，也可以在課余時間與老師在線交流、咨詢問題，促進師生間的交流、方便學生學習，保證學生看清教學內(nèi)容，設有視頻音頻存儲設備，可以對授課內(nèi)容進行記錄，方便復習。
【專利說明】
一種互動教學設備
技術領域
[0001]本發(fā)明涉及教學設備技術領域，尤其涉及一種互動教學設備。
【背景技術】
[0002]現(xiàn)在的多媒體教學往往是老師通過投影儀方式進行講課，形式比較單一，學生的聽課積極性不高，隨著科學技術的迅速發(fā)展，智能手機在高中及大學已經(jīng)十分普遍，學生往往喜歡在上課時玩手機，不能把心思放在學習上，另外，學生有不會的問題通常是需要跑到辦公室問老師，有的學生膽子比較小，不喜歡去問老師，造成學生問老師題目難，不利于學生的學習，另外，大學生遲到早退現(xiàn)象比較嚴重，嚴重影響課堂紀律，有些學生喜歡跟風，加大了校園的管理難度。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明提供了一種互動教學設備，結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，可以完成上課時的在線答題、資料的傳遞，也可以在課余時間與老師在線交流、咨詢問題，促進師生間的交流、方便學生學習，也可以杜絕學生上課玩手機的現(xiàn)象，保證學生看清教學內(nèi)容，設有視頻音頻存儲設備，可以對授課內(nèi)容進行記錄，方便復習。
[0004]為解決上述技術問題，本申請實施例提供了一種互動教學設備，包括教師主機、傳輸網(wǎng)絡、學生分機、云端存儲裝置和手機客戶端，所述的教師主機一條支路通過傳輸網(wǎng)絡與學生分機連接，另一支路通過傳輸網(wǎng)絡與云端存儲裝置連接，所述的云端存儲裝置與學生分機連接，所述的教師主機設有一臺，所述的學生分機設有多臺，所述的教師主機、傳輸網(wǎng)絡、學生分機和云端存儲裝置之間數(shù)據(jù)的傳輸為可逆的，所述的云端存儲裝置下行與手機客戶端連接。
[0005]作為本發(fā)明的一個優(yōu)選的技術方案，所述的傳輸網(wǎng)絡根據(jù)使用需求的不同可以為3/4G無線網(wǎng)絡或局域網(wǎng)絡。
[0006]作為本發(fā)明的一個優(yōu)選的技術方案，所述的教師主機和學生分機的桌面上設有輸入設備，所述的輸入設備包括顯示屏和輸入鍵盤，所述的顯示屏一側(cè)設有顯示屏控制開關。
[0007]作為本發(fā)明的一個優(yōu)選的技術方案，所述的桌面兩側(cè)設有擋板，桌面左上角設有水杯座。
[0008]作為本發(fā)明的一個優(yōu)選的技術方案，所述的顯示屏上部設有攝像頭，所述的桌面左側(cè)設有話筒。
[0009]作為本發(fā)明的一個優(yōu)選的技術方案，所述的桌面右側(cè)設有控制面板，所述的控制面板上部設有USB接口，USB接口下部設有錄音裝置開關和話筒音量控制開關。
[0010]作為本發(fā)明的一個優(yōu)選的技術方案，所述的控制面板下部設有舉手按鍵。
[0011]作為本發(fā)明的一個優(yōu)選的技術方案，所述的教師主機和學生分機設有無線接收裝置和無線發(fā)射裝置，所述的無線接收裝置和無線發(fā)射裝置與中央控制器連接，所述的中央控制器下行與錄音裝置和錄像裝置連接。
[0012]作為本發(fā)明的一個優(yōu)選的技術方案，所述的中央控制器與本地存儲裝置連接，所述的本地存儲裝置與錄音裝置和錄像裝置連接并存儲錄制的音頻和視頻。
[0013]本申請實施例中提供的一個或多個技術方案，至少具有如下技術效果或優(yōu)點:
結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，可以完成上課時的在線答題、資料的傳遞，也可以在課余時間與老師在線交流、咨詢問題，促進師生間的交流、方便學生學習，也可以杜絕學生上課玩手機的現(xiàn)象，保證學生看清教學內(nèi)容，設有視頻音頻存儲設備，可以對授課內(nèi)容進行記錄，方便復習。
【附圖說明】
[0014]為了更清楚地說明本發(fā)明實施例或現(xiàn)有技術中的技術方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅是本發(fā)明的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動性的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[00?5]圖1是本申請實施的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖2是本申請實施桌面的俯視圖；
圖3是本申請實施內(nèi)部裝置連接圖；
圖1-圖3中，1、教師主機，2、傳輸網(wǎng)絡，3、學生分機，4、云端存儲裝置，5、手機客戶端，6、顯示屏，7、輸入鍵盤，8、顯示屏控制開關，9、擋板，10、水杯座，11、攝像頭，12、話筒，13、控制面板，14、USB接口，15、錄音裝置開關，16、話筒音量控制開關，17、舉手按鍵，18、桌面，19、無線接收裝置，20、無線發(fā)射裝置，21、中央控制器，22、錄音裝置，23、錄像裝置，24、本地存儲
目.ο
【具體實施方式】
[0016]本發(fā)明提供了一種互動教學設備，結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，可以完成上課時的在線答題、資料的傳遞，也可以在課余時間與老師在線交流、咨詢問題，促進師生間的交流、方便學生學習，也可以杜絕學生上課玩手機的現(xiàn)象，保證學生看清教學內(nèi)容，設有視頻音頻存儲設備，可以對授課內(nèi)容進行記錄，方便復習。
[0017]為了更好的理解上述技術方案，下面將結(jié)合說明書附圖以及具體的實施方式對上述技術方案進行詳細的說明。
[0018]如圖1-圖3所示，本實施例所述的一種互動教學設備，包括教師主機1、傳輸網(wǎng)絡2、學生分機3、云端存儲裝置4和手機客戶端5，所述的教師主機I 一條支路通過傳輸網(wǎng)絡2與學生分機3連接，另一支路通過傳輸網(wǎng)絡2與云端存儲裝置4連接，所述的云端存儲裝置4與學生分機3連接，所述的教師主機I設有一臺，所述的學生分機3設有多臺，所述的教師主機1、傳輸網(wǎng)絡2、學生分機3和云端存儲裝置4之間數(shù)據(jù)的傳輸為可逆的，所述的云端存儲裝置4下行與手機客戶端5連接。
[0019]其中，在實際應用中，所述的傳輸網(wǎng)絡2根據(jù)使用需求的不同可以為2/3/4G、無線網(wǎng)絡和局域網(wǎng)絡。
[0020]其中，在實際應用中，所述的教師主機I和學生分機3的桌面18上設有輸入設備，所述的輸入設備包括顯示屏6和輸入鍵盤7，所述的顯示屏6—側(cè)設有顯示屏控制開關8。
[0021]其中，在實際應用中，所述的桌面18兩側(cè)設有擋板9，桌面18左上角設有水杯座10。
[0022]其中，在實際應用中，所述的顯示屏6上部設有攝像頭11，所述的桌面18左側(cè)設有話筒12。
[0023]其中，在實際應用中，所述的桌面18右側(cè)設有控制面板13，所述的控制面板13上部設有USB接口 14，USB接口 14下部設有錄音裝置開關15和話筒音量控制開關16。
[0024]其中，在實際應用中，所述的控制面板13下部設有舉手按鍵17。
[0025]其中，在實際應用中，所述的教師主機I和學生分機3設有無線接收裝置19和無線發(fā)射裝置20，所述的無線接收裝置19和無線發(fā)射裝置20與中央控制器21連接，所述的中央控制器21下行與錄音裝置22和錄像裝置23連接。
[0026]其中，在實際應用中，所述的中央控制器21與本地存儲裝置24連接，所述的本地存儲裝置24與錄音裝置22和錄像裝置23連接并存儲錄制的音頻和視頻。
[0027]以上所述，僅是本發(fā)明的較佳實施例而已，并非對本發(fā)明作任何形式上的限制，雖然本發(fā)明已以較佳實施例揭露如上，然而并非用以限定本發(fā)明，任何熟悉本專業(yè)的技術人員，在不脫離本發(fā)明技術方案范圍內(nèi)，當可利用上述揭示的技術內(nèi)容作出些許更動或修飾為等同變化的等效實施例，但凡是未脫離本發(fā)明技術方案的內(nèi)容，依據(jù)本發(fā)明的技術實質(zhì)對以上實施例所作的任何簡單修改、等同變化與修飾，均仍屬于本發(fā)明技術方案的范圍內(nèi)。
【主權項】
1.一種互動教學設備，包括教師主機(I)、傳輸網(wǎng)絡(2)、學生分機(3)、云端存儲裝置(4)和手機客戶端(5)，其特征在于，所述的教師主機(I) 一條支路通過傳輸網(wǎng)絡(2)與學生分機(3)連接，另一支路通過傳輸網(wǎng)絡(2)與云端存儲裝置(4)連接，所述的云端存儲裝置(4)與學生分機(3)連接，所述的教師主機(I)設有一臺，所述的學生分機(3)設有多臺，所述的教師主機(I)、傳輸網(wǎng)絡(2)、學生分機(3)和云端存儲裝置(4)之間數(shù)據(jù)的傳輸為可逆的，所述的云端存儲裝置(4)下行與手機客戶端(5)連接。2.根據(jù)權利要求1所述的一種互動教學設備，其特征在于，所述的傳輸網(wǎng)絡(2)根據(jù)使用需求的不同可以為3G、4G無線網(wǎng)絡或局域網(wǎng)絡。3.根據(jù)權利要求1所述的一種互動教學設備，其特征在于，所述的教師主機(I)和學生分機(3)的桌面(18)上設有輸入設備，所述的輸入設備包括顯示屏(6)和輸入鍵盤(7)，所述的顯示屏(6)—側(cè)設有顯示屏控制開關(8)。4.根據(jù)權利要求3所述的一種互動教學設備，其特征在于，所述的桌面(18)兩側(cè)設有擋板(9)，桌面(18)左上角設有水杯座(10)。5.根據(jù)權利要求1所述的一種互動教學設備，其特征在于，所述的顯示屏(6)上部設有攝像頭(11)，所述的桌面(18)左側(cè)設有話筒(12)。6.根據(jù)權利要求1所述的一種互動教學設備，其特征在于，所述的桌面(18)右側(cè)設有控制面板(13)，所述的控制面板(13)上部設有USB接口(14)，USB接口(14)下部設有錄音裝置開關(15)和話筒音量控制開關(16)。7.根據(jù)權利要求1所述的一種互動教學設備，其特征在于，所述的控制面板(13)下部設有舉手按鍵(17)。8.根據(jù)權利要求1所述的一種互動教學設備，其特征在于，所述的教師主機(I)和學生分機(3)設有無線接收裝置(19)和無線發(fā)射裝置(20)，所述的無線接收裝置(19)和無線發(fā)射裝置(20)與中央控制器(21)連接，所述的中央控制器(21)下行與錄音裝置(22)和錄像裝置(23)連接。9.根據(jù)權利要求1所述的一種互動教學設備，其特征在于，所述的中央控制器(21)與本地存儲裝置(24)連接，所述的本地存儲裝置(24)與錄音裝置(22)和錄像裝置(23)連接并存儲錄制的音頻和視頻。
【文檔編號】G09B5/14GK105844988SQ201610384682
【公開日】2016年8月10日
【申請日】2016年6月2日
【發(fā)明人】孫健
【申請人】華北理工大學